4《试种一粒籽》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4《试种一粒籽》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以《试种一粒籽》第二课时为设计核心，结合二年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识植物生长的基本条件，理解种子发芽的原理，培养关爱植物、保护环境的意识。课程设计注重实践操作，通过观察、实验等环节，让学生在实践中体验学习的乐趣，提高道德素养。二、核心素养目标1.培养学生观察、实验的实践能力，提升学生科学探究素养。

2.增强学生关爱植物、保护环境的责任感，促进道德情感发展。

3.培养学生合作学习、交流分享的合作精神，提高社会交往能力。三、重点难点及解决办法重点：种子发芽的条件实验操作及观察记录。

难点：理解种子发芽过程中水分、温度、光照等条件的重要性。

解决办法：

1.通过实际操作，引导学生观察并记录种子在不同条件下的生长变化，突破实验操作难点。

2.结合生活实例，讲解水分、温度、光照等条件对种子发芽的影响，帮助学生理解发芽条件的重要性。

3.设计小组讨论环节，让学生分享观察结果，通过合作学习，共同解决理解发芽条件的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解种子发芽的基本原理，引导学生理解实验目的。

2.实验法：通过小组合作进行种子发芽实验，让学生亲自操作，体验科学探究过程。

3.讨论法：组织学生交流实验结果，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子发芽的图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.实物演示：展示不同种类的种子，让学生直观了解种子特征。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟种子发芽过程。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“春天来了，万物复苏”为主题，引导学生观察周围环境，提问：“你们在春天看到了哪些植物在生长？”随后展示种子发芽的图片，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——《试种一粒籽》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解种子发芽的基本条件：教师简要介绍种子发芽所需的温度、水分、光照等条件，结合图片和视频，让学生直观了解种子发芽的过程。

（2）分析种子发芽的影响因素：教师引导学生思考，种子发芽除了基本条件外，还受到哪些因素的影响，如土壤、肥料等。

（3）总结种子发芽的意义：教师强调种子发芽对于生态环境和人类生活的重要性，培养学生的环保意识。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组进行种子发芽实验：将学生分成小组，每组发放种子、土壤、水等实验材料，指导学生进行种子发芽实验。

（2）观察记录：要求学生每天观察记录种子发芽情况，包括种子发芽时间、生长状态等。

（3）分享实验心得：实验结束后，各小组分享实验过程和心得体会，教师点评并总结。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论种子发芽的影响因素：例如，讨论温度、水分、光照等因素对种子发芽的影响，以及如何控制这些因素。

（2）讨论实验中遇到的问题及解决办法：例如，讨论种子发芽过程中出现的病虫害问题，以及如何防治。

（3）讨论种子发芽的意义及推广：例如，讨论如何将种子发芽知识应用到实际生活中，提高农业生产效益。

举例回答：

-学生A：我发现温度越高，种子发芽越快。

-学生B：我认为水分对种子发芽很重要，因为种子需要水分才能吸收养分。

-学生C：我觉得光照对种子发芽也有影响，因为光照可以提供能量。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调种子发芽的基本条件、影响因素以及意义，并对学生在实践活动中的表现进行点评。

具体分析和举例：

-本节课通过讲解、实验、讨论等多种形式，让学生了解了种子发芽的基本原理和条件，突破了重难点。

-在实践活动环节，学生积极参与，观察记录种子发芽过程，提高了学生的实践能力和观察能力。

-小组讨论环节，学生积极分享实验心得，培养了学生的合作精神和问题解决能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物生长周期图：介绍植物从种子到成熟的全过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，帮助学生了解植物生长的规律。

