11爸爸妈妈在我心中 （ 教学设计） 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

内容：本章节围绕“爸爸妈妈在我心中”这一主题，通过讲述父母的爱、父母的付出以及如何回报父母的爱等方面，引导学生了解父母的辛劳和付出，培养学生的感恩之心。具体内容包括：父母的爱是无私的、父母的工作和付出、如何孝敬父母等。核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生对父母的感恩之情，树立家庭责任意识。

2.思维品质：提高学生的观察力和思考能力，理解父母的爱与付出。

3.行动能力：引导学生学会孝敬父母，将感恩之情转化为实际行动。教学难点与重点1.教学重点

-理解父母的爱：通过具体事例，让学生深刻体会父母的爱是无私的，如父母为孩子的成长付出的辛劳和牺牲。

-孝敬父母的具体行动：指导学生如何通过日常生活中的小事来表达对父母的孝敬，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

2.教学难点

-感恩意识的培养：帮助学生将内心的感激转化为具体的行动，难点在于如何让学生在情感上认同并付诸实践。

-个人情感的表达：对于三年级的学生来说，如何用恰当的方式表达对父母的爱和感激是一个难点，需要通过角色扮演、写作等方式来引导。

-家庭责任感的建立：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，难点在于如何将这种责任感内化为学生的自觉行为。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群

-信息化资源：父母爱的视频资料、孝敬父母的故事图片

-教学手段：角色扮演、小组讨论、家庭作业分享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它在你的生活中扮演了什么角色？”

展示一些父母和孩子之间的温馨瞬间图片或视频片段，让学生初步感受父母的爱。

简短介绍父母爱的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍父母爱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析，如父母为了孩子的学业放弃工作、父母在孩子生病时的关爱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父母爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对父母的爱”、“在家庭中如何体现孝敬”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母爱。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生在日常生活中实践父母爱。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的父母爱”的短文或日记，分享自己对父母爱的理解和感悟。

提醒学生观察和记录自己在日常生活中对父母爱的表达，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

教学过程设计完毕。学生学习效果1.情感态度价值观的塑造：学生能够更加深刻地理解和感受到父母的爱，培养了他们对父母的感恩之情，树立了家庭责任感和孝敬父母的意识。他们开始意识到父母的辛劳和付出，并愿意通过实际行动来表达对父母的爱。

2.观察能力的提升：学生在观看父母爱的视频片段和图片时，能够敏锐地捕捉到父母的爱和付出，通过观察和分析，学生能够更好地理解父母情感的表达方式。

3.思维品质的锻炼：通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何从不同的角度思考问题，提高了他们的批判性思维和逻辑推理能力。他们能够分析案例中的情感因素，并提出自己的观点和建议。

4.表达能力的增强：在课堂展示和小组讨论中，学生有机会表达自己的想法和感受。他们学会了如何清晰地阐述观点，如何组织语言，以及如何自信地站在众人面前。

5.合作能力的培养：学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，如何共同解决问题。这种合作经验有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人协作。

6.实践能力的提高：通过课后作业，学生将所学知识应用到实际生活中，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。这种实践不仅加深了他们对父母爱的理解，也培养了他们的生活自理能力和责任感。

7.自我反思能力的增强：学生在撰写关于“我心中的父母爱”的短文或日记时，进行了自我反思。他们开始思考自己如何与父母相处，如何更好地表达对父母的爱，以及如何在日常生活中体现孝敬。

8.知识点的掌握：学生对父母爱的基本概念、组成部分和原理有了深入的理解，能够区分不同类型的父母爱，并能够运用这些知识来分析生活中的案例。

9.解决问题的能力：学生在面对家庭中的问题时，能够运用所学的父母爱知识，寻找解决方案，如如何处理家庭矛盾、如何增进家庭成员之间的感情等。

10.价值观的迁移：学生将本节课所学的父母爱价值观迁移到其他人际关系中，如朋友、老师、同学等，培养了更广泛的人际关系处理能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂上，我尝试通过创设真实情境，如模拟家庭生活场景，让学生身临其境地体验父母的爱，这种教学方法能够有效提高学生的参与度和情感投入。

2.多媒体资源的整合：我使用了多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，这些资源不仅直观生动，而且能够激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生互动不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有些学生甚至没有很好地参与到讨论中，这可能是因为小组划分不够合理或者讨论话题不够吸引人。

2.教学评价单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

3.学生情感表达不够：在表达对父母的爱时，有些学生显得比较拘谨，可能是因为他们不善于表达自己的情感，或者对如何表达感到困惑。

反思改进措施（三）

1.优化小组划分：为了提高学生的互动性，我将在未来的教学中更加细致地划分小组，确保每个小组的成员能够互补，提高讨论的深度和广度。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.强化情感表达训练：为了帮助学生更好地表达情感，我计划在课堂上设置更多的情感表达练习，如角色扮演、情感日记等，帮助他们克服表达障碍，学会真诚地表达自己的情感。同时，我也会鼓励学生多与父母沟通，增进彼此的理解和感情。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《孝经》选段，通过经典文献了解孝道的传统与现代意义。

-视频资源：《父爱如山》、《母爱如水》等纪录片片段，展示父母对孩子的无私付出。

-家庭作业：《我的父母故事》小册子，让学生收集和记录父母的照片、手写信件或日记，以及与父母共同完成的小任务。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用周末时间阅读《孝经》选段，了解孝道的内涵，思考如何在日常生活中实践孝道。

-视频资源：学生可以和家长一起观看纪录片片段，讨论视频中的故事，思考父母的辛劳和自己的责任。

-家庭作业：《我的父母故事》小册子的制作，学生需在家长的协助下，收集资料，整理成册。这个过程不仅能够加深学生对父母爱的理解，还能提升学生的动手能力和创造力。

教师指导与帮助：

-阅读材料：教师可以提供《孝经》的简明注释，帮助学生理解文言文内容。

-视频资源：教师可以组织学生观看视频后进行小组讨论，分享观后感。

-家庭作业：教师可以提供一些制作小册子的建议，如如何设计封面、如何组织内容等，并鼓励学生在课堂上展示自己的作品。板书设计①父母爱的