仁爱英语八年级下册英语教案

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级学科英语备课教师

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionA

课型新授课课时1课时备课时2015.1.3授课时

间间

屋1.掌握36的单词，重点短语及句型

教学.22.语法：了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.学生总结新知识点的规律，了解东西方邀请即回应的礼节

目标

重点和when和while引导的时间状语从句

难点

教法引导、探究、合作、运用教学准备

学法三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

1分钟积极思考

创设情境2、板书课题

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单

6分钟2、互相检查问题导读单

走入新课2、学生完成导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发

检查预习3、老师指导

4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指1、独立思考，全面阅单

18分导2、小组讨论完成问题生成单，

自主合作

钟2、提示引导学生进行方法总结准备展写，展讲

初步探知

和知识要点总结3、学生互评

3、教师给予指导4、积极总结

1＞自主完成

四15分1、发放问题训练单，师巡回检

2、全班评价

规范指导钟查

提升能力2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

五

4分钟提示鼓励积极谈收获

总结归

纳

六背诵单词，笔记，对话。

1分钟

布置作业完成练习册SectionA

G1G2G3G4G5G6G7

板书设计

课前

课中

教学反思课后

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian*anmenSquareSectionA导读单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一学习目标

1.掌握36的单词，重点短语及句型

2、语法：了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培养学生总结新知识点的规律，了解东西方邀请即回应的礼节

二重难点预设when和while引导的时间状语从句

三知识链接

1.（参看P124时间状语从句中的第2点）

2.when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词

连用。

①When/While/Asweweredancing,astrangercamein.（dance为延续，性动

词）

当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。

②Sorry,Iwasoutwhenyoucalledme（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我

刚好外出了。

小秀when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间；因此

when引导的

时间状语从句中的动词可以是_______也可以是____________,

而while是duringthetimethat,只指,while从句中的动词必须是

另外:①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，

②while还有然而的意思

①Heisdancingwhilesheisdrawing.

②.Heisstrongwhilehisbrotherisweak.他长得很结实，而他弟弟却很瘦

弱。O

四自主学习

一）预习教材35m也曳有普画出下面并进行回答

句型1WhileyouwereenjoyingyourtriptoMountTai,Iwasbusypreparingformy

exams.—

写出主从句位置变换之后的句子___________________________________

句型2rdlikeyoutomeethimwithmewhenhe里正宫.接受邀请的3种回答

能找出两个句子的共同之处不同之处（注意打框框的动词）

二）SectionA课堂教学单词之后从中找出下9个短语。

1.speakto2.receiveapostcard3.atriptoMountTai

4.bebusydoing5.preparefor6.45minuteslater

7.lookforwardtodoing8.makeaplan9.explore

Beijing_________

五问题合作探究

stepl.生听la,完成lb部分

step2.生listentola完成lc部分并尝试翻译

step3生齐读la,画出含建议和邀请的句子

step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分

step5.生诵读句型后模仿写句子

step6.生听听力完成4部分

六成果展示

巩固上面的9个短语和2个句型

1.和…・说话2.收到贺卡3.泰山旅行

4.忙于做某事5.为什么做准备6.45分钟之后一

7.期待做某事_________8.制定一份计划9.观光北京

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionA生成单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时

间

l.when和while引导的时间状语从句

2.explore用法

3.wouldyou用法

4.shall和will用法

5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”

6.workout用法

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionA训练单

一、单项选择。()1.—AreyougoingtowatchYaoMing'sgametonight

—I'mabigfanofhim.A.Youbet!B.I'msorrytohearthat.C.N

oway!

D.Sure.Thatwouldbenice.

()2.—Canyoufinishtheworkbeforehetomorrow—Noproblem.

A.willgethereB.comebackC.leavesforShanghaiD.willarriv

e

()3.ItwasrainingIarrivedatthestation.A.asB.while

C.whenD.assoonas

()4.Weintheforestlastweekendwhenitbegantorain.

A.enjoyedcampingB.wereenjoyingcampingC.enjoyedtocam

P

D.wereenjoyingtocamp

()5.Didyoupresentsfromyourfriendsonyourbirthday

A.give;toB.send;toC.borrow;fromD.receive;from

()6—Wouldyouhelpmeplanmyvacation—A.Allright.B.No,le

t'snot.C.Thankyou.D.Ofcoursenot.

