13万里一线牵（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：13万里一线牵

2.教学年级和班级：统编版道德与法治三年级下册

3.授课时间：2022年10月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。通过学习“13万里一线牵”，学生能够理解国家统一的重要意义，培养对祖国的热爱和自豪感，增强国家认同感和民族自豪感。同时，引导学生认识到集体力量的伟大，学会珍惜和维护国家统一，培养团结协作的精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解“13万里一线牵”的历史背景和意义。

2.学生能够体会国家统一对民族复兴的重要性。

难点：

1.如何帮助学生理解国家统一的历史进程和现实意义。

2.引导学生将抽象的历史概念与学生的日常生活相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示，如图片、视频等，直观呈现“13万里一线牵”的历史场景，增强学生的感性认识。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验国家统一的重要性。

3.结合时事新闻，引导学生关注国家统一的相关话题，提高学生的社会责任感和参与意识。

4.通过案例分析，让学生从具体事例中理解国家统一的历史必然性和现实意义。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学资源库、国家基础教育资源平台

-信息化资源：与“13万里一线牵”相关的历史图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：多媒体课件、小组合作学习卡片、角色扮演道具教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于国家统一的重要文章——《13万里一线牵》。在我们伟大的祖国，有一个非常重要的历史事件，它不仅见证了中华民族的坚韧不拔，也展现了我们国家统一的伟大历程。让我们一起走进这篇文章，感受那份深厚的爱国情怀。”

2.学生们坐直了身子，眼神中充满了期待。

二、新课导入

1.老师出示多媒体课件，展示“13万里一线牵”的历史图片和视频资料，引导学生回顾历史背景。

2.老师提问：“同学们，你们知道‘13万里一线牵’是什么意思吗？它有什么重要的历史意义呢？”

3.学生们纷纷举手回答，老师对学生的回答给予肯定和补充。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，找出文章的中心句：“13万里一线牵，凝聚着中华民族的智慧和力量。”

2.老师提问：“这句话告诉我们什么？”

3.学生们积极思考，回答：“这句话告诉我们，国家统一是中华民族的共同心愿，是我们团结一心、奋发向前的强大动力。”

4.老师总结：“没错，国家统一是我们民族的根，是我们共同的精神支柱。接下来，让我们一起探究文章的其他内容，感受国家统一的重要意义。”

四、全文侧重点分析

1.老师引导学生分析文章的段落结构，找出每个段落的主要内容。

2.老师提问：“文章的第一段主要写了什么？”

3.学生回答：“第一段主要介绍了‘13万里一线牵’的历史背景。”

4.老师继续提问：“第二段主要写了什么？”

5.学生回答：“第二段主要讲述了‘13万里一线牵’的历史意义。”

6.老师总结：“通过分析，我们可以看出，文章的重点在于阐述‘13万里一线牵’的历史背景和意义，以及它对中华民族的深远影响。”

五、互动环节

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对国家统一的看法。

2.学生们分组讨论，积极发言，分享自己的观点。

3.老师邀请部分小组代表上台分享讨论成果，其他学生认真倾听。

六、总结与拓展

1.老师对学生的讨论成果进行总结，强调国家统一的重要性。

2.老师提问：“同学们，我们作为新时代的青少年，应该如何为实现国家统一贡献自己的力量呢？”

3.学生们积极思考，回答：“我们要努力学习，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。”

4.老师总结：“没错，我们要珍惜来之不易的和平环境，为实现国家统一而努力奋斗。”

七、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结，强调国家统一的重要意义。

2.老师鼓励学生们在日常生活中，关心国家大事，为实现国家统一贡献自己的力量。

3.学生们纷纷表示赞同，课堂气氛热烈。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们撰写一篇关于国家统一的短文，表达自己的爱国情怀。

2.学生们认真听讲，记录作业要求。

九、下课

1.老师宣布下课，学生们纷纷收拾书包，准备离开教室。

2.学生们对老师表示感谢，离开教室时，脸上洋溢着自豪和自信的笑容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》节选：介绍中国近代以来为实现国家统一所进行的斗争和重要事件，如抗日战争、解放战争等。

