Unit 3 The Internet Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高一英语 人教版（2019）必修第二册

Unit3TheInternetReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit3TheInternetReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册，本单元以互联网为背景，围绕阅读和写作展开教学。通过学习，学生将了解互联网的积极作用和潜在风险，提高网络素养，培养良好的网络安全意识。课程内容贴近生活，有助于激发学生学习英语的兴趣，提升阅读和写作能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用本单元关键词汇和短语，如“surftheInternet”、“cybersecurity”等。

2.分析文章结构，提取关键信息，形成连贯的写作思路。

难点：

1.学生可能对网络相关词汇不熟悉，影响阅读理解。

2.学生在写作时可能缺乏组织文章结构的能力。

解决办法：

1.通过词汇卡片、多媒体资源等方式，帮助学生记忆和理解网络相关词汇。

2.通过分析课文结构，展示写作思路，引导学生逐步构建文章框架。

3.提供写作模板，指导学生如何组织段落，使文章结构清晰。

4.设定写作任务，鼓励学生自主练习，并提供反馈，帮助学生改进写作技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络词汇和文章结构，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就互联网的利弊进行小组讨论，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取真实网络事件作为案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络相关图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生参与写作练习，提高参与度。

3.教学网站：推荐学生访问相关教育网站，拓展知识面，丰富学习资源。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于互联网的图片和视频，提问学生关于互联网的日常使用情况，激发他们对网络世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于网络词汇和基本句型，为本次新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本单元的关键词汇，如“surftheInternet”、“cybersecurity”等，并解释其在文中的含义和用法。

-举例说明：通过展示网络新闻或文章的片段，分析文章结构，讲解如何提取关键信息，形成连贯的写作思路。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，讨论互联网的利与弊，并分享自己的观点。

3.练习与巩固（约20分钟）

-学生活动：布置写作任务，要求学生以“我的网络生活”为主题，撰写一篇短文。在写作过程中，鼓励学生运用所学词汇和句型。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的写作情况，及时给予指导和帮助，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.拓展与应用（约15分钟）

-小组合作：将学生分成若干小组，每组选取一个网络话题，如网络安全、网络成瘾等，进行深入探讨，并制作海报或小册子展示研究成果。

-课堂展示：每组派代表进行成果展示，其他学生进行提问和评价，培养学生的表达能力和批判性思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调互联网的重要性以及网络安全意识。

-反思：引导学生思考自己在网络生活中的行为，提出如何提高网络安全意识，保护个人信息。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于网络安全的短文，结合自身实际，提出提高网络安全的具体措施。

7.课后延伸（约5分钟）

-建议学生阅读相关书籍或文章，深入了解互联网的发展趋势和网络安全知识。

-鼓励学生参加网络安全知识竞赛或讲座，提高自身的网络安全素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网安全知识普及文章：收集一些关于网络安全、个人信息保护的文章，如《如何保护个人隐私》、《网络安全常识》等，帮助学生了解网络安全的必要性。

-网络用语和流行词汇集：收集当前流行的网络用语和词汇，如表情包、网络流行语等，丰富学生的词汇量，提高他们在网络环境中的交流能力。

-互联网发展历史资料：介绍互联网的发展历程，包括互联网的起源、发展里程碑以及重要事件，帮助学生了解互联网的背景知识。

-网络文化现象分析：选取一些典型的网络文化现象，如网络直播、短视频等，分析其社会影响和传播机制，提高学生的文化素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅网络安全相关的公众号或杂志，如《电脑知识与技术》、《网络安全技术与应用》等，了解最新的网络安全动态。

-建议学生阅读关于互联网发展史的书籍，如《互联网简史》、《从0到1》等，拓宽视野，激发对互联网的探索兴趣。

-组织学生参加网络安全知识竞赛或讲座，通过实际参与，提高他们对网络安全问题的认识和应对能力。

-引导学生关注网络文化现象，如通过观看网络直播、参与社交媒体讨论等方式，了解网络文化的多样性，培养批判性思维。

-鼓励学生参与社区服务活动，如网络安全宣传活动，将所学知识应用于实践，提高社会责任感。

-建议学生定期更新自己的网络安全知识，如学习新的防护技巧、了解新的网络威胁等，保持网络安全意识。七、课后作业作业目的：巩固学生对本节课所学词汇、句型和文章结构的理解，提高学生的写作和思考能力。

作业内容：

1.写作练习：

题型：根据以下提示，写一篇短文，题目为"MyOnlineLife"。

提示：

-描述你常用的互联网服务，如社交媒体、在线学习平台等。

-分享你在网上获得的信息或知识。

-讨论你对互联网安全的看法和如何保护个人信息。

-总结你从互联网中获得的好处和可能的风险。

答案示例：

MyOnlineLife

Iusetheinternetforvariouspurposes,includingsocialnetworking,onlinelearning,andstayingupdatedwithcurrentevents.IoftenuseplatformslikeFacebookandTwittertoconnectwithfriendsandfamily.Additionally,Itakeonlinecoursestoenhancemyknowledgeindifferentsubjects.