()7.-MarycanJthelpthehouse.Why—Becausesheisbusya

hotelreservation.

A.toclean;makingB.cleaning;makingC.cleaning;tomakeD.to

clean;tomake

二、根据汉语提示完成句子。

1.He（在度彳民）withhisfamilyinHangzhou.

2.Let's（制定一个计划）togohiking.

3.HerEnglishis（地道的）.Soletherreadthe（对话）.

4.They（忙于算出）thecostofthetrip.

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3—4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionB

课型新授课课时1课时备课时2015.1.3授课时

间间

教学1.掌握38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边

目标主要建筑物的名称

3.复习方位名词，从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

重点1.方位名词以及对应短语

难点

教法引导、探究、合作、运用教学准备

学法三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

1分钟积极思考

创设情境2、板书课题

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单

6分钟2、互相检查问题导读单

走入新课2、学生完成导读单

检查预习3、老师指导3、积极思考认真总结，踊跃发

4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指1、独立思考，全面阅单

18分导2、小组讨论完成问题生成单，

自主合作

钟2、提示引导学生进行方法总结准备展写，展讲

初步探知

和知识要点总结3、学生互评

3、教师给予指导4、积极总结

1、自主完成

四15分1、发放问题训练单，师巡回检

2、全班评价

规范指导钟查

提升能力2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

五

4分钟提示鼓励积极谈收获

总结归

纳

六背诵单词，笔记，对话。

1分钟

布置作业完成练习册SectionB

一）预习教材29页la对话，当场画出下面的3个句子

板书设计句型1CouldyoutellmesomethingaboutTian,anmenSquare

（主动提出要请）______

句型2Ican,twaittoseeit.

句型3WecanseethemomumenttothePeople,sHeroesinthe

centerofthesquare.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体

字），圈下来将翻译下来。

1.couldyoutellmesth.about_______2.inthecenterof_____

3.fromnorthtosouth_____

4.fromeasttowest________5.hold100,0000people_________6.

inthenorthof________7.bemeaningfulto________8.someother

buildings________9.can,twaitto________

10.bytheway________11.howfar________12.fromhereto

Tian,anmenSquare________

13.oneandahalfhoursbybike________

课前

课中

教学反思课后

Unit6Topic2SectionB导读单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一学习目标

1.掌握38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物

的名称

3.复习方位名词，从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

二.重难点预设

1.方位名词以及对应短语

三.知识链接acrossfromonthecornerofintheendinfront

of_____

north/south/east/west/northeast/northwest/southeast/southwest

四.自主学习

一）预习教材29页la对话，当场画出下面的3个句子

句型1CouldyoutellmesomethingaboutTian,anmenSquare（主动提出要请）

句型2lean，twaittoseeit.

句型3WecanseethemomumenttothePeople,sHeroesinthecenterofthe

square.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体字），圈下来将翻

译下来。

1.couldyoutellmesth.about2.inthecenterof3.fromnorthto

south

4.fromeasttowest5.hold100,0000people6.inthenorth

of7.bemeaningfulto8.someotherbuildings9.can't

waitto________

10.bytheway11.howfar12.fromheretoTian,anmenSquare

13.oneandahalfhoursbybike

五问题合作探究

stepl.生读la并完成lb部分

step2.生读la,找出天安门广场及周边主要建筑物的名称完成2部分

step3.生读la,找出天安门的位置,复习方位名词生完成

step4•生完成3a,完成3b的听力找出句型并给予翻译

句型4TheChairmanMaoMemorialHallliestothesouthoftheGreatHallofthe

PeoplewhileitliestotheNorthoftheNationalMuseum.

六成果展示

1.当场巩固上面的13个短语和4个句型

1.你能告诉我关于…2.在….・中央3.从南到北

4.从东到西_______5.容纳百万人6.在…..北面________

7.对….有意义_______&其他一些建筑物9.等不及________

10.随便说一下11.多远_____12.从这到天安门广场13.骑车1个半小

时路程—

Unit6Topic2SectionB生成单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

1.cover用法

2.hold用法

3.880米长的英语表达及类似结构

4.must用法

5.迫不及待做某事的英语表达

6.一个半小时的英语表达

Unit6Topic2SectionB训练单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一、单项选择。

()1.Fujianis__thesoutheastofChina,andTaiwanis___thesoutheastofFujia

n.

