《旅游新媒体运营与推广》教学大纲

《旅游新媒体运营与推广》教学大纲一、课程基本信息课程编号： 课程名称：旅游新媒体运营与推广 英文名称：OperationandPromotionofTourismNewMedia学分：4 总学时：72理论学时：36 实践/实验学时：36课程性质：专业必修课 授课对象：旅游管理先修课程：《计算机应用基础》、《旅游概论》、《旅游市场营销》、《旅游电子商务》开课学期：3教学方式：讲授+实践 开设部门：旅游管理二、课程简介本课程是旅游管理专业的专业通识课程。该门课程的前导课程有《计算机应用基础》、《旅游概论》、《旅游市场营销》、《旅游电子商务》等，后续课程有《旅游产品视觉设计》等。通过理论与实践相结合的方式，采取项目化课程的方法，以期培养具有互联网思维、场景化思维和产品化思维的旅游新媒体运营人才。同时也有助于学生获得1+X证书（如电子商务师、新媒体运营师、网络营销师等证书）的职业发展趋势。该课程针对当今国内主流的新媒体平台（如抖音、B站、小红书、快手等），通过理论与实践相结合的形式，培养学生的新媒体独立创作与运营能力。该课程全面解析在该平台独立运营媒体账户时所需要掌握的基础运维逻辑、热点分析捕捉、网感组成元素、创作过程拆解、后台运作机制和数据监控维护，从宏观角度梳理归纳各个新媒体平台不同的基本形态特征、算法、文化氛围。课程的主要内容包括人设塑造与媒体定位，账号前期筹备，灵感搜集与整理，内容文案撰写，图文处理与排版，短视频策划与拍摄，粉丝互动与推流，账号整体维护与改良，流量变现与商业机会等。授课过程结合了小组讨论、作品分享与案例分析等多元形式，对主流新媒体内容的特征与底层逻辑进行多方位解析，并鼓励同学参与互动并呈现创作成果。本课程目标为通过系统讲授新媒体内容创意策划的方法和技巧，发布相关内容时的注意事项，使学生具备独立运营新媒体平台账户的能力，培养学生的创意能力和操作能力。三、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：目标1：培养学生对新媒体环境的深刻理解，使其能够分析新媒体平台的特点、用户行为和内容传播机制，以及这些因素如何影响信息的传播和接收。目标2：提升学生的新媒体创意思维能力，鼓励学生运用创新的方法和工具，设计并实施具有吸引力和影响力的新媒体内容和营销策略。目标3：加强学生的新媒体运营技能，使其能够熟练运用各种新媒体工具和平台，进行有效的内容管理、用户互动和数据分析，以优化传播效果和用户参与度。目标4：发展学生的批判性思维和媒介素养，使其能够在多元信息中辨别真伪，理解媒体伦理，形成负责任的媒体使用习惯，并能够在新媒体环境中做出道德和法律上的明智选择。目标5：培育学生的团队合作精神和社会责任感，通过小组项目和案例研究，让学生在实践中学习如何与他人协作，以及如何在新媒体运营中融入社会价值观意识形态和积极正面的影响力，体现课程的思政教育目标。四、教学内容1.项目一：旅游新媒体运营基础教学内容及基本要求：理解新媒体的概念和内涵；理解新媒体和自媒体之间的区别与联系；理解新媒体行业红利的本质；理解不同新媒体平台的类型和差异化价值；理解公域流量和私域流量的区别；熟悉旅游新媒体运营的变现方式。重点与难点：理解新媒体行业红利本质；理解不同新媒体平台的类型和差异化价值。课程思政元素：树立自觉遵守公序良俗、坚持正确舆论导向和价值取向的意识。2.项目二：旅游新媒体运营技能教学内容及基本要求：掌握旅游新媒体文案制作；掌握旅游新媒体图片处理和图文排版；掌握旅游新媒体短视频制作。重点与难点：掌握旅游新媒体文案制作；掌握旅游新媒体图片处理和图文排版；掌握旅游新媒体短视频制作。课程思政元素：树立自觉遵守公序良俗、坚持正确舆论导向和价值取向的意。3.项目三：旅游微信公众号运营教学内容及基本要求：了解新媒体营销的基本概念和策略；掌握营销工具的使用和营销活动的策划；理解营销效果评估的方法和指标。重点与难点：如何根据新媒体特性制定有效的营销策略。课程思政元素：探讨如何在新媒体营销中融入社会主义核心价值观。实践作业：如果你想做一个本地的与美食、玩乐相关的微信公众号，吸引年轻人，并通过与当地旅游机构合作、售卖关联周边产品等方式进行变现，该如何分析用户画像。如果让你规划本地吃喝玩乐微信公众号，你会如何规划？4.项目四：旅游微博运营与推广教学内容及基本要求：理解抖音短视频对于旅游营销的价值；熟悉抖音短视频运营团队的基本配置和工作流程；理解抖音短视频的变现方式；理解抖音短视频平台的审核推荐机制。