-《国家统一的历史见证》图书：通过图片和文字，展示国家统一过程中的重要历史瞬间和人物故事。

-《中华人民共和国简史》节选：介绍新中国成立后，国家统一进程中的重要政策和成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解“一国两制”政策的基本内容和实践情况。

-学生可以研究不同历史时期，我国为实现国家统一所采取的具体措施和策略。

-学生可以关注当前国际形势，了解我国在维护国家统一方面的立场和行动。

3.知识点拓展：

-中国近代史上的重要事件：如太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等。

-中国近现代历史上的重要人物：如孙中山、毛泽东、邓小平等。

-国家统一的理论基础：如爱国主义、民族主义、国家统一理论等。

-国际关系与国家统一：如中美关系、中英关系、中日关系等。

4.实用性强的活动建议：

-学生可以组织主题班会，分享自己对国家统一的理解和感悟。

-学生可以参与学校或社区组织的爱国主义教育活动，如升旗仪式、参观革命纪念地等。

-学生可以撰写关于国家统一的征文，表达自己的爱国情怀和责任感。

5.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“国家统一知识竞赛”：组织学生参加知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

-“国家统一主题演讲”：鼓励学生围绕国家统一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

-“国家统一故事会”：学生收集和整理关于国家统一的历史故事，举办故事会，传承爱国主义精神。典型例题讲解1.例题：

课文提到：“13万里一线牵，凝聚着中华民族的智慧和力量。”请结合课文内容，解释这句话的含义。

答案：

这句话的含义是指，国家统一的过程中，中华民族付出了巨大的努力和牺牲，展现了中华民族的智慧和力量。这里的“13万里一线牵”比喻了国家统一的艰难历程，而“凝聚”则强调了民族团结和共同奋斗的重要性。

2.例题：

课文讲述了“13万里一线牵”的历史背景，请简述这一历史事件的主要内容和影响。

答案：

“13万里一线牵”是指我国政府为实现国家统一而采取的一系列政策和措施。主要内容包括：推动两岸关系和平发展、实施“一国两制”政策、促进两岸经济文化交流等。这一历史事件的影响是：为两岸关系的和平发展奠定了基础，为国家的长期稳定和繁荣做出了贡献。

3.例题：

课文提到：“国家统一是中华民族的共同心愿。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。

答案：

这句话表明，国家统一是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的重要前提。国家统一有利于民族团结、国家繁荣和民族复兴，是全体中华儿女为之奋斗的目标。

4.例题：

课文讲述了新中国成立后，我国为实现国家统一所采取的措施，请列举其中两项并简要说明其作用。

答案：

①实施和平解放政策：通过和平手段解决国内民族问题，促进国家统一。

②推动两岸关系和平发展：通过对话、谈判等方式，促进两岸关系和平发展，为实现国家统一创造条件。

5.例题：

课文提到：“我们要珍惜来之不易的和平环境，为实现国家统一而努力奋斗。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。

答案：

这句话强调了我们要珍惜和平环境，为实现国家统一而努力奋斗。和平环境来之不易，我们要珍惜并维护它。为实现国家统一，我们要努力学习，提高自身素质，为国家的长期稳定和繁荣做出贡献。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《13万里一线牵》，并完成以下思考题：

-课文中的“13万里一线牵”指的是什么？

-国家统一对中华民族有什么重要意义？

-我们作为新时代的青少年，应该如何为实现国家统一贡献自己的力量？

2.结合课文内容，撰写一篇短文，题目自拟，字数不少于300字。

3.收集关于国家统一的历史图片或资料，制作一份小报，展示给同学们。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，确保每位学生都能提交作业。

2.作业批改时，关注学生的答题思路和知识掌握情况，对于普遍存在的问题进行集中反馈。

3.对于思考题的答案，鼓励学生表达自己的观点，对于正确理解和有创意的回答给予表扬。

4.对于短文写作，评价学生的语言表达、结构安排和内容深度，指出不足之处，并提供修改建议。

5.对于小报制作，评价学生的设计创意、内容丰富性和信息准确性，指出可以改进的地方。

6.通过课堂