人教版八年级英语下册全单元导学案

2013年人教版八年级英语（下册）导学案

【课题】UnitlsectionAla-2c（1课时）

【学习目标】

学会用将来时态预言。

【重点、难点】

l.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句与回答。

2.Therebe句型的一般将来时。

【导学指导】

温故知新小组探讨设想将来世界的改变。

运用begoinglo谈论将来的安排和准备。

自主互助学习

学问剖析：

一般将来时态

构成：will/begoingto+动词原形

1.用begoingtodo表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即准备在最近的将来或

将来进行某事。

Arcyougoingtopostthatletter?Iamgoingtobookaticket.

另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种状况。

It'sgoingtorain.

2,用will/shalldo表示将来：

Youwillfeelbetteraftertakingthismedicine.助动词will+动词原形

Iwillnotlendthebooktoyou.变否定句干脆在will后加not

Shewillcometohaveclasstomorrow.

Willshecometohaveclasstomorrow?变一般疑问句，干脆把will提到句首。

Yes,shewill/No.shewon't.

3.fewer与less与mere表数量的用法。

1）few（形容词）"几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则改变:

few—fewer-fewestuafew”表示“一些"“few”带否定含义，“几乎没有”。

2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”）,修饰不行数名词。

其比较级、最高级为不规则改变：little—less—least0例：Therewillbeless

pollution.

“alittle"表"一些”，“little”带否定含义,“几乎没有”。

3）many“很多”，修日可数名词。much“很多”，修饰不行数名词。

比较级、最高级为不规则改变：many/much—more—mosto

重点难点释义：

1.Intenyears十年后In+一段时间：…..之后

in5months:5个月后in3years:3年后inaweek:一周后

I'11beareporterintenyears.十年后我会是一个记者

学习过程：

1.小组看图la,完成下列对话。

A:Willpeoplehaveintheirhomes?

B:Yes,.Ithinkeveryhomewillhaveone.

2.小组合作探讨预料将来世界的改变完成lao

3.小组合作训练1)will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句与回答。

2)Therebe句型的一般将来时。

4.听力技能提高。

1)听录音完成lbo2)听前预料2a/2bo3)听录音完成2a/2b<>

5.综合运用实力提高。

小组合作运用将来时的句型对将来作出预料。完成lc/2c。

【课堂练习】

一、依据汉语意思，完成句子。一空一词。

1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。

Booksonlyoncomputers,notpaper.

2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。

Willtreesandpollutioninthecityinfuture.

3.你认为人们家里将会有机器人吗？

Doyouwillbeinpeople,shomes?

4.他们不会去野营，我确信他们将来参与我们的聚会。

They_____go.Theycometoourparty,I'msur

e.

5.100年后孩子们还要去上学吗?--不，他们将不用上学.

kidsgotoschool100years

No,they

【要点归纳】

l.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句与回答。

2.Therebe句型的一般将来时。

【拓展练习】

一、单项选择

()1.1rocketstothemoonwhenIgrowup.

A.willpuLB.willflyC.willlake

()2.Iftherearetrees,theairinourcitywillbecleaner.

A.less;moreB.more;moreC.more;much

()3.1predicthewillbeanengineer________tenyearsbecauseheisso

interestedinmakingthings.

A.inB.afterC.later

()4.Thereweremanyfamouspredictionsthatnever.

A.cometrueB.camerealC.cametrue

()5."TheworkofPicassowillneverbeanything,“someonesaid.

A.costB.worthC.spend

【总结反思】

【课题】UnitlsectionA3a-4(1课时)

【学习目标】

1.理解并会用句型whatdoyouthink•••willbein10years?预料将来。

2.会用过去.现在.将来三个时态谈论自己的经验与准备。

【重点、难点】

用will句型预料将来。

【导学指导】

温故知新

一、翻译短语。

1）将会有…2）更少的人

3）10年以后4）更多的运用地铁

5）更多的污染6）免费的

7）谈论8）更少的汽车

二、写出下列动词的过去式。

liveplaystudyworkfinish

trybehavebuyteach

gettakeeatfalldrive

自主互助学习

课前预习

小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。

1）在中学2）在高校

3）5年前4）5年后

5）更多的高楼6）打网球

7）你认为5年后Sally会什么样？

8）我认为有更多的高楼。

9）我认为没有更多的高楼。

10）将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？

课堂流程

1.fiveyearsagonowin20years

看上图探讨自己的状况：

FiveyearsagoIlivedinasmallhouse.nowIliveinabigandclean

house,in20years,Iwillhavemyownhousewithabiggardenandaswimming

pool.