A.in;toB.to;inC.to;toD.in;on

()2.Therearemanytreesonsideoftheroad.A.everyB.eachC.both

D.all

()3.—isitfromourschooltoLupuBridge—Abouthalfanhour's

busride.A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howmuch

()4.Ittookhertocookthedeliciousfood.

A.threeandahalfhourB.threeandahalfhours

C.ahalfandthreehourD.threehourandahalf

()5.—WhereisHenanIt'sthenorthofChina.A.inB.toC.o

nD.of二、用方框中所给单词的适当形式填空。

1.Thediseaseoverthewholevillageifwecan'tstopitquickly.

2.Hishousethesea.Hecanseethewhilebeaches（沙滩）inhisbedroom.

3.ShanghaiisinChina.

三、根据汉语提示填空。

1.It'sabout（骑车十分钟路程）fromheretomyschool.

2.Therearemanytrees（在路的两边）

3.Smoke（蔓延）thewholecity.

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3—4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionC

课型新授课课时1课时备课时2015.1.3授课时

间间

教学一学习目标

1.掌握40的表时间的单词（while/when/as/before/until/,短语

目标

assoonas和句型，

用此来描述一个事项以及

2.能正确使用这些时间

重点1.能用所给表时间的单词或短语填空

难点

教法引导、探究、合作、运用教学准备

学法三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

积极思考

创设情境1分钟2、板书课题

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单

6分钟2、互相检查问题导读单

走入新课2、学生完成导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发

检查预习3、老师指导

4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指1、独立思考，全面阅单

18分导2、小组讨论完成问题生成单，

自主合作

钟2、提示引导学生进行方法总结准备展写，展讲

初步探知

和知识要点总结3、学生互评

3、教师给予指导4、积极总结

1、自主完成

四15分1、发放问题训练单，师巡回检

2、全班评价

规范指导钟查

提升能力2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

五

4分钟提示鼓励积极谈收获

总结归

纳

六

L熟读课文，理解课文。

1分钟

布置作业2.完成练习册SectionB

LAs表示“一边…一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主

板书设计句和从句动作同时发生；

as也可以强调“一先一后。例如：

Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。（as表示“一

边””一边"）

Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们出门时，开始下雪了。

（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）

2.由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以

互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的

是：Ididn'tgotobeduntil（till）myfathercameback.直到我父

亲回来我才上床睡觉。

Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。

Ididn'tworkuntilhecameback.他回来我这才开始工作。

PleasewaituntilIarrived.在我到达之前请等我。

1）如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；

2）如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但

表达的意思不同。

3）tiU不可以用在句首，而until可以放在句首。

课前

课中

教学反思课后

Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionC导读单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一学习目标

1.掌握40的表时间的单词（while/when/as/before/until/,短语assoonas

和句型，

用此来描述一个事项以及

2.能正确使用这些时间

二.重难点预设

1.能用所给表时间的单词或短语填空

三.知识链接

LAs表示“一边…一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发

生；

as也可以强调“一先一后。例如：

Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。（as表示“一边,”，一边”）

Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们出门时，开始下雪了。

（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）

2.由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调

句型中多用until。并且要注意的是：Ididn'tgotobeduntil

（till）myfathercameback.直到我父亲回来我才上床睡觉。

Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。

Ididn'tworkuntilhecameback.他回来我这才开始工作。

PleasewaituntilIarrived.在我到达之前请等我。

1）如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；

2）如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不

同。

不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：

四.自主学习

一）预习教材39页短文一，当场画出下面的5个句子和汉语意思并注意黑色字体部分

句型lAstheywereexploringhappily,moreandmorepeoplecometothesquare.

句型2、WhilethecrowdwaspushingDarreninalldirections,somepeoplestepped

onhisfeet.

句型3.WhenDarrenfinallypushhiswayout,hecouldn,tfindhisfriends

句型4.Hedidn,traiseheaduntilsomeonecalledhim.

句型5Assoonasthethreeboyssaweachother,theyalljumpedaroundhappily.

二）从SectionCla中找出下列2。个短语，在收上圈下来将其翻译下来。

1.arriveat联系getto/reach2.aparkinglot3.befull

offillwith

4.tourbuses5.lookforspace6.parkbicycles

7.besurprisedat8.takeoutacamera9.takepictures

10.moreandmorepeople1l.inalldirections12.stepon

one'sfeet

13.pushthewayout14.too…to15.thinkaboutwhatto

do_______

16.beatfast17.sitonastep18.not•••until

19.assoonas20.jumparound

三）浏览文章3部分并找出以下9个短语和1个句型

21.travelexperience22.befamousfor23.inthesouthwestpartof

China

24.booktheroom25.atwo-daytrip26.couldn,thelp

doing_________

27.putonashow28.lookedforwardtodoingsth.