（2）植物生长条件图表：展示影响植物生长的多种因素，如温度、水分、光照、土壤等，帮助学生理解这些条件对植物生长的影响。

（3）常见植物种子图片集：收集多种植物种子的图片，让学生认识不同种子的外观特征，激发学生对植物的兴趣。

2.拓展建议：

（1）家庭种植体验：鼓励学生在家长的指导下，在家中种植一些简单的植物，如蔬菜、花卉等，亲身体验种子发芽、生长的过程。

（2）校园绿化活动：组织学生参与校园绿化活动，如植树节植树、花坛美化等，增强学生的环保意识，同时了解植物生长的环境需求。

（3）社区植物科普讲座：邀请植物专家到校或社区开展讲座，为学生讲解植物的生长知识、养护技巧，拓宽学生的知识面。

（4）阅读相关书籍：《植物的生长奥秘》、《播种快乐：儿童植物种植活动手册》等书籍，为学生提供更深入的了解植物生长的知识。

（5）网络资源：指导学生使用网络资源，如国家植物科普网、教育部门推荐的植物科普网站等，获取更多关于植物生长的资料。

（6）环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节水节电等，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的环保习惯。

（7）家庭种植日记：鼓励学生记录家庭种植过程中的所见所闻，包括种子发芽、生长、开花、结果等，培养学生的观察力和写作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《植物的生长日记》——这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过记录植物从播种到成熟的过程，介绍了植物生长的各个阶段和相关知识。

（2）视频资源：《种子发芽的奥秘》——一部科普视频，通过动画形式展示了种子发芽的过程，以及不同环境因素对种子发芽的影响。

2.拓展要求：

（1）阅读材料《植物的生长日记》：学生可以选择在课余时间阅读这本书，通过书中的故事和图片，了解植物生长的规律和条件。鼓励学生记录自己的阅读心得，可以是对书中内容的理解，也可以是自己在种植植物过程中的观察和体会。

（2）观看科普视频《种子发芽的奥秘》：学生可以通过网络或学校图书馆等途径观看这部视频，了解种子发芽的科学原理。观看后，可以写一篇观后感，分享自己对种子发芽过程的认识和感受。

（3）家庭种植实践：学生可以与家长一起在家中尝试种植一些简单的植物，如豆苗、蒜苗等。在种植过程中，记录植物的生长变化，包括发芽时间、生长速度、叶子颜色等，并思考这些变化与哪些环境因素有关。

（4）制作植物生长观察表：学生可以设计一份植物生长观察表，记录植物在不同生长阶段的变化，如高度、叶片数量、颜色等。通过观察表，学生可以更直观地看到植物的生长过程。

（5）小组讨论与分享：学生可以组成小组，讨论他们在阅读、观看视频和种植实践中的发现和疑问。每组选择一位代表，在下次课堂上分享他们的讨论成果和心得。

（6）教师指导与帮助：教师可以根据学生的阅读和观察情况，提供必要的指导和帮助。例如，对于阅读中的难点，可以提供相关的解释和补充材料；对于种植实践中的问题，可以给予具体的建议和解决方案。八、教学反思与改进教学反思是每位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，及时调整教学策略。以下是我对《试种一粒籽》第二课时的教学反思与改进措施。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但部分学生对种子发芽的原理还是显得有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，可以通过更直观的演示，比如使用透明容器展示种子发芽的全过程，让学生亲眼见证种子的变化，从而加深他们对种子发芽原理的理解。

其次，在新课讲授环节，我发现有些学生在实验操作中存在一定困难，比如不会正确浇水、不会记录观察数据等。针对这个问题，我打算在课前准备一份详细的实验指导手册，包括实验步骤、注意事项和观察记录表，帮助学生更好地完成实验。

在实践活动环节，我发现学生的参与度不够高，有些学生只是简单地模仿实验步骤，缺乏主动思考和探索。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的实验活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的积极性。

在学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论时缺乏深度，只是简单地复述实验现象，没有提出自己的观点和问题。为了提高学生的讨论质量，我会在课前提供一些讨论话题和引导问题，帮助学生更好地进行思考和表达。

此外，我还注意到在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度参差不齐。为了解决这个问题，我会在课后提供一些巩固练习，如填空题、选择题