2.小组合作看图3a描述Sally的状况完成3a。

3.做Pairwork:3b练习目标语言，完成下列句型：

1)那儿将有更少的污染

2)每家都会有一个机器人

3)你认为人们100年后还用钱吗？

4)孩子们将在家里通过电脑学习

4.独立完成P4的3c：Writeaboutyourself.

让部分学生读出自己写的内容，并与时更正与核对答案。

5.综合技能提高

小组完成Part4o

【课堂练习】

一、用括号内所给词的适当形式填空。

1.They(nothave)anyclassesnextweek.

2.Betty(write)toherparentstomorrow.

3.Lookatthoseclouds.It(rain).

4.He(read)anEnglishbooknow.

5.Look!Manygirls(dance)overthere.

6.She(notvisit)herauntlastweekend.

She(stay)athomeand(do)somecleaning.

7.Iamafraidthere(be)ameetingthisafternoon.Ican'tjoinyou.

8.Tomorrow(be)asunnydayagain.

9.Whatareyou(go)todothisafternoon?

10.We(be)(go)haveameetingtomorrow.

【要点归纳】

用will句型预料将来。

【拓展练习】

一、单项选择。

()1.一Willpeoplelivetobe300yearsold?一•

A.No,theyarentB.No,theywon'tC.No,theydon,tD.No,theycan't

()2.Therewillbepollutionthisyearthanlastyear.

A.fewerB.muchC.lessD.many

()3.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyouagree________me?

A.withB.toC.onD.from

()4.一WhereisMissWang?

—ShewenttoHainanIsland1astweekandwillreturnsixdays.

A.agoB.laterC.behindD.in

()5.—willtheyplay?——Theywillplayfootball.

A.WhatsubjectB.WhatsportC.WhatfoodD.Whatlanguage

()6.Iwillseeyouagain_______*

A.adayB.everydayc.onedayD.everyday

()7.Tobyoftentalks__butdoes,Soeverybodysaysheisagoodboy.

A.little,manyB.less,moreC.more,lessD.many，little

【总结反思】

【课题】UnitlsectionB1a-2c(1课时)

【学习目标】

1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。

2.驾驭新词汇astronaut,apartment,rocket,spacestation.

【重点、难点】

听力技能提局。

【导学指导】

温故知新小组探讨同伴的过去、现在的状况并预料将来。

自主互助学习

学问剖析：

I'lldo…我将做…

liveonaspacestation住在一个太空站

inanapartment在一个公寓里liveinahouse住在一个房子里

flyrocketstothemoon乘火箭到月亮上tookthetraintoschool坐火车去学校

学习过程：

一、自主学习la填出合适的词汇完成la。

1.Aplacetoliveinspace.

2.Somethingkidswillusetostudyathome.

3.Therewi11beineveryhome.

4.YangLiweiisafamousChinese.

二、老师导学2b听力

1.听力练习:

1)2a听一遍,并核对答案。

2)2b听其次遍，学生选词填空，并核对答案。

3)2a,2b听力填词：

A:Whatdoyouyourlifewillinthe

____________?

B:Oh,IthinkIwillbean.

A:Anastronaut?Areyoukidding?

B:No,Pmserious.I'11rocketstothemoon.Maybethere

beflightstootherplanets

A:Oh,andwherewillyou?

B:Iliveonastation.

2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。

三、综合技能提高

小组合作完成2co

【课堂练习】

一、汉译英:

1.10年后我将成为一名医生

2.你会做什么运动？

3.我在这儿旁边工作

4.你住在哪里？我住在一个公寓

5.我想那里将会有更多的高楼

【要点归纳】

1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。

2.驾驭新词汇astronaut,apartment,rocket,spacestation.

【拓展练习】

一、单项选择填空。

()1.Therewillbepollutionthisyearthanlastyear.

A.fewerB.muchC.lessD.many

()2.Margotcomputersciencelastyear.

A.studiesB.studiedC.wi11studyD.is

studying

()3.Intenyears,Johnanastronaut.

A.isB.willbeC.wasD.will

()4.Howmanypeopletherefiftyyearsago.

A.willB.wereC.areD.willbe

()5.Thereismeatbutcakesontheplate.Pleasehaveone.