句型6Myfatherbooktheroomsbeforewearrived.

五问题合作探究

Stepl.生浏览la完成lb

Step2•生再读la完成lc

Step3.生熟读6个句型。

Step4.生浏览短文2,然后用所给的表时间词的填空

六成果展示

当场巩固上面的短语和句型

1.到达______//2.停车场3.充满/

4.旅游车________5.寻找地方6.停放自行车

7.对…感到吃惊8.拿出照相机9.照相

10.越用越多的人1L来自所有方向12.踩到某人的脚一

13.挤出一条路14.太…而不能15.考虑做什么

16.跳的厉害17.坐在台阶上18.直到••・才

19.一…就______20.跳起来21.旅行经验

22.因…出名23.在中国的西南部

24.预定房间25.两天的旅行26.忍不住做某事

Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionC生成单

1.“充满，装满”的两种表达

2.“太.一.而不能做某事”的英语表达

3.not""until的用法

4.assoonas的用法

5.famous的用法

6.experience的用法

Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionC训［练单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时

间

一.单项选择。

()l.Theoldmanwasafraidoffallingdown,soheslowlyonthesnowyroad.

A.rushedB.steppedC.rodeD.flew

()2.—Youdidn,twatchthemovielastnight,didyou

—.ButIwasalittlelate,soImissedthe.

A.Yes;moveB.No;beginningC.No;movieD.Yes;beginning

()3.—Willyoupleasethetableabitnearerthewall—Ok.Iwilldoitat

once.

A.stepB.pushC.raiseD.deal

()4.HubeiisthemiddleofChinaandthenorthofHunan.

A.in;inB.in;toC.in;onD.to;on

()5.Leleisanactiveboy.Heoftentellsusfunnystoriesafterclassandwecan't

help.

A.laughingB.tolaughC.laughsD.laughed

二)、用方框中所给单词的适当形式填空。

1.1'11tellhimaboutithecomesback.

2.Motherwasdoingsomecleaningfatherwaswatchingthefootballmatch.

3.Shedancedshesang.

4.Hewaitedformelateatnight.

5.HecouldnJthelpcryingheheardthebadnews.

三)、句型转换。

l.TheboywassocarelessthathecouldnJtfindthemistake.

Theboywascarelessfindthemistake.

2.YouarriveinNewYork.Youmustcallme.(用assoonas合成一句)

3.Iwasatschool.Youwerewaitingforme.(用while合成一句)

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3—4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionD

课型新授课课时1课时备课时2015.1.3.授课时

间间

教学1.学生通过合作复习42的单词，短语（表时间顺序）和句型。

2.总结本话题的语法和功能

目标

重点1.能描写出一件事情的经过（用上表时间地点顺序的词）

难点

教法引导、探究、合作、运用教学准备

学法三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

1分钟积极思考

创设情境2、板书课题

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单

6分钟2、互相检查问题导读单

走入新课2、学生完成导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发

检查预习3、老师指导

4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指1＞独立思考，全面阅单

18分导2、小组讨论完成问题生成单，

自主合作

钟2、提示引导学生进行方法总结准备展写，展讲

初步探知

和知识要点总结3、学生互评

3、教师给予指导4、积极总结

1＞自主完成

四15分1、发放问题训练单，师巡回检

2、全班评价

规范指导钟查

提升能力2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

五

4分钟提示鼓励积极谈收获

总结归

纳

六

1分钟练习册

布置作业

板书设计句型(l)Afterwecheckedourbike,werodetoTian'anmenSquare.

句型⑵Afteroneandahalfhours,wearriveattheTian,anmen

Square

两个句型都是简单句吗___________________区别是_______________

句型⑶Whilewewerehavingfunexploring,1foundDarrenwas

lost.

句型⑷Weweresoexcitedwhenwemetagain.

句型⑸Whataspecialday.

