《第四单元 我的数字身份：3 保护数字身份》教学设计-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

《第四单元我的数字身份：3保护数字身份》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第四单元我的数字身份：3保护数字身份》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册。本章节围绕数字身份保护展开，通过学习如何保护个人信息，增强网络安全意识，使学生了解数字世界中个人隐私的重要性。课程内容与课本紧密关联，贴近实际生活，旨在培养学生的信息安全素养。核心素养目标培养学生正确认识数字身份，提高网络安全意识，学会保护个人信息，形成良好的数字素养。通过实践操作，学生能够理解网络安全的重要性，掌握基本的安全防护技能，增强自我保护能力，为未来的数字生活打下坚实基础。学情分析三年级学生正处于对信息技术充满好奇的阶段，他们对数字世界充满探索欲望，但同时也缺乏足够的网络安全知识。在知识层面，学生对个人信息保护的基本概念了解有限，对网络安全的认识较为模糊。在能力方面，学生的信息检索和处理能力有待提高，对数字工具的使用尚处于初步阶段。在素质方面，学生的自我保护意识相对较弱，容易在无意中泄露个人信息。

行为习惯上，学生在使用电子设备时往往缺乏规范，如随意点击不明链接、下载未知来源的文件等，这些行为增加了个人信息泄露的风险。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生需要通过课程学习，建立起对个人信息保护的正确认识，养成良好的网络安全习惯。

2.课程内容应结合学生的生活实际，以提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学过程中，应注重培养学生的实践操作能力，通过实际操作来加深对网络安全知识的理解。

4.教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导，确保教学效果。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包、学生平板电脑

-课程平台：学校信息化教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：网络安全教育动画、保护个人信息的教育视频、网络安全知识科普文章

-教学手段：多媒体课件、网络安全小游戏、小组讨论、角色扮演活动教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段关于网络安全的新闻报道，提问学生：“你们知道在数字世界中如何保护自己吗？”

用时：3分钟

2.提出问题：引导学生思考：“如果你们的个人信息被泄露，会发生什么？”

用时：2分钟

讲授新课：

1.介绍数字身份的重要性，强调个人信息保护的重要性。

用时：5分钟

2.讲解个人信息保护的基本原则，如不随意透露个人信息、不点击不明链接等。

用时：7分钟

3.介绍常见的网络安全风险，如网络钓鱼、恶意软件等，并讲解如何防范。

用时：8分钟

4.通过案例分析，让学生了解真实案例中的个人信息泄露事件。

用时：6分钟

巩固练习：

1.学生分组讨论，针对所学知识，提出保护个人信息的建议。

用时：5分钟

2.教师出示几道关于个人信息保护的题目，让学生进行解答。

用时：4分钟

课堂提问：

1.提问：“在日常生活中，你们如何保护自己的个人信息？”

用时：1分钟

2.提问：“如果你们发现个人信息被泄露，应该如何处理？”

用时：1分钟

师生互动环节：

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟网络安全场景，如遇到诈骗电话时的应对方法。

用时：5分钟

2.学生分享自己在日常生活中遇到的网络安全问题，教师给予解答和指导。

用时：5分钟

教学创新：

1.利用多媒体课件，通过动画、图片等形式，使教学内容更加生动有趣。

用时：2分钟

2.设计网络安全小游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。

用时：3分钟

重难点凸显：

1.重点：个人信息保护的基本原则和方法。

用时：12分钟

2.难点：如何防范常见的网络安全风险。

用时：10分钟

解决问题：

1.教师针对学生在练习中出现的问题进行解答，确保学生掌握知识点。

用时：5分钟

核心素养能力拓展：

1.引导学生思考网络安全与社会责任的关系，培养学生的社会责任感。

用时：3分钟

2.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

用时：3分钟

教学双边互动：

1.教师与学生进行互动提问，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

用时：5分钟

2.学生之间互相讨论，分享学习心得，促进共同进步。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《网络安全知识手册》：提供关于网络安全的基础知识和实用技巧，包括密码设置、防病毒软件的使用等。