A.alittle;afewB.afew;alittleC.few;littleD.

little;afew

()6.Thereisveryonthisstreet.

A.fewtrafficsB.littletrafficsC.fewtrafficD.

littletraffic

（）7.一Willpeoplelivetobe300yearsold?一.

A.No,theyaren，tB.No,theywon,tC.No,theydon'tD.No,theycan't

二、句型转换

1.Peoplewilllivetobe200yearsold.（改为否定句）

Peopletobe200yearsold.

2.TheywillstudyathomeoncomputersthisSaturday.（改为一般疑问句）

theyathomeoncomputersthisSaturday?

3.Thereisasnowtomorrow.（用一般将来时改写）

Thereasnowtomorrow.

4.MyparentswillgotoBeijingintwodays.（就划线部分提问）

yourparentstoBeijing?

5.Ithinktherewillbefewertrees.（改为否定句）

Itherebefewertrees.

6.Willtheflowerscomeoutsoon?（作否定回答）,.

7.Therewillbeonlyonecountry.（一般疑问句）onlyone

country?

8.MrYangwasateacher.（用wi11改写句子）MrYangateacher.

【总结反思】

【课题】UnitlsectionB3a-4（1课时）

【学习目标】

提高学生的阅读实力。

【重点、难点】

理解P63a的课文:能理解并运用其中的重点短语或句子。

【导学指导】

温故知新小组探讨设想将来世界的改变。

运用will句型，淡论将来的安排和准备。

自主互助学习

学问梳理_

1.goswimming去游泳类似的短语还有：

goskating去滑冰gofishing去钓鱼goshopping去买东西gohiking去远

足

2.beonvacation度假Wherewillgobeonvacation?你将去哪儿度假

去香港度假gotoHongKongonvacation

3.爱上fallinlovewith3.独自居住livealone

4.穿得更休闲dressmorecasually

5.beabletodosth能够做某事留意（1）be的形式（2）动词用todo

1）He（be）able（get）goodgradesnextyear.

2）I（be）ableto（go）climbingwithmyfriendslastSunday.

3）She（be）abletoplaythepianowell.

They（be）abletovisitShanghailastyear.

6.keep看好几个意思，在本课中做“饲养：喂养”讲，相当于feed。

keepapetparrot=feedapetparrot养一只宠物鹦鹉

1）保住；保留keep：I'11trymybesttokeepmyjob.

2）保守（隐私）：keepasecret（3）保持（某状态）：Keepsilent!保持缄默!

学习过程

一、自主学习（小组合作完成）

1.把下列英语翻译为汉语。

1)livein2)fallinlovewith3)goskating

4)beableto5)theWorldCup

2.请画出3a中用将来时的句子。

二、老师导学

1①.阅读文章回答下列问题

③Whatisthearticlemainlyabout?②WhatdoesshethinkofShanghai?

⑤Whatdoesshethinkofherjob?@WhatwillMingbeintenyears?

⑦WhywillsheliveinShanghai?©Whywillshebeareporter?

⑧Whywillsheliveinanapartmentwithfriends?

Whycan'tshehaveanypetsnow?

2.再读一遍课文，完成表格。

三、实力提高

1.独立完成，设想十年后你的生活状况。

2.小组朗读文章并揣测文章的主子。

四、综合运用

小组合作完成self-check。

【课堂练习】

一、选词填空。

Won't,study,fewer,creditcard,predictions,true

1.Therebeanypapermoney.Everyonewillhavea.

2.Ithinktherewillbetrees.

3.ThereweremanyfamousIhalneverCeline.

4.Kidsgotoschool.They,11athomeoncomputers.

【要点归纳】

理解P63a的课文，能理解并运用其中的重点短语或句子。

【拓展练习】

一、阅读练习：

Jackisatwenty-year-oldyoungman.Twoyearsago,whenhefinishedmiddleschool,

hefoundworkinashop.Usuallyheworksuntilteno,clockintheevening.He

isverytiredwhenhegetshome.Afteraquicksupperhegoestobedardsoonfalls

asleep.Hisgrandmawholivesdownstairsissatisfiedwithhim.

Oneday,onhiswayhome,hemetMary.Theywerebothhappy.Heaskedthegirl

tohishouse,sheagreedhappily.Heboughtsomefruitanddrinksforher.And

theytalkedabouttheirschool,teachers,classmatesandtheirfuture(将来).They

talkedforalongtime.uHavealookatyourwatch,please,“saidthegirl."What

timeisitnow?”"Sorry,somethingiswrongwithmywatch,“saidJack."Where's

yours?n"Ileftitathome.”

