Unit 2 Fun Numbers Lessons 2 How many ducks（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit2FunNumbersLessons2Howmanyducks（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2FunNumbersLessons2Howmanyducks（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕数字和动物进行教学，通过歌曲、游戏和情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的英文表达和数量概念，同时提高学生的口语表达能力和团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习数字和动物，学生将提升英语口语交流能力，增强对英语学习的兴趣和自信心；通过参与游戏和合作活动，学生将发展合作意识、创新思维和问题解决能力；同时，通过文化背景的学习，学生将增进对西方文化习俗的了解和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前已经学习了基础的英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的兴趣和基础。他们可能已经掌握了基本的数字表达（如1-10的英文），以及一些常见的动物词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着天然的兴趣。他们的学习能力体现在模仿和记忆方面，能够通过听、说、唱等方式快速学习新词汇和句子。学习风格上，学生偏好于直观、互动和游戏化的学习方式，通过视觉和听觉的结合来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对数字的英语表达掌握不牢固，以及在数量概念上存在混淆。此外，部分学生可能在口语表达上缺乏自信，害怕犯错。为了克服这些困难，教师需要提供充足的实践机会，鼓励学生大胆开口，并通过游戏和小组活动来增强学生的参与感和成就感。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教学软件、数字录音设备

-课程平台：闽教版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英文歌曲《Howmanyducks?》、数字和动物图片素材、互动学习软件

-教学手段：挂图、卡片、教具（动物模型）、游戏道具、PPT课件五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢数数吗？你们知道数数在生活中有什么用吗？”

展示一些关于数字在日常生活中的图片或视频片段，如购物、游戏、时间等，让学生初步感受数字的魅力或作用。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如数学运算、计数、测量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“数字在体育比赛中的应用”、“数字在科技发展中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中使用数字的例子，并尝试用英语进行描述。

鼓励学生思考如何将数字运用到自己的学习和生活中，提高数学和英语的综合应用能力。

八、教学反思（课后）

教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：提供一些在线或离线的数字游戏，如“数独”、“数字连线”等，帮助学生巩固数字的认识和运算能力。

-数字故事书：推荐一些适合三年级学生的英文数字故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的数字元素，通过故事情境学习数字。

-数字歌曲：收集一些与数字相关的英文歌曲，如《5LittleDucks》、《10LittleMonkeysJumpingontheBed》等，通过歌曲学习数字的同时，提高学生的英语听力。

-数字艺术作品：展示一些以数字为主题的绘画、雕塑等艺术作品，激发学生对数字的审美兴趣。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起玩数字游戏，如家庭版的“数独”游戏，增强亲子互动。

-实物教学：使用实际的物品进行教学，如小玩具、水果等，让学生在操作中学习数字的计数和比较。

-数字应用：引导学生探索数字在生活中的应用，如使用计算器进行简单的计算，或观察家中物品上的数字标签。

-数字故事创作：鼓励学生创作自己的数字故事，如编写一个关于数字冒险的故事，提高学生的想象力和创造力。

-数字文化体验：组织学生参观科技馆或博物馆中的数字展览，了解数字在科技发展中的作用。

-数字环保意识：通过学习数字，教育学生关注环保问题，如使用电子账单减少纸张消耗，提高数字环保意识。

-数字艺术创作：指导学生尝试用数字创作艺术作品，如数字绘画、数字拼贴等，培养学生的艺术素养。

-数字游戏设计：让学生尝试设计简单的数字游戏，如数字记忆游戏，提高学生的逻辑思维和设计能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-数字1-10的英文表达

-数量的增加和减少

-动物的英文名称

②重点词汇：

-Duck（鸭子）

-Howmany（多少）

-One,two,three,four,five...（一、二、三、四、五……）

③重点句型：

-Howmanyducksdoyouhave?

-Ihaveoneduck.

-Howmanyducksarethere?

-Therearetwoducks.

④板书结构：

-标题：Unit2FunNumbersLessons2Howmanyducks

-数字1-10的英文表达

-One,two,three,four,five...

-Six,seven,eight,nine,ten

-动物名称：Duck

-数量表达：Howmanyducks?Oneduck/Twoducks/...Tenducks

-图片：一只鸭子或一组鸭子的图片

-互动环节提示：如“Pointandcount”或“Saythenumbers”等互动指令八、课后作业1.完成以下句子，使用学过的数字和动物名词：

-Ihave______________.

-Thereare______________inthepond.

答案：Ihaveoneduck.Therearetwoducksinthepond.

2.选择正确的数字填空：

-Isee______________birdsinthesky.

-Shehas______________cats.

答案：Iseethreebirdsinthesky.Shehasfourcats.

3.用正确的数量词完成句子：

-Thereare_______applesonthetable.

-Howmany_______arethereinthebox?

答案：Therearefiveapplesonthetable.Howmanyeggsarethereinthebox?

4.绘画作业：画出你喜欢的动物，并在旁边用数字标出你画了多少个这样的动物。

-提示：可以使用你喜欢的任何动物，如鸭子、猫、狗等。

5.家庭活动：和父母一起数家中的物品，并记录下它们的数量，然后用英语描述出来。

-提示：可以数家具、电器、书籍等，如：“Therearethreechairsinthelivingroom.TherearetwoTVsinthehouse.”

6.创作故事：编写一个关于数字和动物的故事，故事中至少包含5个不同的动物和数字。

-提示：故事可以围绕一个主题展开