小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教学设计

小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教学设计教材分析小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教学设计，本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握海龟画图的基本操作，提高学生的动手能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够熟练运用海龟画图软件进行图形绘制，为后续学习编程打下基础。核心素养目标培养学生信息技术操作技能，提升信息处理能力和问题解决能力。激发学生创新思维，培养学生对信息技术的好奇心和探索精神，增强合作与分享意识，使学生能够运用海龟画图工具进行创意设计和表达，体现信息技术在艺术创作中的应用。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握海龟画图软件的基本操作，包括画笔的移动、颜色选择、线条粗细调整等。

②学会使用海龟画图进行简单的图形绘制，如矩形、圆形、多边形等。

③了解并运用循环、条件判断等编程基础概念，实现图形的重复和变化。

2.教学难点，

①理解并运用编程逻辑，将抽象的编程概念转化为具体的图形绘制操作。

②解决在绘制复杂图形时遇到的问题，如图形尺寸、位置调整等。

③在有限的指令下，设计出既美观又实用的图形作品，体现学生的创新思维和审美能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际操作演示，讲解海龟画图的基本功能和操作步骤。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握图形绘制技巧。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的创作心得，激发创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示海龟画图软件界面和操作流程，直观教学。

2.教学软件：使用海龟画图软件进行实时演示和指导，提高学生操作熟练度。

3.网络资源：推荐相关学习网站和视频教程，拓展学生的学习渠道。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术新课程《让海龟画图》。你们知道海龟画图是什么吗？它有什么特别之处呢？（学生回答）是的，海龟画图是一种图形编程工具，通过简单的指令可以让“海龟”在屏幕上绘制各种图形。接下来，让我们一起探索这个有趣的工具吧！

二、新课讲授

1.海龟画图软件介绍

（教师）首先，我们来认识一下海龟画图软件。请同学们打开海龟画图软件，观察它的界面和功能。（学生操作）大家看到，海龟画图软件主要由画布、海龟图标、工具栏等部分组成。现在，请同学们跟我一起，认识一下这些基本元素。

2.画笔操作

（教师）接下来，我们来学习如何使用画笔。首先，我要介绍的是画笔的颜色选择。在工具栏中，我们可以看到颜色选择区域，点击它，就可以选择不同的颜色。现在，请大家尝试用不同的颜色画一条线。

3.移动操作

（教师）画笔选好了颜色，接下来我们要学习如何让海龟移动。在工具栏中，我们可以找到移动命令。比如，点击“前进”按钮，海龟就会向前移动。现在，请大家尝试让海龟向前移动几步。

4.绘制简单图形

（教师）现在我们已经掌握了画笔和移动操作，接下来我们可以尝试绘制一些简单图形。比如，我们可以画一个正方形。首先，让海龟移动到起始位置，然后画一条线，再转个角度，画第二条线，以此类推。现在，请同学们尝试画一个正方形。

5.循环与条件判断

（教师）在绘制复杂图形时，我们可以使用循环和条件判断来简化操作。比如，我们可以使用循环来重复绘制多条线段，使用条件判断来改变线条的长度。现在，请同学们尝试用循环和条件判断来绘制一个有规律的图形。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在我们来进行课堂练习。请大家尝试用海龟画图绘制一个心形图案。在绘制过程中，可以运用我们刚才学到的画笔操作、移动操作、循环和条件判断等技巧。完成之后，请同学们展示自己的作品，并分享你的创作心得。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了海龟画图的基本操作，包括画笔操作、移动操作、绘制简单图形以及循环和条件判断等。希望大家能够通过今天的课程，掌握这些技巧，并能够运用它们来绘制出自己独特的图形作品。同时，也要注意在绘制过程中培养自己的创新思维和审美能力。

五、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请大家在课后尝试用海龟画图绘制一个你喜欢的图案，并尝试运用今天学到的技巧。完成后，可以将你的作品发到班级群里，与同学们分享你的创作成果。

六、课堂反思

（教师）今天的教学过程中，我注意到同学们在绘制图形时遇到了一些困难，如线条长度、角度调整等。在今后的教学中，我会更加注重对这些问题的讲解和示范，帮助同学们更好地掌握海龟画图技巧。同时，我也会鼓励同学们积极参与课堂互动，分享自己的创作心得，共同进步。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练操作海龟画图软件，包括画笔颜色选择、移动指令、绘制线条和图形。