Theinternethasprovidedmewithawealthofinformationandknowledge.Icaneasilyaccessarticles,videos,andtutorialsthathelpmelearnnewskillsandstayinformedabouttheworldaroundme.

However,Iamalsoawareofthepotentialrisksassociatedwiththeinternet,suchasprivacybreachesandcyberbullying.Itakeprecautionstoprotectmypersonalinformationbyusingstrongpasswordsandbeingcautiousaboutsharingsensitivedata.

Overall,theinternethasbroughtmanybenefitsintomylife,butIalsorecognizetheimportanceofstayingvigilantandtakingnecessarymeasurestoensuremyonlinesafety.

2.词汇填空：

题型：根据课文内容，从提供的选项中选择合适的词汇填空。

选项：surftheInternet,cybersecurity,onlineshopping,socialmedia,internetfraud,personalinformation,privacy,cyberbullying,onlinebanking,digitalfootprint.

空格：Completethefollowingsentenceswiththeappropriatewords.

-Ienjoy_______(surftheInternet)everyday.

-It'simportanttoprotectyour_______(personalinformation)online.

-Onlineshoppinghasbecomeapopularwaytobuyproducts.

-_______(cyberbullying)isaseriousissuethataffectsmanypeople.

-Manypeopleuse_______(onlinebanking)fortheirfinancialtransactions.

-Usingtheinternetleavesa_______(digitalfootprint)thatcanbetraced.

3.写作任务：

题型：根据以下提示，写一篇短文，题目为"MyExperiencewithOnlineLearning"。

提示：

-描述你在线上学习一门课程的经历。

-讨论在线学习与传统学习的异同。

-分享你在在线学习过程中遇到的挑战和如何克服它们。

-总结你对在线学习的看法。

答案示例：

MyExperiencewithOnlineLearning

Lastyear,Ienrolledinanonlinecoursetolearnanewlanguage.Onlinelearningwasanewexperienceforme,andithaditsownsetofchallenges.

Comparedtotraditionalclassroomlearning,onlinelearningofferedflexibilityandconvenience.Icouldstudyatmyownpaceandaccessthecoursematerialsanytime,anywhere.

However,Ialsofacedsomechallenges.Oneofthebiggestchallengeswasstayingmotivatedanddisciplined.Withoutaphysicalclassroomenvironment,itwaseasytogetdistractedandfallbehind.

Toovercomethesechallenges,Isetspecificgoalsandcreatedastudyschedule.Ialsojoinedanonlinecommunitytoconnectwithotherlearnersandstaymotivated.

Inconclusion,onlinelearninghasbeenavaluableexperienceforme.Ithastaughtmetheimportanceofself-disciplineandtimemanagement.Ibelievethatonlinelearningcanbeagreatoptionforthosewhopreferflexibilityandself-pacedlearning.

4.案例分析：

题型：阅读以下案例，分析并回答问题。

案例一：

Astudentreceivedanemailfromwhatappearedtobetheirbank,askingthemtoprovidetheiraccountinformationduetoasecuritybreach.Theemaillookedlegitimate,andthestudentalmostclickedonthelink.

问题：Whatshouldthestudenthavedoneinthissituation?

答案：Thestudentshouldhavebeencautiousandverifiedtheemail'slegitimacybycontactingtheirbankdirectlyorcheckingtheofficialwebsiteoftheirbank.

案例二：

Ateenagerstartedexperiencingcyberbullyingonsocialmedia.Thebullyingbecamesevere,andtheteenagerfeltoverwhelmed.

问题：Whatstepscantheteenagertaketodealwithcyberbullying?

答案：Theteenagercanreportthebullyingtothesocialmediaplatform,blockthebully,andseeksupportfromfriends,family,oraprofessionalcounselor.

5.写作反思：

题型：根据以下提示，写一篇短文，题目为"MyReflectiononInternetUse"。

提示：

-回顾你在过去一段时间内使用互联网的经历。

-分析你在使用互联网时遇到的问题和挑战。

-提出你将如何改进自己的互联网使用习惯。

-总结你对互联网使用的看法。

答案示例：

MyReflectiononInternetUse

Overthepastfewmonths,Ihavebeenreflectingonmyinternetuseandidentifyingareasforimprovement.IhaverealizedthatIsometimesspendtoomuchtimeonsocialmediaandneglectotherimportantactivities.

OneofthechallengesIfaceisinformationoverload.Ioftenfindmyselfscrollingthroughendlessfeedsandgettingoverwhelmedbytheamountofcontentavailable.Toaddressthis,Iplantosetspecifictimelimitsforsocialmediausageandfocusonconsuminghigh-qualitycontent.

Anotherchallengeisonlinesecurity.IhaverealizedthatIneedtobemorecautiousaboutsharingmypersonalinformationonline.Iwilltakestepstoprotectmyprivacybyusingstrongpasswordsandbeingvigilantaboutphishingattempts.

Inconclusion,Ibelievethatresponsibleinternetu