Jackthoughtforamomentandfoundaway.Hebegantostamphisfootonthe

floor,"Bang!Bang!Bang!”Thesoundwokehisgrandmaup.Theoldwomanshouted

downstairs,"It'stwelveo'clockatnight,Jack.Whyareyoustilljumping

upstairs?^^

1.Jackwaswhenhefinishedmiddleschool.A.sixteenB.eighteen

C.twenty

2.TheoldwomanissatisfiedwithJackbecause.

A.he'shergrandsonB.he'scleverC.hegetshomeontime

3.Fromthestory,wecanknowthatMaryisJack's.

A.classmateB.colleague（同事）C.auntD.wife

4.Theword“stamp“inthestorymeans______inChinese.

A.盖印B.跺C.贴邮票D.承认

5.Jackstampedhisfootonthefloorinorder（为了）____.

A.towakehisgrandmaupB.tomakehisgrandmaangry

C.thathisgrandmawasgoingtotellhimthetime

【总结反思】

【谡题】UnitlsectionBReading（1课时）

【学习目标】

1.通过阅读这篇文章，了解世界上机器人发展的历史。

2.学习文章中出现的重点单词，词组和句型。

3.培育学生的阅读实力，

【重点、难点】

了解世界上机器人发展的历史,，学习文章中HI现的重点单词,词组和句型。

【导学指导】

温故知新小组探讨本单元的重点学问：

自主互助学习

重点学问讲解：

1.Theyhelpwiththehousework,anddothemostunpleasantjobs.

他们帮助人类做家务，做些人类最不想干的工作。

helpsb.withsth.表示在...方面帮助（某人），helpsb.（to）dosth.表示帮助（某人）做

某事

2.Somescientistsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.However.

Theyagreeitmaytakehundredsofyears.有些科学家信任在将来会有这种机器人.然

而，他们认为这可能须要数百年的时间。

1）take花费ittakessb.sometimetodosth.花费某人多长时间做某事

Tttakesmeanhourtodomyhomeworkeveryday.做作业每天要花费我一个小时的时

间。

2）hundred数词，百，用于a、one或含有数量意义的词之后，其后接可数名词的复数形

式.、

e.g.Therearefourhundredstudentsinourgrade.我们年级有400名学生。

当这类数词前面有详细的数字时,数词不能用复数形式：

e.g.Wehavemorethanfivehundredthiskindofbooks.我们有500多本这种书。

e.g.threehundred三百，fivethousand五千，afewhundred几百。

类似的数词还有thousand,million,

当数词前没有详细数字时,数词用复数形式,后面接短语,再加可数名词的复数形式。

3.Japanesecompanieshavealreadymaderobotswalkanddance.

日本电脑公司己经使机器人行走和跳舞。

l)havemademade是make的过去分词

have/has4-动词的过去分词构成现在完成时态。指动作己发生，但对现在产生确定的影响

和结果。

e.g.Wehaveseenthismovie.我们已经看过这部影片二(我们对影片的故事情节有所了

解.)

2)makesb.dosth.使某人做某事,make后面接宾语和省掉了to的不定式作宾语补足语。

e.g.Myfathermakesmeplaythepianoeveryday.我爸爸让我每天弹钢琴.

4.Hethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.

他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。

1)that引导的是一个宾语从句。

在宾语从句中，假如主句是一般现在时态，从句可依据实际状况确定时态；

假如主句是过去时态,从句也要用过去时态的某种形式。

c.g.Ihear(that)hewonthefirstprizeinEnglishcompetition.我听说他在英语

竞赛中获得一等奖。Hesaid(that)hewouldgotocollegeinfouryears.他说

四年后他将去上高校。

2)itbe+adj+forsb.todosth.对某人来说做某事是

c.g.It'seasytodothisthing.做这件事是简洁的。

5.Theythinkthatrobotswillbeabletotalktopeoplein25to50years.

他们信任在25至50年以后机器人将能够和人对话。

1)talk谈话，对话(1)talkto...跟谈话(对话)

e.g.1wanttotalktoyouaboutaveryimportantmatter.我想和你谈一件特别重

要的事情。

2)talkof...谈到；谈起e.g.Weoftentalkofyou.我们常常谈到你，

3)talkabout...谈论某人或某事e.g.Whatareyoutalkingabout?你们在谈论什么?

