Unit 4 Information Technology Topic Talk 教学设计-2024-2025学年高一英语北师大版（2019）必修第二册

Unit4InformationTechnologyTopicTalk教学设计-2024-2025学年高一英语北师大版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4InformationTechnologyTopicTalk教学设计-2024-2025学年高一英语北师大版（2019）必修第二册课程基本信息1.课程名称：Unit4InformationTechnologyTopicTalk

2.教学年级和班级：高一英语，北师大版（2019）必修第二册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言运用能力，通过信息技术话题的讨论，增强学生运用英语进行口语交流的自信和流利度。

2.培养学生的思维品质，通过分析信息技术对社会的影响，引导学生形成批判性思维和全球化视野。

3.强化学生的文化意识，通过了解不同国家的信息技术发展，拓宽学生的文化知识，增强跨文化交际能力。学情分析高一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们具备一定的英语基础，但对英语学习的兴趣和参与度可能存在差异。本班学生的英语水平整体处于中等偏上，部分学生具有较强的语言学习能力，能够较熟练地进行基础的听说读写活动。然而，以下因素可能对课程学习产生影响：

1.知识基础：学生在初中阶段对信息技术的了解有限，对于本单元中的计算机技术、互联网发展等话题可能存在认知上的不足，需要教师在教学中进行适当的补充和引导。

2.能力水平：学生的英语口语表达能力普遍有待提高，特别是在讨论和辩论环节，部分学生可能因为缺乏自信而不愿意主动发言。此外，学生的英语写作能力也需要通过本单元的练习得到加强。

3.素质培养：在信息技术迅速发展的背景下，培养学生的信息技术素养和批判性思维能力至关重要。本班学生在信息素养方面存在一定差距，需要教师通过教学活动激发他们的兴趣，提高他们对信息技术的理解和应用能力。

4.行为习惯：部分学生存在依赖手机等电子设备的现象，这在一定程度上影响了他们的课堂参与度和专注力。教师在教学中应引导学生正确使用信息技术，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版（2019）必修第二册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息技术相关的图片、图表和视频，如互联网发展历程的图片、网络安全知识的动画等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于信息技术发展的历史背景和重要事件。

设计预习问题：围绕“信息技术对社会的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为信息技术对教育有哪些积极和消极的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线讨论和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术发展的基本概念和历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对信息技术在教育中应用的具体例子。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线平台提交自己的思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘信息技术发展的图片或播放一段相关视频，引出“信息技术对社会的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息技术对社会各个领域的具体影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解互联网对商业模式的改变。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“信息技术对日常生活的影响”进行讨论，每个小组需准备一个展示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及“大数据如何影响个人隐私”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和实例。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于“信息技术对教育影响的个人看法”的短文，以巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，如介绍信息技术发展史的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出文章中的亮点和改进空间。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，深入了解信息技术的发展趋势。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在小组讨论中的表现，并提出如何提高自己未来讨论技巧的建议。知识点梳理Unit4InformationTechnologyTopicTalk

一、信息技术概述

1.信息技术定义：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术进行信息获取、处理、存储、传输和利用的综合性技术。

