第10课 《老人与海》教学设计-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教学设计（选择性必修上册）

第10课《老人与海》教学设计-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教学设计（选择性必修上册）主备人备课成员教材分析《老人与海》教学设计-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教学设计（选择性必修上册）课程内容紧密围绕海明威的经典小说展开，旨在引导学生深入理解文本内涵，感受海洋与人生哲理。课程内容与课本同步，通过文本分析、人物解读、主题探讨等环节，培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养，提升其审美鉴赏能力和批判性思维。学生将通过阅读《老人与海》，感受文学作品中的人物形象和情感表达，增强对海洋文化的理解；同时，通过分析作品的主题和艺术手法，提高文学鉴赏能力和批判性思维能力，培养独立思考和表达的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象及其象征意义；

②掌握海明威在小说中运用象征手法表达的主题思想；

③分析小说中人物关系的复杂性及其对情节和主题的作用。

2.教学难点，

①深入理解桑提亚哥硬汉形象背后的哲学思考和对人生意义的探讨；

②把握小说中象征手法的运用及其对作品整体风格和主题的影响；

③将个人情感与作品内容相结合，进行有深度的阅读体验和批判性思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生深入文本，解析人物形象和主题思想。

2.设计角色扮演活动，让学生体验桑提亚哥与鲨鱼搏斗的情景，增强对人物性格的理解。

3.利用多媒体展示海洋风光和人物画像，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.安排小组讨论，让学生分享阅读感悟，培养合作学习和批判性思维能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习海明威的经典作品《老人与海》。这是一部关于勇气、毅力和生命的伟大小说。请大家先回顾一下，你们对这部作品有哪些初步的了解？

（学生）……

（老师）很好，我们已经对这部作品有了基本的认识。接下来，我们将深入探讨这部小说的内涵和艺术特色。

二、阅读文本，感知主题

1.阅读小说，了解情节

（老师）请大家仔细阅读《老人与海》的前几章，注意记录下故事的主要情节和人物。

（学生）……

（老师）请同学们分享一下你们阅读到的故事情节和人物。

（学生）……

2.分析人物，探究主题

（老师）在小说中，桑提亚哥是一位勇敢、坚韧的老渔夫。他的形象具有怎样的象征意义？请大家结合文本，分析一下。

（学生）……

（老师）很好，桑提亚哥的硬汉形象象征着人类不屈不挠的精神。那么，这部小说的主题是什么呢？

（学生）……

（老师）这部小说的主题是关于勇气、毅力和生命的。在接下来的学习中，我们将进一步探讨这个主题。

三、深入探讨，分析手法

1.象征手法的运用

（老师）在《老人与海》中，海明威运用了丰富的象征手法。请大家举例说明。

（学生）……

（老师）很好，例如，大海象征着生命的广阔和未知，而马林鱼则象征着老人的勇气和毅力。这些象征手法丰富了小说的内涵。

2.人物关系的分析

（老师）小说中的人物关系错综复杂，它们对情节和主题有何作用？

（学生）……

（老师）人物关系对情节和主题的发展起到了推动作用。例如，老人与男孩的关系体现了信任和成长，而老人与大海的关系则展现了人类与自然的抗争。

四、讨论交流，提升素养

1.分组讨论

（老师）请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）桑提亚哥的硬汉形象给你带来了哪些启示？

（2）你认为这部小说的主题是什么？为什么？

（学生）……

2.小组汇报

（老师）请各小组派代表进行汇报。

（学生）……

（老师）很好，同学们的讨论非常深入。现在，我们来总结一下这节课的学习内容。

五、总结归纳，拓展延伸

1.总结

（老师）今天，我们学习了《老人与海》这部小说，了解了桑提亚哥的硬汉形象、象征手法的运用以及人物关系。这部小说的主题是关于勇气、毅力和生命的。希望大家在今后的学习中，能够将这些内容运用到实际生活中。

