Unit2 Great people welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

Unit2Greatpeoplewelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Greatpeoplewelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册教学内容本节课教学内容为2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册Unit2Greatpeople。本单元围绕“伟人”这一主题展开，主要包括介绍伟人的生平事迹、成就以及影响等内容。具体内容包括：伟人的出生背景、成长经历、主要贡献以及他们对后世的影响等。通过本单元的学习，学生将能够了解伟人的生平事迹，提高对历史人物的认识，同时提升英语听说读写能力。核心素养目标1.文化理解：通过学习伟人故事，学生能理解不同文化和历史背景下的杰出人物。

2.语言能力：学生在听说读写实践中，提升运用英语描述历史人物的能力。

3.学习能力：学生能运用自主、合作、探究的学习方式，深入研究伟人的生平和贡献。

4.思维品质：通过分析伟人的成就，学生能培养批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握伟人故事中的关键信息，如出生背景、主要成就和影响。

②学会运用英语描述伟人的生平事迹，包括使用正确的时态和语法结构。

③通过角色扮演或小组讨论，能够流畅地表达对伟人贡献的评价和看法。

2.教学难点

①理解并分析伟人故事背后的文化内涵和历史意义，需要学生具备一定的历史和文化背景知识。

②在描述伟人成就时，学生能够准确运用复杂句型，如定语从句和状语从句，以增强表达的准确性和丰富性。

③在小组合作中，学生能够有效沟通，协调分工，共同完成任务，这要求学生具备良好的团队合作能力和沟通技巧。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板。

课程平台：牛津译林版九年级英语在线教学平台。

信息化资源：伟人相关的英文纪录片片段、图片库、历史资料电子版。

教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、课堂问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伟人故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些伟人？他们的故事对你们有什么启发？”

展示一些关于伟人的图片或视频片段，让学生初步感受伟人故事的魅力或特点。

简短介绍伟人故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伟人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伟人故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伟人故事的定义，包括其主要人物、事件和影响。

详细介绍伟人故事的主要组成部分或结构，使用时间线或关系图帮助学生理解。

3.伟人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟人故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伟人故事案例进行分析，如林肯解放黑奴、居里夫人发现镭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伟人故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及伟人的品质和思想如何影响后世。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伟人故事相关的主题进行深入讨论，如“伟人的领导力”、“伟人的创新精神”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟人故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟人故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伟人故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调伟人故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伟人的品质和思想。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的伟人，进行深入研究，撰写一篇关于该伟人故事的短文或报告。

要求学生在报告中结合所学知识，分析伟人的品质、成就及其对现代社会的影响。

8.课堂反思与改进（5分钟）

目标：促进教师对教学效果的反思，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师对本次课程进行反思，记录教学过程中的亮点和不足，并提出改进措施。

教师可根据学生的反馈和作业完成情况，调整后续的教学计划和策略。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

学生通过本单元的学习，能够掌握伟人故事的基本概念，理解伟人的生平事迹、主要成就和影响。他们能够识别并运用描述伟人故事的词汇和句型，如“bornin...”，“madeasignificantcontributionto...”，“beknownfor...”等。

2.语言能力的提升：

学生在听说读写实践中，英语口语表达能力得到加强。他们能够通过角色扮演、小组讨论等形式，用英语描述伟人的故事，展示自己的理解和分析能力。同时，写作能力也有所提高，能够撰写简单的英语短文或报告。

3.文化意识的增强：

通过学习不同伟人的故事，学生能够更好地理解不同文化和历史背景下的杰出人物。他们能够认识到伟人的贡献不仅仅是个人成就，更是对人类文明的推动。这种文化意识有助于培养学生的全球视野。

4.思维品质的培养：

在分析伟人案例时，学生需要运用批判性思维，评估伟人的行为和决策。他们学会了从多个角度看待问题，形成了自己的观点和判断。这种思维品质对于未来的学习和生活都是非常重要的。

5.合作与交流能力的提高：

小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地表达自己的看法。这种合作与交流能力对于团队工作和社交互动至关重要。

