5《我们的校园》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

5《我们的校园》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我们的校园》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

教材章节：第一章《校园生活》

内容：了解校园环境，认识校园设施，学习校园礼仪，培养良好的校园生活习惯。二、核心素养目标培养学生热爱校园的情感，提高学生的社会适应能力，增强学生的规则意识，发展学生的合作与沟通能力，引导学生形成良好的校园行为习惯，提升学生的道德素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对校园环境有一定的初步认识，但具体到校园设施、校园礼仪等方面，知识储备有限。他们可能对学校的布局、教学楼、操场等有基本的了解，但对校园内的一些特殊设施（如图书馆、实验室等）以及相应的礼仪规范了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，因此他们对本节课的学习内容具有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和模仿为主，通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏、活动等方式进行学习，需要教师提供丰富的互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对校园内的一些设施不熟悉，导致在寻找或使用这些设施时遇到困难。此外，由于年龄较小，学生在遵守校园礼仪方面可能存在困难，如排队、礼貌用语等。此外，一年级学生在合作与沟通方面可能还不够熟练，需要教师引导和示范。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备校园图片、校园礼仪动画视频、校园设施模型等。

3.教室布置：设置小组讨论区，放置校园设施模型，营造互动学习氛围。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“我们的校园”为主题，通过提问“同学们，你们知道我们的校园有哪些地方吗？”来引起学生的兴趣。然后，教师展示校园的图片，引导学生观察并描述校园的各个部分。最后，教师总结校园的基本构成，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）介绍校园环境

详细内容：教师展示校园平面图，引导学生认识校园的各个区域，如教学楼、操场、食堂等。同时，教师简要介绍每个区域的功能，帮助学生建立校园空间概念。

（2）认识校园设施

详细内容：教师展示校园设施的图片，如图书馆、实验室、体育器材室等，并简要介绍这些设施的作用。同时，教师引导学生思考如何正确使用这些设施。

（3）学习校园礼仪

详细内容：教师讲解校园礼仪的基本要求，如排队、礼貌用语、爱护公物等。教师通过具体案例分析，让学生了解遵守校园礼仪的重要性。

3.实践活动

（1）模拟校园生活

详细内容：教师组织学生模拟校园生活场景，如排队打饭、上下楼梯等，让学生在实际操作中感受校园礼仪的重要性。

（2）校园设施体验

详细内容：教师带领学生参观校园设施，如图书馆、实验室等，让学生亲身体验校园设施的使用。

（3）校园文明宣传

详细内容：学生分组设计校园文明宣传海报，通过海报宣传校园礼仪和良好习惯。

4.学生小组讨论

（1）如何正确使用校园设施

举例回答：学生可以讨论如何爱护图书馆书籍、正确使用体育器材等。

（2）校园礼仪的重要性

举例回答：学生可以讨论在校园内保持安静、尊重他人等。

（3）如何培养良好的校园行为习惯

举例回答：学生可以讨论如何排队、如何礼貌用语等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调校园环境、校园设施和校园礼仪的重要性。教师总结本节课的重难点，如校园设施的正确使用、校园礼仪的基本要求等。

教学流程用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.校园环境认知

-校园的基本构成：教学楼、操场、食堂、图书馆、实验室等。

-校园各区域的功能和特点。

2.校园设施了解

-图书馆：书籍的借阅、阅读空间。

-实验室：科学实验、探究学习。

-体育器材室：体育活动器材的存放和使用。

-其他设施：如音乐教室、美术教室等。

3.校园礼仪规范

-排队等候：遵守秩序，依次进行。

-礼貌用语：使用文明用语，尊重他人。

-爱护公物：不损坏、不浪费公共设施。

-环保意识：节约用水、用电，垃圾分类。

4.校园生活习惯

-规律作息：按时起床、就寝，保持良好的作息习惯。

-卫生习惯：保持个人卫生，爱护环境卫生。

-饮食习惯：合理膳食，不挑食，不浪费。

5.校园安全知识

-交通安全：遵守交通规则，注意行走安全。

-消防安全：了解火灾逃生知识，学会使用灭火器。

-防范意外：不玩危险游戏，不接触危险物品。

6.校园人际关系

-同学关系：友好相处，互相帮助。

-教师关系：尊敬教师，听从教导。

-家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生成长。

7.校园文化活动

-主题活动：参与学校组织的各类活动，丰富校园生活。

-社团活动：加入兴趣社团，发展个人特长。

-爱国主义教育：了解国家历史，培养爱国情怀。

8.校园环境美化

-校园绿化：参与校园绿化活动，美化校园环境。

-环保行动：参与环保宣传，倡导绿色生活。

9.校园安全防范

-防骗意识：提高警惕，防范诈骗。

-防拐意识：注意个人安全，防止被拐骗。

-防疫知识：了解疫情防控知识，做好个人防护。

10.校园心理健康

-情绪管理：学会调节情绪，保持心理健康。

-应对压力：学会应对学习、生活中的压力。

-交往技巧：提高人际交往能力，建立良好的人际关系。七、板书设计①校园环境认知

-校园构成：教学楼、操场、食堂、图书馆、实验室等

-区域功能：教学、运动、餐饮、阅读、实验等

②校园设施了解

-图书馆：借阅、阅读、自习

-实验室：实验、探究、学习

-体育器材室：器材存放、使用指导

-其他设施：音乐、美术、信息等专用教室

③校园礼仪规范

-排队等候：依次、有序

-礼貌用语：文明、尊重

-爱护公物：珍惜、保护

-环保意识：节约、分类

④校园生活习惯

-规律作息：按时、规律

-卫生习惯：个人、环境

-饮食习惯：合理、健康

⑤校园安全知识

-交通安全：规则、行走

-消防安全：知识、逃生

-防范意外：警惕、避免

⑥校园人际关系

-同学关系：友好、互助

-教师关系：尊敬、听从

-家校沟通：合作、关注

⑦校园文化活动

-主题活动：参与、体验

-社团活动：兴趣、特长

-爱国主义教育：了解、培养

⑧校园环境美化

-校园绿化：参与、美化

-环保行动：倡导、实践

⑨校园安全防范

-防骗意识：警惕、防范

-防拐意识：安全、避免

-防疫知识：了解、防护

⑩校园心理健康

-情绪管理：调节、保持

-应对压力：应对、缓解

-交往技巧：提高、建立八、典型例题讲解1.例题：

小明在校园里看到一位同学摔倒了，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前帮助同学，询问是否受伤，并通知老师或家长。

2.例题：

在图书馆里，以下哪种行为是不正确的？

A.静静地阅读书籍

B.大声说话

C.保持图书馆整洁

答案：B.大声说话

3.例题：

学校的操场上经常举行体育活动，以下哪种行为是正确的？

A.随意跑动，不遵守规则

B.服从裁判，尊重对手

C.不参加活动，观看即可

答案：B.服从裁判，尊重对手

4.例题：

如果你在校园里看到有人乱扔垃圾，你应该怎么做？

答案：你应该主动捡起垃圾，扔进垃圾桶，或者提醒对方注意环保。

5.例题：

在学校食堂打饭时，以下哪种行为是礼貌的？

A.直接插队

B.悄悄排队

C.尊重他人，依次等候

答案：C.尊重他人，依次等候

补充说明：

1.社会适应能力培养：例题1和例题5旨在培养学生遇到紧急情况时的应变能力，以及日常生活中的礼貌行为。

2.校园礼仪教