熟悉抖音短视频平台免费和付费运营推广的方式。重点与难点：具备旅游短视频账号定位设计的能力；能够运用短视频选题策划技巧进行旅游短视频作品内容创作的能力。课程思政元素：培养学生的创新意识、创新思维以及团队合作精神。 实践作业：以四人为一组，围绕携程旅行网官方微博运营之路展开讨论，共同收集资料形成携程旅行网官方微博营销案例分析报告，并制作PPT上台汇报。5.项目五：旅游短视频运营与推广教学内容及基本要求：理解抖音短视频对于旅游营销的价值；熟悉抖音短视频运营团队的基本配置和工作流程；理解抖音短视频的变现方式；理解抖音短视频平台的审核推荐机制。熟悉抖音短视频平台免费和付费运营推广的方式。重点与难点：具备旅游短视频账号定位设计的能力；能够运用短视频选题策划技巧进行旅游短视频作品内容创作的能力。课程思政元素：培养学生的创新意识、创新思维以及团队合作精神。以四人为一组，需在旅游攻略、美食探店、旅行vlog等类型的旅游短视频主题下选择适合自己运营的方向，完成1分钟左右的旅游短视频内容创作的分镜头脚本撰写，脚本需包含至少15幕分镜头，脚本需撰写完整，并依据旅游短视频分镜头脚本，完成短视频的拍摄与剪辑工作。6.项目六：旅游小红书运营与推广教学内容及基本要求：了解创意思维的原理和方法；掌握如何运用创意思维进行新媒体内容创作；理解创意在新媒体运营中的价值。重点与难点：创意思维的培养和创意内容的实施。课程思政元素：探讨创意内容如何体现社会主义核心价值观。实践作业：以四人为一组，面向18-35岁热爱旅游的年轻群体，打造分享小众景点、特色美食与旅行攻略，风格清新有趣的账号。策划并制作美食分享、旅行体验的小红书笔记各1篇，图文搭配精美，文字500-800字。五、各教学环节学时分配表知识（点）单元名称讲课实践上机实验小计项目一：旅游新媒体运营基础22--4项目二：旅游新媒体运营技能88--16项目三：旅游微信公众号运营66--12项目四：旅游微博运营与推广66--12项目五：旅游短视频运营与推广88--16项目六：旅游小红书运营与推广66--12合计3636--72六、课程考核本课程以考核学生对课程目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度为重要内容，总评成绩由平时表现、阶段性考核和期末考试等考核环节构成，占比分别为10%、40%、50%。各考核环节的具体要求及成绩评定方法如下：1.平时表现：定时按时出勤，不迟到不旷课不早退；课堂上认真听讲，回答问题时积极主动，主动参与到课堂的互动讨论中来，并能够很好地完成各种课堂临时作业要求。2.阶段性考核：共4次，以1~4人小组为单位，在实践课时周结合之前单元所学习内容，根据特定的新媒体账号、主题等进行公众号、新浪微博、短视频、小红书等平台作品形式的模仿创作。作品需要贴合主题并满足具体创作形式要求，能够体现课堂知识的实践性运用，将创意很好地融入新媒体创作框架，体现个人能力。3.结课考试：以1~4人小组为单位。设计并创造新媒体项目，要求至少有3/5篇同质化内容构成一个系列，并在创作报告中阐述其创作内容的对标账号与灵感来源，人设定位与前期筹备，策划思路与创作过程，创新特点与未来规划，创作难点与不足。考核形式考核要求考核权重备注期末考试作业、实践报告50%以4人以内小组为单位，设计并创作新媒体项目系列内容及撰写相关创作报告平时表现平时出勤、课堂表现等10%阶段考核作业40%4个项目，共4次，以4人以内小组为单位，根据主题制作相对应的作品七、推荐教材和教学参考书目推荐教材：《旅游新媒体运营与推广》，常直杨、李俊楼、宋立，中国人民大学出版社，2024年。参考书目与文献：[1]黄楚新.我国新媒体发展历程回顾[J].出版参考，2019(10):35-38.[2]克劳锐指数研究院.群雄逐鹿「本地化」社交媒体本地化内容营销研究[3]新榜.2021新媒体内容生态数据报告[R/OL].[2022-01].[4]快手大数据研究院.2021快手内容生态半年报[R/OL].[2021-09].[5]微播易&磁力引擎.2022快手达人营销价值与营销策略报告[6]千瓜数据.小红书品牌营销数据优化决策解决方案[R/OL].[2022-11].[7]李平.新媒体运营[M].北京：中国人民大学出版社，2021.[8]韩毅.抖音平台文化旅游Vlog式微纪录片创作研究[D].四川：成都大学，2021.[9]乔辉等.新媒体营销与运营[M].北京：人民邮电出版社,2022.[10]李东进等.新媒体营销与运营[M].北京：人民邮电出版社,2022.[11]