2.拓展延伸

（老师）为了进一步拓展大家的知识面，请同学们课后阅读以下作品：

（1）《老人与海》作者海明威的其他作品；

（2）与《老人与海》主题相关的其他文学作品。

（学生）……

六、布置作业

1.请同学们根据课堂所学，写一篇关于《老人与海》的读书笔记；

2.结合个人生活经历，谈谈你对这部小说主题的理解。

（学生）……

（老师）好的，今天的课就上到这里。希望大家课后认真完成作业，继续探索这部伟大的文学作品。下课！知识点梳理1.**作品背景与作者介绍**

-海明威的生平及其创作背景

-《老人与海》的写作背景和时代意义

2.**人物形象分析**

-桑提亚哥：硬汉形象、勇敢、坚韧、智慧、孤独

-马林鱼：生命的象征、挑战与胜利的象征

-小男孩：成长、信任、希望、未来的象征

3.**象征手法的运用**

-大海：生命的广阔、挑战、命运的不可预测性

-鲨鱼：贪婪、破坏、生命的威胁

-网和鱼钩：束缚与自由、希望与失望

4.**主题思想**

-勇气与毅力：面对困难不屈不挠的精神

-人类与自然的关系：人类对自然的敬畏和抗争

-生命的意义：生命的尊严和价值

5.**艺术特色**

-简洁的语言风格：海明威的冰山理论

-意象的运用：通过具体意象传达抽象概念

-结构安排：循环叙事结构，首尾呼应

6.**情节分析**

-桑提亚哥与马林鱼的搏斗：情节的高潮，展现人物的勇气和毅力

-老人与小男孩的关系：信任与成长，体现人与人之间的温暖

-老人与大海的对话：哲理的探讨，展现人与自然的关系

7.**文学鉴赏**

-人物形象的塑造：通过行动、对话、心理描写等手法

-主题思想的表达：通过象征、对比、象征等手法

-文学价值的评价：作品对人类精神世界的启示

8.**课后拓展**

-海明威的其他作品阅读

-与《老人与海》主题相关的文学作品研究

-结合现实生活，探讨勇气、毅力和生命的意义典型例题讲解1.**例题**：分析《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象。

**答案**：桑提亚哥的硬汉形象体现在他面对困境时的勇敢和坚韧。他在海上漂泊84天未能捕到鱼，但他没有放弃，而是继续出海。在与马林鱼的搏斗中，他展现了不屈不挠的精神，尽管身体疲惫，但他依然坚持到底。这种硬汉形象象征着人类不屈不挠的精神和对生命的尊重。

2.**例题**：解释《老人与海》中大海的象征意义。

**答案**：大海在小说中象征着生命的广阔和未知。桑提亚哥在海上漂泊，面对着无尽的海洋，这代表了他对未知的探索和对命运的挑战。大海也象征着生活的不可预测性和人类与自然的关系。

3.**例题**：分析《老人与海》中马林鱼的象征意义。

**答案**：马林鱼在小说中象征着挑战和胜利。桑提亚哥与马林鱼的搏斗是他人生中最大的挑战，也是他最终取得胜利的象征。马林鱼代表了桑提亚哥内心的渴望和对成功的追求。

4.**例题**：讨论《老人与海》中小男孩对桑提亚哥的影响。

**答案**：小男孩对桑提亚哥的影响主要体现在信任和成长上。他信任桑提亚哥，跟随他出海，这体现了桑提亚哥的权威和经验。同时，小男孩通过与桑提亚哥的互动，学会了信任和坚持，这是他成长的重要一步。

5.**例题**：分析《老人与海》中老人与大海的对话对主题的深化作用。

**答案**：老人与大海的对话深化了小说的主题。老人在对话中表达了对生命的敬畏和对自然的理解。他认识到大海的力量和不可预测性，同时也意识到人类与自然之间的和谐共生。这种对话使读者对人与自然的关系有了更深的思考。板书设计1.**课文标题与作者**

①《老人与海》

②作者：欧内斯特·海明威

2.**人物形象**

①桑提亚哥：硬汉形象、勇敢、坚韧、智慧、孤独

②小男孩：成长、信任、希望、未来

3.**象征手法**

①大海：生命的广阔、挑战、命运的不可预测性

②鲨鱼：贪婪、破坏、生命的威胁

③网和鱼钩：束缚与自由、希望与失望

4.**主题思想**

①勇气与毅力

②人类与