课前

课中

教学反思课后

Unit6Topic2HowaboutexploringTian,anmenSquareSectionD导读单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一学习目标

工•学生通过合作复习42的单词，短语（表时间顺序）和句型。2.总结本话题的语法

和功能

二重难点预设

1.能描写出一件事情的经过（用上表时间地点顺序的词）

三知识链接

四自主学习

一）.预习教材33页短文，当场画出下面的5个句子和汉语意思并注意黑色

句型（l）Afterwecheckedourbike,werodetoTian,anmenSquare.

句型⑵Afteroneandahalfhours,wearriveattheTian'anmenSquare

两个句型都是简单句吗区别是______________

句型(3)Whilewewerehavingfunexploring,1foundDarrenwaslost.

句型(4)Weweresoexcitedwhenwemetagain.

句型⑸Whataspecialday.

二)浏览SectionD的la之后从中找出下列13个短语，在书上圈下来将其翻译下来。

1.havefundoing_____2.lookforsth._______3.askforhelp________4.at

ast____

五问题合作探究

stepl.生自读la并完成lb部分step2.完成p61页的grammar和fuctions部

分

六成果展示

当场巩固上面的短语和句型

1.做某事中获得快乐2.寻找某物3.求助4.最后

Unit6Topic2HowaboutexploringTian*anmenSquareSectionD生成单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

1.check的意义及用法

2.raise的意义及用法

3.短语“从考察中获得快乐”

4.短语“向某人求助”

Unit6Topic2HowaboutexploringTian*anmenSquareSectionD训练单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

单项选择。

()1.Ittookustofinishthenewresearchprotect.

A.threehourandahalfB.threeandahalfhour

C.threeandhalfhoursD.threeandahalfhours

()2.Wefoundhim.

A.bytheendB.atlastC.laterD.afterawhile

()3.Tomalwaysputshisthings>

A.somewhereB.someplaceC.everywhereD.overthere

三、用所给单词的适当形式填空。

1.Couldyouspeak(slow)Ican,tfollowyou.

2.TheGreensarehavingfun(enjoy)theirvacationontheisland.

3.They(notstop)workinguntillateatnight.

4.They(ride)alongtheroadwhenitbegantorain.

5.1noticedhim(walk)intothehousejustnow.

四、根据汉语提示完成句子。

1.这人从背包里掏出一些食物和饮料。

Themansomefoodanddrinkhis>

2.鸽子象征着和平。

Thepigeonpeace.

3.直到别人指出来，他才会意识到自己的错误。

Hehismistakeotherspointeditout.

4.谢天谢地，你平安无事。

,youaresafe!

5.当我算不出数学题时，我经常向老师寻求帮助。

WhenIcan,

tworkoutthemathproblems,Ioftenmyteacher.

6.发生了什么事？我发现到处都是官兵。

WhathappenedIfound

单词归类

一名词(17个)

1.experience2.postcard3.step4.

vacation___________

5.direction6.north7.space8.east

9.space10.west11.bicycle12.monument

13.southeast14.rostrum15,northwest16.

chairman

17.northeast18.republic19.crowd20.seaside

二、动词(2个)

1.step2.receive3.push4.found5.

wait

6.explore7.camp

词组：1.workout2.befullof3.Thank

goodness

四、形容词（8个）

1.memorial2.meaningful3.east4.west

5.north6.south

五、副词

1.everywhere2.slowly3.sadly4.slowly

词组:assoonas

六、介词1-beside词组onvacation

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3—4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic3BicycleridingisdoodexerciseSectionA

课型新授课课时1课时备课时2015.1.3授课时

间间

1)WhenI'irstarrived,Iwasafraidofridingmybikeanywhere.

教学

2)Cycling二anhelpussaveenergyanditdoesn,tcauseairpollution.

3)It*seatjytoparkbikes,too.

目标

1.WhenIfirstarrived,Iwasafraidofridingmybikeanywhere,

重点“anywhere”常用于■问句、否定句或肯定句(在何地方)。

如:Ilookedformylostkeyseverywhereyesterday,butIcouldn,t

findthemanywhere.

难点2.Idisagreewithyou.

"disagreewithsb"意为"不同意某人”，是agreewithsb的反义短语。

教法引导、探究、合作、运用教学准备

学法三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

1分钟积极思考

创设情境2、板书课题

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单

6分钟2、互相检查问题导读单

走入新课2、学生完成导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发

检查预习3、老师指导

4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指1＞独立思考，全面阅单

18分导2、小组讨论完成问题生成单