6.自主学习能力的发展：

课后作业的布置，如撰写关于伟人故事的短文或报告，要求学生自主学习，查找资料，整理信息。这个过程有助于学生培养自我管理和自我激励的能力，提高学习效率。

7.价值观的塑造：

通过学习伟人的故事，学生能够感受到伟人的品质，如勇气、智慧、坚持等。这些品质对学生形成正确的价值观和人生观有积极的引导作用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了伟人故事这一主题。通过学习，我们了解了伟人的生平事迹、主要成就和影响，以及他们如何塑造了我们的世界。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.我们学习了伟人故事的基本概念，包括伟人的定义、生平事迹和主要成就。

2.通过案例分析，我们深入了解了不同伟人的故事，如林肯、居里夫人等，以及他们的贡献对后世的影响。

3.在小组讨论中，我们探讨了伟人的品质和思想如何影响现实生活，以及如何将这些品质应用到我们的日常生活中。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：

a.以下哪位伟人领导了美国南北战争并废除了奴隶制？

A.亚伯拉罕·林肯

B.尼古拉·特斯拉

C.玛丽·居里

D.马丁·路德·金

b.以下哪位科学家发现了镭元素？

A.詹姆斯·克拉克·麦克斯韦

B.阿尔伯特·爱因斯坦

C.玛丽·居里

D.托马斯·爱迪生

2.完形填空：

阅读以下短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

Thestoryof[1]_isapowerfulexampleofhowonepersoncanchangetheworld.[2]_wasbornin[3]_andbecamealeaderinthefightagainst[4]_.Hisspeechat[5]_isstillrememberedtodayasacallforfreedomandequality.

1.A.ThomasEdison

B.MartinLutherKingJr.

C.AbrahamLincoln

D.AlbertEinstein

2.A.However

B.Therefore

C.Moreover

D.Furthermore

3.A.Germany

B.UnitedStates

C.UnitedKingdom

D.France

4.A.poverty

B.inequality

C.disease

D.war

5.A.Gettysburg

B.LincolnMemorial

C.WashingtonMonument

D.CapitolHill

3.简答题：

请简要描述一位你了解的伟人，并说明他的主要成就和对后世的影响。板书设计1.伟人故事概述

①伟人定义：杰出的人物，对人类历史有重大影响。

②伟人特征：勇气、智慧、坚持、创新等。

③伟人故事类型：生平事迹、成就、影响。

2.伟人生平事迹

①出生背景：出生地、家庭环境、早期经历。

②教育经历：学校、导师、知识积累。

③职业生涯：工作成就、贡献领域。

3.伟人主要成就

①科学发现：如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论。

②文学创作：如莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说。

③政治变革：如林肯废除奴隶制、甘地的非暴力运动。

4.伟人影响

①对社会的影响：改革、创新、启发后人。

②对文化的影响：传承、发展、丰富人类文明。

③对个人成长的影响：激励、启迪、树立榜样。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体元素：在课堂上，我尝试将多媒体技术融入伟人故事的讲解中，通过图片、视频等多媒体资料，使伟人的生平事迹更加生动形象，增强了学生的学习兴趣。

2.案例分析与实践：在案例分析环节，我鼓励学生分组讨论，将理论联系实际，通过角色扮演、模拟辩论等形式，让学生在实践中学习和理解伟人的品质和贡献。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和展示环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对伟人故事缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍存在教学方式单一的问题，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，增加课堂的互动性和趣味性。

2.丰富教学方式：我将尝试引入更多元化的教学方式，如翻转课堂、项目式学习等，让学生在自主学习和合作学习中获得更多的体验和收获。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业质量、自主学习能力、创新思维等多方面，以促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《林肯传》、《居里夫人传》等关于伟人生平的传记书籍。这些书籍详细记录了伟人的成长历程、思想观念和主要成就，有助于学生更深入地了解伟人的故事。

b.视频资源：《美国历史》纪录片中关于林肯解放黑奴、居里夫人发现镭等伟人故事的片段。通过观看视频，学生可以直观地感受到伟人的伟大和时代的变迁。

c.在线课程：推荐学生观看相关的在线课程，如“伟人与历史”、“科学家的故事”等，这些课程由专业人士讲解，内容丰富，有助于学生从不同角度理解伟人故事。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间自主阅读传记书籍或观看视频资源，了解伟人的生平事迹和贡献。

b.