5应对自然灾害（第2课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害（第2课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述自然灾害的种类、危害以及应对措施，包括地震、洪水、台风等自然灾害的预防和自救方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“自然灾害”这一章节相关联，学生在之前的学习中已经了解了一些自然灾害的基本知识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对自然灾害的认识，并教授他们如何应对自然灾害。核心素养目标培养学生尊重生命、珍爱生命的安全意识，提高学生面对自然灾害时的自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的安全观念，增强应对自然灾害的应急反应能力，培养良好的自救互救技能，同时培养学生的社会责任感和集体主义精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在六年级上学期已经学习了关于自然环境和自然灾害的基础知识，对常见的自然灾害如地震、洪水、台风等有一定的了解。他们可能已经掌握了基本的防灾减灾知识，但对于具体的自救互救技能和应对策略的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然现象和生命安全有较强的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的观察力和分析能力，能够快速理解自然灾害的成因和危害。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的学生，也有喜欢通过实践操作来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自然灾害的严重性和危害性认识不足，导致他们在面对实际情境时缺乏应对能力。此外，学生在学习自救互救技能时可能遇到操作难度大、记忆困难等问题。此外，由于自然灾害的复杂性和不确定性，学生在理解和掌握应对策略时可能会感到困惑。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟演练等方式帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解自然灾害的种类、成因和危害，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生就自然灾害的应对措施进行小组讨论，激发学生的思维和表达。

3.案例分析法：选取真实的自然灾害案例，引导学生分析事件发生的原因和应对策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示自然灾害的图片和视频，增强直观感受。

2.实践操作：通过模拟演练，让学生亲身体验自救互救技能。

3.互动游戏：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习防灾减灾知识。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放关于自然灾害的短视频，提问学生：“你们知道哪些自然灾害？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的自然灾害的基本知识，如地震、洪水、台风等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然灾害的种类、成因、危害以及应对措施。

举例说明：结合实际案例，如2008年汶川地震、2019年台风“利奇马”等，分析自然灾害的严重性和应对策略。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.自然灾害发生的原因有哪些？

2.如何预防和应对自然灾害？

3.面对自然灾害，我们应该怎样保护自己和他人的生命安全？

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，设计一份关于自然灾害的防灾减灾手册，内容包括：

1.自然灾害的种类及特点

2.预防和应对自然灾害的方法

3.自救互救技能

教师指导：在学生设计手册的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善手册内容。

四、总结与反思（约5分钟）

学生总结：请各小组代表分享他们的防灾减灾手册，总结本节课所学知识。

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调应对自然灾害的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注防灾减灾知识。

五、课后作业（约10分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集关于自然灾害的资料，了解我国近年来发生的重大自然灾害。

2.结合所学知识，撰写一篇关于防灾减灾的短文，分享自己的看法和建议。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学内容和方法，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新意识，提高他们的综合素质。知识点梳理1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害是指由于自然原因引起的，对人类生命财产造成严重损失和破坏的灾害。