2.信息技术发展历程：从计算机的诞生到互联网的普及，信息技术经历了几个重要阶段，如计算机革命、互联网革命等。

3.信息技术分类：按照应用领域，信息技术可分为计算机技术、通信技术、网络技术等。

二、计算机技术

1.计算机硬件：了解计算机的组成，包括CPU、内存、硬盘、主板等硬件设备。

2.计算机软件：了解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，以及软件的作用。

3.计算机操作系统：掌握常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等，了解它们的特点和功能。

4.编程语言：了解常见的编程语言，如Python、Java、C++等，以及编程语言的基本语法和特点。

三、网络技术

1.网络基础：了解网络的基本概念，如网络拓扑结构、网络协议等。

2.互联网：了解互联网的发展历程、结构、功能和应用领域。

3.网络安全：了解网络安全的基本概念，如防火墙、加密技术、入侵检测等，以及网络安全的重要性。

4.无线网络：了解无线网络的基本原理、技术标准和应用场景。

四、通信技术

1.通信原理：了解通信的基本原理，如信号传输、调制解调等。

2.通信技术分类：了解通信技术的分类，如模拟通信、数字通信等。

3.通信设备：了解常见的通信设备，如电话、手机、路由器等。

4.通信协议：了解通信协议的基本概念，如TCP/IP、HTTP等。

五、信息技术对社会的影响

1.改变生活方式：信息技术使人们的生活方式发生巨大变化，如在线购物、远程办公、社交媒体等。

2.优化工作流程：信息技术帮助企业提高工作效率，如自动化办公、协同办公等。

3.促进教育发展：信息技术为教育提供了新的教学手段和方法，如在线教育、虚拟实验室等。

4.改善医疗条件：信息技术在医疗领域的应用，如远程医疗、电子病历等，提高了医疗服务的质量和效率。

5.交通安全：信息技术在交通安全领域的应用，如智能交通系统、车辆监控等，降低了交通事故的发生率。

6.环境保护：信息技术在环境保护领域的应用，如环境监测、节能减排等，有助于实现可持续发展。

六、信息技术伦理

1.隐私保护：了解个人信息保护的重要性，掌握隐私保护的基本原则和措施。

2.数据安全：了解数据安全的基本概念，掌握数据加密、备份等安全措施。

3.著作权保护：了解著作权的基本概念，掌握著作权保护的方法和措施。

4.网络道德：了解网络道德的基本原则，如诚实守信、尊重他人等。

七、信息技术发展趋势

1.人工智能：了解人工智能的基本概念、技术原理和应用领域。

2.大数据：了解大数据的基本概念、处理技术和应用领域。

3.物联网：了解物联网的基本概念、技术原理和应用领域。

4.云计算：了解云计算的基本概念、服务模式和优势。

5.5G通信技术：了解5G通信技术的基本概念、技术特点和应用领域。内容逻辑关系①信息技术概述

-重点知识点：信息技术的定义、发展历程、分类。

-关键词：信息技术、计算机革命、互联网革命、硬件、软件、操作系统。

②计算机技术

-重点知识点：计算机硬件组成、软件分类、操作系统功能、编程语言基础。

-关键词：硬件设备、系统软件、应用软件、Windows、Linux、macOS、Python、Java、C++。

③网络技术

-重点知识点：网络基础概念、互联网结构、网络安全、无线网络技术。

-关键词：网络拓扑结构、网络协议、互联网、防火墙、加密技术、入侵检测、无线网络。

④通信技术

-重点知识点：通信原理、通信技术分类、通信设备、通信协议。

-关键词：信号传输、调制解调、模拟通信、数字通信、电话、手机、路由器、TCP/IP、HTTP。

⑤信息技术对社会的影响

-重点知识点：信息技术对生活方式、工作流程、教育、医疗、交通安全、环境保护的影响。

-关键词：生活方式改变、工作流程优化、在线教育、虚拟实验室、远程医疗、智能交通系统。

⑥信息技术伦理

-重点知识点：隐私保护、数据安全、著作权保护、网络道德。

-关键词：个人信息保护、数据加密、备份、著作权、网络道德。

⑦信息技术发展趋势

-重点知识点：人工智能、大数据、物联网、云计算、5G通信技术。

-关键词：人工智能、大数据处理、物联网、云计算服务模式、5G通信技术。课堂1.课堂提问

在课堂上，通过提问的方式可以有效地了解学生的学习情况。具体实施如下：

①设计开放性问题，引导学生深入思考。例如，在讨论信息技术对社会的影响时，可以问：“你认为信息技术在哪些方面改变了我们的生活方式？”

②针对重点难点内容，提问以检验学生是否真正理解。例如，在讲解编程语言时，可以问：“请解释一下变量在程序中的作用。”

③鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。对于学生的回答，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助他们改进。

2.观察学生参与度

①注意学生的课堂表现，如坐姿、眼神、表情等，以判断其专注程度。

②观察学生是否积极参与课堂讨论，是否主动提出问题或分享自己的观点。

③注意学生在小组活动中的表现，如合作能力、沟通能力等。

3.课堂测试

①设计随堂测试题，包括选择题、填空题、判断题等，覆盖本节课的主要知识点。

②在课堂中适时进行测试，让学生在紧张的学习氛围中巩固知识。

③及时批改测试卷，分析测试结果，了解学生对知识点的掌握情况。

4.小组讨论评价

小组讨论是课堂教学中不可或缺的一部分，评价学生的讨论表现可以从以下几个方面进行：

①参与度：评价学生是否积极参与讨论，是否能够主动提出问题和观点。

②沟通能力：观察学生在小组讨论中的沟通方式，如是否善于倾听他人意见，是否能够清晰表达自己的观点。

③团队合作：评价学生在小组讨论中的团队合作精神，如是否能够共同解决问题，是否能够为小组的成功做出贡献。

5.学生自评