微项目 甲醛的危害与去除

微项目甲醛的危害与去除1.借助电负性分析化学键中电荷的分布,培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养；2.体会借助电负性预测有机化合物某些性质的思路与方法,培养证据推理与模型认知的化学核心素养；3.了解甲醛的性质、对人体健康的危害以及去除方法,提升科学态度与社会责任。学习目标任务一

解释甲醛危害产生的原因甲醛与蛋白质反应示意图找不同找不同H3CH3CN—H——HHC=O——H3CH3C——H—H—N—C—O—H--CH3H—N—CH3—CH3—N—CH3—H3CH3C——H—H—N—C--HO—H—--+H3CH3CN—H——HHC=O——H3CH3C——H—H—N—C—O—H--CH3H—N—CH3—CH3—N—CH3—H3CH3C——H—H—N—C--HO—H—--+δ+δ—δ—δ—δ—δ+δ+δ+任务一

解释甲醛危害产生的原因甲醛与蛋白质反应示意图（1）图中①②处，对比反应前后基团的变化，分析哪些键发生了断裂，形成了哪些键？（2）判断①②处发生了什么样的反应类型?（3）通过上述反应分析，断键后的分子片断是如何重组的？加成反应先加成后取代

模型建构利用电负性预测有机化合物性质的思路和方法找到可能发生反应的断键部位利用电负性分析断键部位电荷分布依据“正负结合”规律片段重组单键部位发生取代反应双键部位发生加成反应断哪儿？找不同!任务二：室内空气中甲醛的检测检验原理：当检测盒溶液的MBTH与甲醛接触后,会发生下列反应生成物质A,从而变色;

将变色后的溶液与标准比色卡进行比较,便可以知道空气中甲醛的浓度。1)利用活动1总结的规律，分析断键时原子电荷分布及如何重组的？2)MBTH和甲醛发生反应时，第一步发生了什么类型的反应?HCOH能与氨、胺类等发生反应醛基具有还原性，能被氧化剂氧化【总结甲醛的化学性质】结构——决定性质【实验用品】

甲醛溶液，氨水，酸性KMnO4溶液，酚酞，蒸馏水、胶头滴管如果要用化学试剂与甲醛反应，这类试剂具有怎样的特点？利用提供的化学试剂验证你的猜想，小组合作设计完整的实验方案。实验设计向滴有酚酞的氨水中加入甲醛溶液向酸性高锰酸钾溶液中加入甲醛溶液向氨水或酸性高锰酸钾溶液中加入与甲醛等量的蒸馏水任务三：探究甲醛的吸收方法

——环境中甲醛的去除空白实验“控制变量”“科学态度严谨”实验注意事项：组内分工合作，注意试管上的标签1、两个实验的药品用量：实验①：氨水、甲醛溶液、蒸馏水均取2滴管、酚酞取用大约2滴实验②：酸性高锰酸钾溶液取2滴管，甲醛溶液、蒸馏水均取3滴管2、滴完试剂及时将橡胶塞塞到试管，减少试剂挥发3、注意取用药品的规范性，不要将溶液滴到手上及桌面上4、及时记录实验现象,得出实验结论实验设计①②实验现象实验结论甲醛+氨水+酚酞甲醛与氨反应甲醛+KMnO4甲醛与KMnO4反应空白对照溶液褪色溶液褪色空白对照待甲醛和氨水反应褪色后【实验I方案改进】若红色恢复，说明与甲醛发生反应的是

；若红色不恢复，说明与甲醛发生反应的是

。氨水氨水酚酞再滴加____排除干扰定性实验定量实验溶液颜色变化甲醛检测试剂盒实验模型建构：“实验探究”“科学态度”合作交流生活中都可以采用哪些方法去除甲醛？物理方法化学方法B巩固训练D课堂小结知识上：生活上：利用电负性认识有机化合物性质的方法根据反应找到可能发生反应的断键部位利用元素电负性分析断键部位电荷分布依据“正找负，负找正”规律进行片段重组搬新家时，要多通风；买新衣时，要先洗一下；课后