第三章 《问题研究 实体商店何去何从》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册

第三章《问题研究实体商店何去何从》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第三章《问题研究实体商店何去何从》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册，本章节结合实际案例，探讨实体商店在数字化、网络化背景下的生存和发展问题。通过分析实体商店面临的挑战和机遇，引导学生运用地理知识和思维方法，探讨实体商店转型升级的路径。内容与课本紧密相连，旨在提高学生对地理学科的兴趣和应用能力。核心素养目标培养学生地理实践力，通过实体商店案例研究，引导学生运用地理信息系统分析商业活动空间分布特点，提升问题解决能力。增强学生的人地协调观，理解商业发展与城市空间布局的关系，培养对城市可持续发展的关注。提升学生的综合思维，通过多角度分析实体商店面临的挑战，培养学生批判性思维和创造性解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了与实体商店相关的基础知识，如商业网点分布、市场供需关系等，但可能对商业空间布局的变化和数字化影响下的商业发展趋势了解有限。

2.学生对商业活动充满好奇，但对地理学科中的实体商店案例研究可能兴趣不高，学习时需要激发其内在动机。学生具备一定的地理分析能力，但可能缺乏综合运用多学科知识解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例研究来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难包括理解复杂的空间分布概念，如商圈分析、交通可达性等；分析实体商店面临的挑战时，可能难以跳出传统思维模式，缺乏创新视角。此外，学生可能对数字化对实体商店的影响认识不足，难以将其与实际生活相联系。教学资源-地理信息系统（GIS）软件，用于分析实体商店分布和空间关系

-实体商店分布地图和统计数据

-现代商业发展趋势相关视频和纪录片

-城市商业空间布局案例图片和案例研究报告

-网络资源，如在线商业地图和商业新闻

-教学平台，如电子书包或地理学习管理系统

-互动式教学软件，如虚拟商业环境模拟器

-教学课件，包含课程内容、案例分析和互动环节设计教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕实体商店的空间分布和数字化转型课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实体商店如何适应线上购物的挑战？”、“数字化对实体商店选址有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实体商店空间分布和数字化转型的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解实体商店的空间分布和数字化转型课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实体商店面临挑战的案例视频，引出“实体商店何去何从”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解实体商店的区位选择、市场细分、顾客需求分析等知识点，结合实例如“淘宝城”的成功案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实体商店如何利用数字化手段提升顾客体验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“实体商店如何与电商平台合作？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实体商店的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析实体商店问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解实体商店的相关知识点，掌握分析实体商店问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据实体商店数字化转型课题，布置作业，如分析一家本地实体商店的转型策略。

提供拓展资源：提供与实体商店数字化转型相关的书籍、网站、视频等资源，如《电子商务与实体店融合》等书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，分析实体商店的转型案例。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究实体商店的数字化转型。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的实体商店相关知识，提升对实体商店转型的理解和分析能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《城市商业空间布局研究》——这本书详细介绍了城市商业空间布局的理论和实践，包括商业网点的分布、商业区的形成和演变等，对于理解实体商店在城市化进程中的角色和影响有重要参考价值。

《电子商务与实体店融合》——本书探讨了电子商务对实体店的影响，以及实体店如何利用数字化手段进行转型升级，提供了丰富的案例和策略分析。

《消费者行为学》——通过学习消费者行为学，学生可以更好地理解顾客需求，以及这些需求如何影响实体商店的定位和运营策略。

《商业地理学》——这本书从地理学的角度分析商业活动，包括商业网点的空间分布、商业中心的形成和商业活动的地理差异等，有助于学生从宏观层面理解实体商店的发展。

《零售业发展趋势报告》——这份报告提供了最新的零售业发展趋势，包括数字化、绿色消费、社区商业等，对于了解实体商店的未来发展方向具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）案例分析：选择一家具有代表性的实体商店，分析其数字化转型策略，包括线上销售、线下体验、物流配送等方面，探讨其成功经验和面临的挑战。