4)talkwith...同..交谈e.g.Heistalkingwithafriend.他在和一个挚友谈话。

6.Somewill1ook1ikehumans,andothersmighI1ook1ikessnakes.

一些将会看起来像人类:而一些看起来会像蛇.

Looklike看起来像，like是介词，后面应接名词或相当于名词的词.

c.g.Shelookslikehermother.她看起来像她妈妈.

7.Thatmaynotseempossiblenow,现在看来似乎是不行能的.

seem似乎是;似乎是;看似，常用作连系动词。

1)seem+todo表示“似乎"e.g.Heseemstothinkso.他似乎认为如此。

2)itseems+that从句”，表示“看来”

e.g.Itseemsthatnooneknowsit.似乎没有人知道此事。

e.g.itseemsthatheislying.看来他在撒谎。

3)seem+n./adj.表示“似乎是，似乎是”

e.g.Heseems(tobe)anhonestboy.看上去他像是个诚恳的孩子。

学习过程：

1.课前预习，小组探讨知道的机器人信息。

2.阅读文章，找出文中的重点短语句型，并排列在笔记本上。

3.理解熟记文中的重点短语句型。

4.完成课后练习。、

【课堂练习】

排列并熟记文中的重点短语句型。

【要点归纳】

了解世界上机器人发展的历史,学习文章中出现的重点单词，词组和句型，

【拓展练习】

利用P9的内容进行造句并记忆本文中的好段落。

【总结反思】

【课题】Unit2sectionAla_2c(1课时)

【学习目标】

1.能驾驭并运用情态动词could/should：

2.能正确运用“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo?”句型寻求帮助；

3.驾驭并运用“What'sthematter?What'swrong?"等句型询问对方遇到的问题。

【重点、难点】

情态动词should和could的用法与重点句型。

【导学指导】

温故知新以上册其次单元看病话题，完成下面的对话：

What'sthematterwithyou?Ihaveaheadache.

Youshould.

What'sthematterwithhim?Hehasastomachache.

Heshouldn,t.

Whatrswrongwithher?Shehasatoothache..

What'sthetroublewithyou?I'mstressedout..

自主互助学习

学问剖析：

1.Myparentswantmetostayathomeeverynight.

wantsb.todosth想要某人做某事

2.MybrotherplayshisCDstooloud.

Loud,loudly,aloud均可作副词，表示"大声地"常与"speak,talk,laugh"”等词连

用。

1)loud可用作形容词，有比较级、最高级；

Couldyouspeakalittlelouder?你能略微说大声点吗?

2)loudly通常表示有热闹的意味，一般没有比较级和最高级；

Everyonebegantospeakveryloudly.大家都起先大吵大闹。

3)aloud与上面两词相比，有较少热闹之意，仅指发出声音，以便能听见。

ReadingEnglishaloudisveryimportant.

3.Iarguedwithmybestfriend.

1)Argue(名词)争吵，争辩argument(名词)2)arguewithsb.和某人争吵。

3)argueaboutsth.为某事而争吵

Arguewithsbaboutsth.因某事和某人争吵。=haveanargumentwithsbaboutsth

Heisalwaysarguingwithhiswifeaboutmoney.

4.Myclothesareoutofstyle

1)outofstyle=outoffashion=unfashionable过时的,时常髦的

其反义词组为instyle/fashion流行的，时髦的。

Highheelshoesarealwaysinstyleforofficeladies.对于职业女性来说高跟鞋

总是很流行的。

2)Outof--还有其他含义：表示“不再…；失去…；缺乏、用光”

Outofuse不再运用；outofwork失业；oulofdanger脱离危急；outofcontrol失

去限制

3)outof还有“从…到外，在…的范围外”

Don'tlookoutofthecity.不要往窗外看。

5.Idon,thaveenoughmoney

enough意为“足够的，足够的“，既可以做形容词，也可以做程度副词。

1)做形容词修饰名词时放在名词前：

Wehaveenoughfoodtoeat.我们有足够的食物吃。

2)作程度副词修饰形容词时，放在形容词后。

Thewaterishotenough.

3)enough•••to足以做某事。

Heisoldenoughtojointhearmy.他足够大可以参军了。

学习过程

1.小组合作看第10页的图片，谈论她遇到的问题，

2.Lookattheseproblems.Aretheyseriousornot?Writethemintheappropriate

box.

