Unit 6 Nurturing nature Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingnatureUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit6NurturingnatureUnderstandingideas”为主题，围绕高中英语外研版选择性必修第一册课本内容，通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解自然保护的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。课程设计注重培养学生的听说读写综合能力，与课本内容紧密相连，符合教学实际。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习不同文化中自然保护的理念，增强跨文化交流意识。

2.提升学生的批判性思维，通过分析案例，引导学生对环境保护问题进行深入思考和评价。

3.强化学生的语言运用能力，通过口语和写作练习，提高学生表达观点和阐述环保措施的能力。

4.增强学生的社会责任感，鼓励学生参与环保活动，培养保护环境的行动力。重点难点及解决办法重点：

1.理解文本中关于自然保护的不同观点和论证。

2.学会运用英语描述环境保护的具体措施和策略。

难点：

1.理解并分析文本中的复杂句型和逻辑关系。

2.创造性地表达个人对环境保护的看法，并能够支撑自己的观点。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，帮助学生逐步理解文本结构和论证方法。

2.设计分层练习，从基础句型到复杂句型，逐步提高学生的语言运用能力。

3.引导学生进行角色扮演，模拟不同观点的辩论，培养批判性思维。

4.提供写作模板和指导，帮助学生构建论点和支撑材料，提升写作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、白板、粉笔

-课程平台：外研版高中英语教学平台、网络教学平台

-信息化资源：环境保护相关的视频资料、在线词典、电子教材

-教学手段：PPT演示文稿、互动式学习软件、小组合作学习材料教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然保护的视频片段，如野生动物的生存状态、生态系统破坏的后果等，让学生初步感受自然保护的魅力或紧迫性。

简短介绍自然保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然保护的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍自然保护的组成部分，如生物多样性、生态系统服务、环境教育等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然保护案例进行分析，如生物多样性保护项目、气候变化应对措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然保护相关的主题进行深入讨论，如城市绿化、水资源保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生参与或观察当地的自然保护活动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述自然保护的基本概念和重要性。

-学生掌握了生物多样性、生态系统服务、环境教育等自然保护的关键组成部分。

-学生能够识别和分析教材中提到的自然保护案例，如生物多样性保护项目、气候变化应对措施等。

2.技能提升：

-学生在听说读写方面都有了显著的提升。通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。

-学生学会了如何运用英语描述环境保护的具体措施和策略，提高了写作能力。

-学生通过小组合作和讨论，学会了批判性思维和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对自然保护有了更加深刻的认识，增强了环保意识。

-学生对保护环境的态度发生了积极转变，愿意在日常生活中采取环保行动。

-学生开始关注环境保护的国际趋势和国内政策，对全球环境问题有了更全面的了解。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如参与校园绿化活动、节约用水用电等。

-学生能够设计简单的环保项目，如校园垃圾分类、水资源保护等，并尝试实施。

-学生在家庭中推广环保理念，鼓励家人一起参与环保活动。

5.综合素质：

-学生在团队合作中学会了沟通协调，提升了人际交往能力。

-学生在面对挑战时，能够积极思考，勇于创新，提高了问题解决能力。

-学生对环境保护的责任感和使命感得到增强，为未来的可持续发展奠定了基础。

总体而言，通过本节课的学习，学生在知识、技能、态度、实践和综合素质等方面都取得了显著的效果，为培养具有环保意识和可持续发展观念的公民打下了坚实的基础。板书设计①自然保护基础知识

-自然保护的定义

-自然保护的目的

-自然保护的组成部分：生物多样性、生态系统服务、环境教育

②自然保护案例

-生物多样性保护项目：名称、背景、目标、措施

-气候变化应对措施：适应策略、减缓措施

③环保意识与行动

-环保意识的重要性

-个人环保行动：节约资源、减少污染、垃圾分类

-社会环保活动：植树造林、保护野生动物、环保宣传

④教学活动关键词

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

⑤课堂总结

-自然保护的基本概念和重要性

-学生环保行动的启示

-对未来环保工作的展望课后作业1.写作练习：

题目：描述你所在社区或学校为保护环境所采取的措施。

答案示例：Inourcommunity,wehaveimplementedseveralmeasurestoprotecttheenvironment.Oneofthemistherecyclingprogram,whereweseparateourwasteintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,ourschoolhasagreenteamthatorganizestreeplantingactivitiesandpromotesenergy-savingpractices.

2.角色扮演：

题目：模拟一场关于环境保护的辩论赛，一方支持保护野生动物，另一方支持人类活动对野生动物的影响。

答案示例：Asaproponentofwildlifeprotection,Ibelievethatpreservingthenaturalhabitatofwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversity.Humanactivities,suchasdeforestationandpollution,haveledtothedeclineofmanyspecies.Therefore,itisourresponsibilitytotakeactionandprotecttheseanimals.

3.研究报告：

题目：调查你所在地区的水资源状况，并提出保护水资源的建议。

答案示例：Inourregion,waterscarcityisasignificantissue.Toaddressthis,Isuggestimplementingwater-savingtechniquesinagriculture,promotingrainwaterharvesting,andraisingawarenessabouttheimportanceofwaterconservation.Additionally,strictregulationsshouldbeenforcedtopreventwaterpollution.

4.视频分析：

题目：观看一部关于环境保护的纪录片，并总结其中的关键信息。

答案示例：Thedocumentaryhighlightedtheurgentneedforsustainablepracticesinagriculture.Itemphasizedtheuseoforganicfertilizers,croprotation,andintegratedpestmanagementtoreducechemicalusageandpreservesoilhealth.Thefilmalsodiscussedtheimportanceofreforestationtocombatclimatechangeandimproveairquality.

5.案例分析：

题目：分析教材中提到的生物多样性保护案例，并提出你的观点。

答案示例：ThecasestudyontheconservationoftheGreatBarrierReefwasfascinating.Itdemonstratedtheimpactofhumanactivities,suchasoverfishingandpollution,onmarineecosystems.Ibelievethatstrictregulationsandinternationalcooperationareessentialtoprotectthisuniqueecosystem.Additionally,promotingsustainabletourismpracticescanhelpgeneraterevenuewhileminimizingenvironmentalimpact.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应措施。以下是一些具体的课堂评价方法：

（1）提问与回答：通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思考过程。例如，在讲解自然保护的基本概念时，教师可以提问：“什么是自然保护？为什么它对我们如此重要？”通过学生的回答，教师可以评估他们的理解程度。

（2）观察与反馈：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。对于学生的积极表现，教师应给予及时的表扬和鼓励；对于需要改进的地方，教师应提供具体的反馈和建议。

（3）小组讨论与展示：通过小组讨论和展示，教师可以观察学生在团队中的角色和贡献，以及他们如何运用所学知识解决问题。例如，在讨论自然保护案例时，教师可以观察学生是否能够提出有创意的解决方案。

（4）课堂测试：定期进行课堂测试，如选择题、填空题、简答题等，可以帮助教师了解学生对知识的掌握程度。测试结果应作为教学评价的重要依据。

2.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要手段，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，以下是一些作业评价的方法：

（1）及时批改：教师应在规定时间内批改学生的作业，并及时将成绩和反馈通知学生。

（2）详细点评：在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、语言表达和错误原因，给出具体的评价和建议。

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