4 上学路上 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《上学路上》第二课时，内容涉及交通安全、礼貌礼仪和自我保护等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。教材章节为“生活与法律”，具体内容包括：过马路时遵守交通规则、尊重他人、保护自己的安全等。通过本节课的学习，学生能够巩固并拓展已有知识，提高道德素养和安全意识。二、核心素养目标1.培养学生遵守交通规则、尊重他人、自我保护的意识，提升学生的社会适应能力。

2.增强学生的法治观念，使学生认识到法律对个人和社会的重要性，形成正确的法律意识。

3.培养学生良好的道德品质，包括礼貌礼仪、关爱他人、自我保护等，促进学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：交通安全知识，包括人行横道、斑马线、红灯停绿灯行等基本规则。

-示例：通过实际交通信号灯演示，让学生理解“红灯停，绿灯行”的含义。

-重点二：礼貌礼仪，如向行人问好、让座等。

-示例：通过角色扮演，让学生体验在不同场合下的礼貌行为。

-重点三：自我保护方法，如遇到陌生人求助时的应对策略。

-示例：通过案例分析，引导学生学会辨别危险信号，掌握求助技巧。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为。

-示例：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则，并通过实际操作巩固。

-难点二：如何在不同的社交场合中恰当运用礼貌礼仪。

-示例：通过情境模拟，让学生在实际操作中学习如何在不同的社交场景中表达礼貌。

-难点三：如何有效地识别危险并采取正确的自我保护措施。

-示例：通过小组讨论和案例分享，让学生在互动中提高自我保护的意识和能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物交通标志（如人行横道、交通信号灯模型）。

-课程平台：班级微信群、校园学习平台。

-信息化资源：交通安全教育视频、网络交通安全知识链接。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实地观察。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“安全上学，快乐成长”为主题，通过讲述一个发生在校园周边的交通意外事件，引起学生对交通安全问题的关注。教师提问：“同学们，你们在上学路上都遇到过哪些交通安全问题？我们应该如何避免这些危险呢？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：交通安全知识讲解

-教师展示交通标志模型，讲解人行横道、斑马线、红灯停绿灯行等基本规则，并结合实际案例进行分析。（用时10分钟）

-内容二：礼貌礼仪示范

-教师通过示范向学生展示在校园内外如何礼貌地与人交流，如问好、让座等，并邀请学生模仿。（用时8分钟）

-内容三：自我保护方法教学

-教师介绍遇到陌生人求助时的应对策略，如不随意透露个人信息、寻求成年人帮助等，并举例说明。（用时7分钟）

3.实践活动

-内容一：模拟过马路

-学生分组，每组模拟真实过马路的场景，教师观察并指导，确保学生正确使用交通规则。（用时10分钟）

-内容二：角色扮演

-学生扮演不同的角色，如行人、司机、交警等，进行交通规则的互动表演，加深对交通安全知识的理解。（用时10分钟）

-内容三：安全知识竞赛

-以小组为单位，进行安全知识竞赛，内容包括交通安全、礼貌礼仪、自我保护等方面，激发学生的学习兴趣。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：如何遵守交通规则

-举例回答：“在过马路时，我们应该先观察两边是否有车辆，确保安全后再通过。”

-方面二：如何在校园内保持礼貌

-举例回答：“见到老师要问好，与同学相处要友善，不争吵。”

-方面三：遇到危险如何自我保护

-举例回答：“不随意透露个人信息，遇到陌生人求助时要寻求成人帮助。”（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通安全、礼貌礼仪和自我保护的重要性。教师提问：“今天我们学习了哪些安全知识？你们认为如何才能做到安全上学，快乐成长？”

-通过学生的回答，教师进行总结，强调遵守交通规则、保持礼貌和学会自我保护的重要性。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.交通安全意识提升

-学生能够熟练识别并遵守基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走人行横道等。

-学生在过马路时能够主动观察周围环境，确保自身安全，避免交通事故的发生。

-学生在日常生活中能够提醒家人和同伴注意交通安全，形成良好的安全习惯。

2.礼貌礼仪行为养成

-学生在校园内外能够主动向他人问好、让座，展现出良好的礼貌礼仪。

-学生在与同学、老师交流时，能够使用文明用语，尊重他人，维护良好的师生关系。

-学生在参加集体活动时，能够遵守秩序，表现出良好的团队精神。

3.自我保护能力增强

-学生在遇到陌生人求助时，能够辨别危险信号，学会拒绝不合理的要求。

-学生在遇到紧急情况时，能够冷静应对，寻求帮助，保护自身安全。

-学生在日常生活中，能够关注自身安全，避免潜在的危险。

4.法律意识增强

-学生了解法律对个人和社会的重要性，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求法律帮助，维护自己的合法权益。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

5.综合素质提高

-学生在参与本节课的学习过程中，培养了观察力、分析问题和解决问题的能力。

-学生在实践活动和小组讨论中，提高了团队合作精神和沟通能力。

-学生在日常生活中，能够将所学知识运用到实际中，提高自身综合素质。七、内容逻辑关系①交通安全知识

-重点知识点：交通信号灯、人行横道、斑马线、红绿灯规则。

-关键词：红灯停、绿灯行、行人优先、安全通过。

-重点句子：过马路时，一定要走人行横道，看清楚红绿灯。

②礼貌礼仪

-重点知识点：问候语、让座、排队等候、尊重他人。

-关键词：礼貌用语、文明行为、互相尊重。

-重点句子：见到老师要问好，与同学相处要友善，不争吵。

③自我保护方法

-重点知识点：识别危险、拒绝不合理要求、寻求帮助。

-关键词：安全意识、自我保护、合理求助。

-重点句子：遇到陌生人求助时，不要随意透露个人信息，寻求成人帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全故事集》

-描述：这是一本以交通安全为主题的故事书，通过生动的故事情节，向学生传达交通安全的重要性。

-视频资源：《交通安全教育动画片》

-描述：动画片以动画形式展示交通安全知识，适合一年级学生观看，易于理解和记忆。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《交通安全故事集》，通过故事中的情节，学习交通安全知识，并思考如何在日常生活中实践这些知识。

-观看《交通安全教育动画片》，通过动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全规则。

-教师可提供以下指导：

-在阅读和观看后，组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中遇到的交通安全问题，并提出自己的解决方案。

-为学生提供交通安全知识问答，检验学生对所学知识的掌握程度。

具体拓展活动建议如下：

-活动一：故事分享会

-学生在小组内分享自己阅读的《交通安全故事集》中的故事，讨论故事中的交通安全知识和行为。

-每个小组选派代表向全班同学讲述一个故事，并讨论故事中的交通安全要点。

-活动二：角色扮演

-学生根据《交通安全教育动画片》中的情节，进行角色扮演，模拟实际生活中的交通安全场景。

-通过角色扮演，学生能够更加直观地理解交通规则，并在实践中学会如何正