3.听力技能提高

1)lbListenandcircletheproblems.

2)2aand2b.Listenandcircletheword“should"or"could”,Thenlistenagain

andmatchtheadvicewiththereasons.

3)学生总结须要驾驭的重要学问点并探讨should,could的用法。

4.综合实力提IWJ

小组合作运用句型“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo?”句型寻求帮

助；

驾驭并运用"What'sthematter?What,swrong?w等句型询问对方遇到的问题。

【课堂练习】

一、请翻译下列短语

1.怎么了？??

2.与……争吵3,过时的

4.时尚的5.用电话交谈

6.打电话给……

7.不许进入8.使……榇鼻

【要点归纳】

1.重点词组和句型：What'swrong?/What*sthematter?

Whatshould1/he/theydo?

2.情态动词should和could的用法与重点句型。

【拓展练习】

娴熟驾驭本节课的重点词汇句型。

【总结反思】

【课题】Unit2sectionA3a-4(1课时)

【学习目标】

1.学习给别人提建议。

2.推断建议是否是好建议。

【重点、难点】

给别人提建议；推断建议是否是好建议。

【导学指导】

温故知新1.听写第一节课学的单词和短语。

2.假如你和你的好挚友发生了争吵,用should、could和shouldn't给出三条建议。

自主互助学习

学问剖析：

1.Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.

1）summercamp聂令营

2）pay表示支付、花费在句中主语是人。IpaidfiveYuan.我花了五元钱。

payfor+某物：为某物支付钱。

Idon'thaveenoughmoneytopayforthecar.

pay+钱+物为…付…Ipaid60Yuanforthedictionary.

3）spend花费在句中主语是人

Thegirloftenspendsthreeyuaneveryday.

pay-on在…上花了…时间或金钱Sheoftenmuchmoneyonherclothes.

pay…（in）doingsth,花时间，金钱做某事

2.borrowsth.fromsb.从某人处借进某物lendsth.tosb.把某物

借给某人

borrowsth.fromsb.是指该句的主语从别人处（往里）借进某物

例：HeborrowedthedictionaryfromLucyyesterday.他昨天从露西处借了那本字典.

lendsth.tosb.=lendsb.sth.是指该句的主语把某物（往外）借给

别人用

3.①eitheradv.（用于否定句）也

Ican'tplaychess.Shecan't,either.我不会下国际象棋，她也不会。

②too也（用于确定或疑问句）

Pmateacher.Heisateacher,Loo.我是老师,他也是老师。

学习过程

一、自主学习

1.课前准备依据上句完成下句或短语翻译，且使.上下两句意思相符，每空一词。

1）What'swrongwithJim?What'swithJim?

2）getapart-timejob3）为...付款；付钱—

4）向某人借某物5）给某人提建义

6）haveafightwith…7）enoughmoney

8）leavemyhomeworkathome

二、阅读实力训练

L学生自己阅读3A,并试着填空。

2.面对下面问题：Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.

1）让学生读对话找出五种建议，并让学生发言。2）让学生划出重要的词组并讲解其用法。

3）学生推断建议的好坏并填空。

三、综合运用实力提高

1.学生读课本的对话，然后两人练习新对话，最终小组展示。完成3b.

2.小组合作完成Part4

【课堂练习】

一、用could或should填空：

1)youtellmeaboutit?2)Thefatwomankeepexercising.

3)Youactontheteacher,sdevice.4)Shenotrideabikelastyear.

【要点归纳】

给别人提建议；推断建议是否是好建议。

【拓展练习】

一、单项选择。

()1.Shearguedherbestfriendyesterday.Shestillfeelssorrynow.

A.toR.withC.aboutD.and

()2.Uedoesn,thaveenoughtimefootball.

A.playB.playsC.playingD.toplay

()3.Iwaslateforschoolyesterdaymorning.Youshould

A.standoutyourclassroomB.gotobedlate

C.notgotoschoolD.saysorrytoyourteacher

)4.Helikestoplayhisrecordervery

A.bigB.aloudC.loudD.loudly

)5.What'swrongyourbike?Itdoesn,tworknow.

A.toB.withC.ofD.on

)6.Dandidn'tgo'towork_

A.tooB.alsoC.eitherD.both

()7.Itiscoldoutside.Weneedwarmclothes.

A.towearB.wearC.wearingD.puttingon

()8.Ipaid30yuan—thiscoat.