（2）市场调研：组织学生进行市场调研，了解当地实体商店的分布情况、顾客需求和竞争态势，提出针对性的发展建议。

（3）创新设计：鼓励学生结合所学知识，设计一款实体商店的数字化解决方案，如开发一款顾客体验APP、设计一种新型购物模式等。

（4）政策研究：研究国家和地方政府对实体商店发展的支持政策，分析政策对实体商店转型的影响，提出政策建议。

（5）跨学科学习：结合其他学科知识，如市场营销、物流管理、建筑设计等，对实体商店进行综合分析，提出更具针对性的发展策略。

（6）国际比较：研究不同国家和地区实体商店的发展模式，分析其成功经验和不足，为我国实体商店的转型提供借鉴。教学反思与总结今天的课，咱们一起来探讨了《问题研究实体商店何去何从》这个话题。说真的，这节课对我来说是一次挺有挑战的经历，但同时也有很多收获。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段。比如，我让学生们先进行预习，这让他们在课堂上有了更多的主动权。我发现，这样的做法挺有效的，学生们对实体商店的问题有了自己的看法和疑问，课堂上讨论起来特别热烈。不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生可能因为预习不充分，导致课堂上的讨论不太深入。所以，我需要在今后的教学中，更好地指导学生如何进行有效的预习。

在管理方面，我尝试了即时反馈的方法，比如用手机APP进行课堂互动，让学生即时回答问题。这种方式挺有趣的，也能提高学生的注意力。但是，我也发现，有时候反馈的速度不够快，影响了课堂节奏。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了挺大的收获。他们对实体商店的发展趋势有了更深的理解，也学会了如何分析案例。在技能方面，他们的团队协作能力和问题解决能力都有所提高。情感态度上，他们对待问题的态度更加积极，敢于提出自己的观点。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解知识点时，可能有些过于理论化，学生们可能觉得抽象。以后，我会在讲解时更多地结合实际案例，让知识更加生动。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强预习指导，提供更具体的预习指南，帮助学生更好地准备课堂讨论。

2.在小组讨论中，注重引导每个成员的参与，确保讨论的深度和广度。

3.优化课堂互动方式，确保反馈的即时性和准确性。

4.在讲解知识点时，更多地结合实际案例，提高学生的理解和应用能力。板书设计①实体商店面临的挑战

-数字化购物兴起

-线上竞争加剧

-消费者需求变化

②实体商店的机遇

-提供独特的购物体验

-顾客服务个性化

-线上线下融合

③实体商店的转型策略

-数字化升级

-跨界合作

-优化供应链

④案例分析

-成功案例：实体商店如何成功转型

-失败案例：实体商店转型失败的原因

⑤学生讨论要点

-实体商店的未来发展方向

-实体商店如何应对挑战和机遇课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步理解实体商店在数字化转型背景下的挑战与机遇，以下是一些拓展阅读材料和视频资源：

《实体商店的数字化转型之路》——这篇文章深入探讨了实体商店如何通过数字化转型来提升顾客体验和增强竞争力。

《商业地产发展趋势报告》——报告分析了商业地产市场的最新趋势，包括实体商店的分布和消费行为的变化。

《顾客体验管理》——这本书详细介绍了如何通过优化顾客体验来提高实体商店的吸引力。

《数字化零售的未来》——视频资源，通过案例分析，展示了数字化零售的发展趋势和成功案例。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议：

（1）阅读拓展材料：选择至少两篇拓展阅读材料，深入理解实体商店的数字化转型和顾客体验管理的重要性。

（2）观看视频资源：挑选至少一个视频资源，通过实际案例了解实体商店如何应对数字化挑战。

（3）小组讨论：与同学组成小组，讨论阅读材料和观看视频后的感受，分享各自的观点和见解。

（4）案例分析：选择一家