Unit 5 Working the Land Assessing Your Progress 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit5WorkingtheLandAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit5WorkingtheLandAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

1.教材章节：Unit5WorkingtheLand

2.内容：本章节主要围绕农业活动展开，包括农场工作、农作物种植、农业机械等。通过阅读相关文章，学生将了解不同地区的农业特色，学习相关词汇和句型，提高阅读理解能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的文化理解、思维品质和学习能力。学生将通过阅读了解不同地区的农业文化，提升跨文化交际意识；通过分析文章结构，培养批判性思维能力；通过词汇和句型的学习与应用，提高语言运用能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语阅读基础，了解一些基本的农业词汇和简单的农业知识。然而，对于不同地区的农业特色和农业文化了解有限，对农业机械和农场工作的描述性语言掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对农业领域有一定的兴趣，尤其是在科技发展对农业影响方面。学生的英语学习能力较强，能够通过阅读和听力理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频或听录音；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解农业术语和描述性语言；区分不同地区的农业特色；分析文章结构和主旨大意。此外，对于英语基础较弱的学生来说，词汇量和语法结构的掌握也可能成为挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同地区的农业景观和农业机械的图片，以及相关的农业纪录片片段。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一张世界地图，引导学生关注不同地区的农业分布，提出问题：“同学们，你们知道哪些地区的农业发展较为突出？”

2.学生分享自己的知识，教师简要介绍本节课的主题——农业活动。

3.教师播放一段关于农业机械的短视频，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读导入：教师分发教材中的相关文章，引导学生阅读并总结文章大意。

-学生阅读文章，教师提问检查理解。

-举例：教师提问：“Whatarethemainagriculturalactivitiesmentionedinthetext?”（文章中提到了哪些农业活动？）

2.词汇讲解：教师讲解文章中的重点词汇和短语，如“farming”、“crop”、“irrigation”等。

-学生跟读词汇，教师纠正发音。

-举例：教师展示“irrigation”的图片，解释其含义。

3.句型练习：教师引导学生练习文章中的句型，如描述农业活动的句子。

-学生分组练习，教师巡视指导。

-举例：教师给出例句“Farmersplantcropsinthefields.”，让学生用相同句型描述其他农业活动。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个农业活动进行角色扮演。

-学生准备角色扮演的对话和动作。

-举例：一组扮演农民，另一组扮演记者，进行采访。

2.农业知识竞赛：教师准备一些与农业相关的题目，学生分组竞赛。

-学生分组，每组轮流回答问题。

-举例：问题：“Whatisthemainpurposeofirrigation?”（灌溉的主要目的是什么？）

3.创意写作：学生根据所学内容，创作一段关于农业活动的短文。

-学生独立完成写作任务。

-举例：教师提示学生描述自己家乡的农业特色。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论不同地区的农业特色。

-举例回答：学生讨论“WhyistheagriculturalproductionintheNetherlandssoadvanced?”（为什么荷兰的农业生产如此先进？）

2.学生讨论农业发展与环境保护的关系。

-举例回答：学生讨论“Isitpossibletodevelopagriculturewithoutdamagingtheenvironment?”（是否有可能在不损害环境的情况下发展农业？）

3.学生讨论农业技术对农民生活的影响。

-举例回答：学生讨论“Howdoagriculturaltechnologieschangethelivesoffarmers?”（农业技术如何改变农民的生活？）

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.教师总结本节课的重难点，如农业术语的理解和农业活动的描述。

4.举例：教师总结“Today,wehavelearnedaboutvariousagriculturalactivitiesandtheirculturalsignificance.Thekeytounderstandingthisunitistograspthevocabularyandsentencestructuresrelatedtoagriculture.”（今天，我们学习了各种农业活动及其文化意义。理解本单元的关键是掌握与农业相关的词汇和句型。）