-《青少年网络安全教育漫画集》：以漫画形式讲述网络安全故事，适合三年级学生阅读，帮助他们理解网络安全的重要性。

-《数字公民权利与义务指南》：介绍数字公民的基本权利和义务，包括隐私权、版权等，增强学生的法律意识。

-《网络素养教育案例集》：收集了多个网络安全教育的实际案例，分析问题并提出解决方案，帮助学生提高自我保护能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《网络安全知识手册》，了解网络安全的基本概念和防护措施。

-组织学生观看《青少年网络安全教育漫画集》，通过漫画故事学习网络安全知识。

-利用《数字公民权利与义务指南》开展班级讨论，让学生了解自己的权利和义务。

-安排学生小组活动，研究《网络素养教育案例集》中的案例，分析案例中的问题并提出解决方案。

-邀请网络安全专家进行讲座，让学生直接了解网络安全的前沿动态和实际操作技巧。

-在学校图书馆或班级图书角设立网络安全主题角，提供相关书籍供学生借阅。

-利用网络资源，如教育平台上的网络安全课程，为学生提供在线学习的机会。

-设计家庭作业，要求学生与家长一起讨论网络安全问题，增强家庭网络安全意识。

-组织网络安全主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和对网络安全问题的关注。

-在校园内开展网络安全宣传周活动，通过海报、标语等形式提高全校师生的网络安全意识。教学反思这节课已经结束了，我坐在教室的一角，心里有些许的感慨。今天的教学，我尝试了新的教学方法，也遇到了一些挑战，现在就来反思一下这节课。

首先，我觉得导入环节的设计还是成功的。通过播放新闻报道，学生们立刻被吸引住了，他们对网络安全的话题表现出浓厚的兴趣。我注意到，在提问环节，学生们能够积极地思考并回答问题，这说明他们对个人信息保护的重要性有了初步的认识。

在讲授新课的时候，我尝试将抽象的网络安全知识具体化，比如通过实际案例和互动游戏来讲解，这样不仅提高了学生的参与度，也让知识更加生动。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于网络安全的基本概念还是不太理解，他们在回答问题时有些困惑。这让我意识到，我在讲解时可能需要更加耐心，给学生们更多的时间去消化和理解。

在巩固练习环节，我设计了几个与生活实际相关的问题，让学生们讨论如何保护自己的个人信息。我发现，学生们在这个环节表现得非常积极，他们不仅能够提出自己的看法，还能互相学习，这让我感到欣慰。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。

在课堂提问环节，我尝试让学生们思考如何在日常生活中应用所学的知识。他们的回答让我看到了他们对知识的理解和运用能力。但同时，我也发现了一些问题，比如有些学生回答问题时过于简单，缺乏深度，这可能是因为他们在日常生活中缺乏相关的经验。

在教学过程中，我注重了师生互动，尽量让学生参与到课堂中来。我发现，当学生参与到课堂讨论和活动中时，他们的学习兴趣会明显提高。但是，我也遇到了一些挑战，比如如何平衡不同学生的学习需求，如何激发那些学习兴趣不太浓厚的学生的积极性。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我看到了学生们的进步，也看到了自己在教学中的不足。在未来的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果。我相信，只要用心去教学，用爱去关怀每一个学生，我们就能够帮助他们成长，为他们的未来打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-《网络世界里的自我保护》阅读材料：这本书以轻松幽默的方式介绍了网络世界中的自我保护知识，适合三年级学生阅读。

-《网络安全小故事》视频资源：通过一系列小故事，向学生展示网络安全的重要性，并教授他们如何保护个人信息。

-《网络安全知识问答》电子书：提供了一系列关于网络安全的问答，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《网络世界里的自我保护》，了解网络安全的基本原则和技巧。

-观看《网络安全小故事》视频，通过故事学习如何在网络世界中保护自己。

-学生可以尝试回答《网络安全知识问答》中的问题，检验自己的学习成果。

-教师可以组织学生分享他们在阅读和观看过程中的心得体会，促进交流和学习。

-鼓励学生与家长一起讨论网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

-学生可以尝试设计自己的网络安全小贴士，如制