A.toB.forC.onD.in

()9.Ifyouloseyourway,youcanaskapoliceman.

A.helpsB.tohelpC.forhelpD.withhelp

()10.HenryfsfamilywiLhhimtogether.

A.arelivingB.livesC.werelivedD.live

【总结反思】

【课题】Unit2sectionBla—2c(1课时)

【学习目标】

1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与苦恼，以与获得帮助

的渠道。

2.通过共同探讨、解决各种苦恼和困惑，学会反思自我，体谅他人，增加合作意识，培育

主动乐观的情感看法；发展人际交往实力以与在实际生活中分析问题、解决问题的实力。

3.听力技能提局。

【重点、难点】

1.学习13页的单词。

2.驾驭句型:Myfriendismorepopularthanme.

Youcouldbemorefriendly.

Youshouldtrytobefunny.

【导学指导】

温故知新小组准备补全下面的对话复习上节内容：

A：Ineedsomemoneytobuyabook.WhatshouldIdo?

B:.

A:No,Idon,tliketoaskmyparentsformoney.

B:Ithinkyoucouldjob.

A:________.Thankyou.

自主互助厚习

一、小组合作

1.词语学习，翻译下列单词和短语。

1）新奇的2）不贵的

3）和….相同4）时尚的一

5）过时的6）和・••不同

2.探究句式：探究画线部分的用法

I'mveryupsetanddon'tknowwhattodo.

例句：CouldyoutellmehowIcangettothelibrary.（howtogetto）

Couldyoutellmehowtogettothelibrary.

TheproblemiswhereIcanputthedesk.

HewasnJtsurewhoheshouldhelp.

3.翻译下列句子

1）我的挚友有比我好看的衣服。

2）我的挚友穿着与我同样的衣服,梳着与我同样的发型

4.小组探讨选择衣服的重要因素，完成la/lb。

二、听力技能提局

1.细致听录音，选出Erin'sproblem.

2.再听一遍完成2b。3.听力训练，听并复述关键句型。

三、综合训练

为Erin提出自己的建议。

【课堂练习】

一、完成句子

1.Lucy（一样年龄），becausewe'retwins.

2.We're（相互之间相处得好）inschool.

3.Youshouldn,talways（向别人借钱）.

4.Youshouldn,t（把钢笔借给别人）duringthetest.

5.Shedoesn,tknow（下一步该怎么做）.

【要点归纳】

驾驭句型：Myfriendismorepopularthanme.

Youcouldbemorefriendly.Youshouldtrytobefunny.

【拓展练习】

一、单项选择

（）1.TheyoungmanoftenhisCDstooloudintheevening.

A.playsB.playedC.willplayD.play

（）2.Shesaidsheenoughmoneyforsummercamp.

A.hasn,tB.didn,thaveC.doesn,thaveD.wonJthave

()3.Sheshouldn,thermotherbecausehercoatisoutofstyle,

A.haveafightwithB.arguewithC.havetalkwithD.

A&B

)4.一Look!Linda'snewhatlookssocool!

—Yeah.Andit'sstyle.too.

A.onB.withC.inD.outof

()5.—What's_____,Bill?—Vveafightwithmybrother.

A.wrongB.thematterC.yourtroubleD.RothA,R&C

()6.Look!Sheo1urnewteacher.

A.probablyB.possibleC.maybeD.maybe

()7.Youshouldn,tatnight.Shemayfeelupset,

A.callherupB.callupherC.ringupherD.callshe

()8.Youcouldbuyhimtwoticketsatheater.

A.ofB.toC.forD.in

()9.Shedoesn,tliketotalkaboutsuchaproblem

A.byaphoneB.bythephoneC.onphoneD.onthephone

()10.Sheneedstogetsomemoneysummercamp.

A.spendonB.spendingonC.topayforD.payingfor

【总结反思】

【课题】Unit2sectionB3a—4(1课时)

【学习目标】

1.培育阅读和写作实力，

2.培育学生的交际实力，能对别人的建议作出评价，在处理问题中学会自省与人际交往。

3.语言方面:except的用法

【重点、难点】

培育学生的交际实力，能对别人的建议作出评价，在处理问题中学会自省与人际交往。

【导学指导】

温故知新

自主互助学习

学问梳理：

1.except除...以外；（不包括在内）

Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.=OnlyIwasn'tinvitedinmy

class.

除我以