-学生掌握了基本的编程概念，如循环和条件判断，能够运用这些概念简化绘图过程。

-学生能够独立完成简单图形的绘制，如正方形、圆形、多边形等。

2.创新能力：

-学生在绘制图形时展现出较高的创新思维，能够设计出具有个人特色的图案。

-学生通过尝试不同的绘图技巧，如组合图形、变化线条粗细和颜色，提高了自己的审美和创造力。

3.问题解决能力：

-学生在面对绘图中的问题时，能够运用所学知识和技巧进行解决，如调整线条长度、角度等。

-学生在遇到复杂图形时，能够通过分解问题、逐步实现的方式，提高问题解决效率。

4.信息技术素养：

-学生对信息技术的兴趣和好奇心得到提升，愿意探索和尝试新的软件和工具。

-学生认识到信息技术在艺术创作中的应用，增强了对信息技术与学科融合的认识。

5.合作与交流：

-学生在课堂练习和课后作业中，能够与同学分享自己的作品，互相学习和借鉴。

-学生在讨论和分享过程中，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.自主学习：

-学生能够在课后自主探索海龟画图软件的其他功能，拓宽自己的知识面。

-学生通过查阅资料、观看教程等方式，提高了自主学习能力和信息检索能力。

7.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中体验到创作的乐趣，培养了耐心和毅力。

-学生通过创作过程，认识到自己的潜力，增强了自信心和自我价值感。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：阅读教材中的课后练习题，并独立完成，以巩固对海龟画图基本操作的理解和应用。

2.创作个人作品：利用海龟画图软件，创作一个个人设计的图形作品。作品应包含至少两种基本图形（如圆形、矩形）的组合，并尝试使用循环指令使图形重复出现。

3.编程挑战：尝试编写一个简单的海龟画图程序，让海龟按照特定的路径绘制图形，如螺旋线或迷宫。

4.观察与思考：观察生活中常见的图形设计，如标志、图案等，思考如何将这些设计转化为海龟画图程序。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保每个学生都能及时收到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。

3.问题指导：对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生理解并改正错误。

4.成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的进步和成就，为学生的长期发展提供参考。

5.鼓励创新：对于有创意的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的创新意识和创作热情。

6.家庭合作：鼓励学生与家长分享自己的学习成果，邀请家长参与作业评价，共同促进学生的成长。

7.个性化辅导：对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

-使用海龟画图绘制一个边长为100个单位的正方形。

答案：

```python

importturtle

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

```

2.例题：

-使用海龟画图绘制一个边长为50个单位的正三角形。

答案：

```python

importturtle

for_inrange(3):

turtle.forward(50)

turtle.right(120)

```

3.例题：

-使用海龟画图绘制一个边长为60个单位的等边四边形。

答案：

```python

importturtle

for_inrange(4):

turtle.forward(60)

turtle.right(90)

```

4.例题：

-使用海龟画图绘制一个由五个边长为80个单位的正方形组成的五角星。

答案：

```python

importturtle

for_inrange(5):

turtle.forward(80)

turtle.right(144)

```

5.例题：

-使用海龟画图绘制一个边长为120个单位的矩形，然后旋转90度，再绘制一个相同的矩形。

答案：

```python

importturtle

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

turtle.forward(120)

turtle.right(90)

```教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一部分。今天这节课，我想和大家一起回顾一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。

首先，我觉得课堂气氛整体是不错的。同学们在课堂上都很积极，对于海龟画图这个软件也表现出浓厚的兴趣。这让我感到很欣慰，因为我们的教学目标之一就是激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些同学在绘制图形时，对于角度和距离的把握不够准确，导致图形出现偏差。这可能是由于他们对基本概念理解不够透彻，或者是在实际操作中缺乏足够的练习。因此，我认为在今后的教学中，我们需要加强对基本概念的解释和示范，同时也要提供更多的实践机会，让学生通过动手操作来加深理解。

另外，我发现有些同学在编程时，对于循环和条件判断的使用还不够灵活。他们往往只是按照固定的模式去操作，缺乏创新和变通。这可能是由于他们在学习过程中，过于依赖老师或者教材，没有充分发挥自己的想象力。所以，我打算在未来的教学中，鼓励学生多思考、多尝试，培养他们的创新思维。

在教学手段上，我也进行了一些反思。虽然多媒体设备和教学软件的使用提高了教学效果，但我也注意到，有些同学在操作这些设备时显得有些生疏。这可能是因为他们在日常生活中接触这些设备的机会不多。因此，我计划在今后的教学中，适当增加一些与日常生活相关的案例，让学生在实际操作中熟悉这些设备。

对于