总用时：45分钟知识点梳理1.农业活动概述

-农业活动包括种植、养殖、捕捞等。

-农业活动是人类生产生活的基础。

2.农作物种植

-农作物的种类：谷物、蔬菜、水果、油料作物等。

-农作物种植过程中的关键步骤：播种、施肥、灌溉、收割等。

-农业机械在农作物种植中的应用。

3.养殖业

-养殖业的种类：畜牧业、渔业、林业等。

-养殖业的基本环节：繁殖、饲养、防疫、销售等。

-养殖业对环境保护的影响。

4.农业机械

-农业机械的种类：播种机、收割机、拖拉机等。

-农业机械的工作原理和特点。

-农业机械对农业生产效率的影响。

5.农业技术

-传统农业技术与现代农业技术的区别。

-现代农业技术：节水灌溉、测土配方施肥、生物防治等。

-农业技术对提高农业生产效益的作用。

6.农业发展与环境保护

-农业发展与环境保护的关系。

-可持续农业的概念和原则。

-农业生产过程中的环境保护措施。

7.农业文化

-不同地区的农业文化特点。

-农业节庆活动：如中国农民丰收节、美国感恩节等。

-农业文化与民间艺术的结合。

8.农业政策与法规

-国家农业政策对农业生产的影响。

-农业法律法规在农业生产中的作用。

-农业补贴政策及其对农民的扶持。

9.农业国际合作

-农业国际合作的意义。

-国际农业技术交流与合作案例。

-中国在国际农业合作中的地位和作用。

10.农业未来发展趋势

-农业科技发展趋势：智能化、精准化、绿色化等。

-农业生产方式变革：规模化、产业化、品牌化等。

-农业与第三产业的融合发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师将观察学生的课堂参与度，包括提问、回答问题、参与讨论和小组活动的情况。

-评价标准：学生的积极参与、正确回答问题、对农业知识的兴趣和好奇心。

-反馈方式：教师将给予口头表扬或鼓励，对于表现不佳的学生，将提供额外的帮助和指导。

2.小组讨论成果展示：

-学生将分组进行角色扮演、知识竞赛和创意写作等活动，展示他们对农业知识的理解和应用。

-评价标准：小组成员的合作效果、讨论的深度和广度、创意的原创性和实用性。

-反馈方式：教师将组织全班进行评价，鼓励学生提出建设性意见，并对表现优秀的小组给予表扬。

3.随堂测试：

-教师将设计一份随堂测试，涵盖本节课的主要知识点，包括词汇、句型和阅读理解。

-评价标准：学生对农业相关词汇和句型的掌握程度，对文章主旨和大意的理解能力。

-反馈方式：教师将及时批改试卷，并提供个别辅导，帮助学生理解和巩固知识点。

4.家庭作业反馈：

-学生将完成与农业相关的家庭作业，如收集农业图片、撰写小论文或制作农业知识卡片。

-评价标准：作业的完成质量、内容的准确性、创意和表达的清晰度。

-反馈方式：教师将通过课堂时间或课后个别辅导，对学生的家庭作业进行评价，并给予必要的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，教师将进行综合评价，包括学习态度、课堂参与、作业完成情况等。

-反馈内容：教师将指出学生的优点和需要改进的地方，提供个性化的学习建议。

-反馈方式：教师将通过学生手册、家长会或个别谈话，与学生和家长沟通学生的表现，共同促进学生的进步。

在教学评价与反馈过程中，教师将注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握，还关注他们的学习能力和情感态度。通过多元化的评价方式，教师将鼓励学生积极参与，提高他们的学习动力和自信心。板书设计①农业活动概述

-农业活动类型：种植、养殖、捕捞

-农业活动重要性：生产生活基础

-关键步骤：播种、施肥、灌溉、收割

②农作物种植

-农作物种类：谷物、蔬菜、水果、油料作物

-种植过程：播种、施肥、灌溉、收割

-农业机械应用：播种机、收割机、拖拉机

③养殖业

-养殖业类型：畜牧业、渔业、林业

-养殖环节：繁殖、饲养、防疫、销售

-环境影响：环境保护与可持续发展

④农业机械

-机械种类：播种机、收割机、拖拉机

-工作原理与特点：高效、便捷

-效率提升：提高农业生产效率

⑤农业技术

-传统与现代技术的区别：传统农业、现代农业

-现代技术：节水灌溉、测土配方施肥、生物防治

-作用：提高农业生产效益

⑥农业发展与环境保护

-关系：相互影响、相互促进

-概念：可持续农业

-措施：环境保护、节能减排

⑦农业文化

-地区特点：不同地区农业文化

-节庆活动：农业节庆、民间艺术

-结合：文化传承与创新

⑧农业政策与法规

-政策影响：国家农业政策

-法规作用：农业法律法规

-补贴政策：农民扶持政策

⑨农业国际合作

-意义：国际合作、技术交流

-案例：国际农业技术交流与合作

-地位：中国在国际农业合作中的角色

⑩农业未来发展趋势

-科技趋势：智能化、精准化、绿色化

-生产力变革：规模化、产业化、品牌化

-产业融合：农业与第三产业结合反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在课堂教学中尝试创设真实情境，让学生通过角色扮演等方式体验农业活动的实际场景，提高他们的学习兴趣和实践能力。

2.互动式教学：我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、辩论赛等，让学生在互动中学习，激发他们的思考和表达欲望。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：我发现部分学生在理解农业专业知识时存在困难，教学内容可能过于浅显，未能满足他们对深层次知识的需求。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对农业知识缺乏兴趣或自信心不足。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试和作业完成情况，我认为需要更加多元化的评价方法，以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学内容深度，我将研究相关农业领域的专业文献，补充更深入的