-自然灾害的分类：气象灾害（如台风、洪水、干旱、地震）、地质灾害（如滑坡、泥石流）、海洋灾害（如海啸、风暴潮）等。

2.自然灾害的成因和特点

-成因：自然灾害的形成与地球的物理、化学、生物过程密切相关，如板块运动、气候变化、地形地貌等。

-特点：突发性、破坏性强、影响范围广、难以预测等。

3.自然灾害的危害

-对人类：生命安全受到威胁，财产损失，生态环境破坏，社会秩序紊乱等。

-对自然：生态系统破坏，土地沙化，水源污染等。

4.应对自然灾害的措施

-预防措施：加强基础设施建设，提高建筑抗震能力，制定合理的土地利用规划，完善灾害监测预警系统等。

-应急措施：建立健全应急管理体系，加强宣传教育，提高公众防灾减灾意识，制定应急预案，组织应急救援队伍等。

-自救互救措施：掌握自救互救技能，如急救知识、逃生方法等，以便在灾害发生时能迅速采取行动。

5.自然灾害的自救与互救

-自救：在灾害发生时，要保持冷静，迅速采取有效措施保护自己，如躲避、求救等。

-互救：在确保自身安全的前提下，积极参与救援行动，帮助他人逃生和自救。

6.灾害风险管理

-灾害风险识别：分析自然灾害可能带来的风险，识别潜在的灾害威胁。

-灾害风险评估：评估自然灾害的可能性和影响，确定风险等级。

-灾害风险减轻：采取措施降低灾害风险，如改善基础设施、提高抗灾能力等。

7.灾害应急管理

-应急预案：制定详细的应急预案，明确应急组织架构、职责分工、应急措施等。

-应急响应：灾害发生时，按照预案迅速启动应急响应，开展救援和处置工作。

-应急恢复：灾害过后，组织开展恢复重建工作，恢复正常生产生活秩序。典型例题讲解例题1：假设某地区发生洪水，水位上涨至2米，问如果该地区防洪堤的防御标准为3米，该地区是否处于危险状态？

解答：由于洪水水位已达到2米，而防洪堤的防御标准为3米，因此该地区目前不处于危险状态。但应密切关注水位变化，做好防洪准备。

例题2：在一次地震中，某建筑物的抗震设防烈度为7度，而地震的实际烈度为8度，问该建筑物是否安全？

解答：该建筑物的抗震设防烈度为7度，实际地震烈度为8度，超出设防烈度，因此该建筑物不安全，存在安全隐患。

例题3：在一次台风过程中，某地区的风力达到15级，而该地区的风力警戒标准为12级，问该地区是否需要采取紧急措施？

解答：由于台风风力达到15级，超过风力警戒标准12级，因此该地区需要采取紧急措施，如加固建筑物、转移人员等。

例题4：在一次地震发生后，救援队伍发现了一个被困者，经过评估，被困者的生命体征平稳，但需要立即进行救治。救援队伍应该如何进行救援？

解答：救援队伍应立即对被困者进行救治，包括：

1.保持被困者呼吸畅通；

2.对受伤部位进行简单包扎；

3.预防低血糖、脱水等生命危险；

4.确保被困者情绪稳定，避免恐慌。

例题5：在一次地质灾害中，某地区的滑坡体已经发生，预计可能发生更大规模的滑坡。此时，政府应该采取哪些措施？

解答：政府应立即采取以下措施：

1.启动应急预案，组织应急救援队伍；

2.及时发布预警信息，提醒居民采取避险措施；

3.对危险区域进行交通管制，确保人员安全；

4.组织专家对地质灾害进行监测和评估；

5.加强与周边地区的沟通协调，共同应对灾害。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问的方式可以即时了解学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

-提出开放式问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-设计阶梯式问题，从简单到复杂，逐步引导学生深入思考。

-采用随机提问，关注每个学生的学习状态，确保全体学生都参与其中。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、合作精神、问题解决能力等。具体方法如下：

-观察学生的课堂参与度，如是否认真听讲、积极回答问题等。

-关注学生的互动情况，如小组讨论时的合作态度、表达自己的能力等。

-观察学生在实验、操作等活动中的表现，如动手能力、安全意识等。

（3）测试评价

-设计针对性强的测试题，涵盖本节课的主要知识点。

-在测试过程中，注意观察学生的答题速度和准确性，了解他们的学习效果。

-对测试结果进行分析，找出学生在学习过程中存在的问题，及时调整教学策略。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要环节，教师对作业的批改和评价有助于学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到关注。具体方法如下：

-对作业内容进行详细批改，指出学生的错误和不足。

-给予学生具体的修改建议，帮助他们提高作业质量。

-对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（2）及时反馈学习效果

教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。具体方法如下：

-在课堂上，针对作业中的共性问题进行讲解和指导。

-通过个别辅导，帮助学生解决作业中的个性化问题。

-定期组织学生进行作业交流，分享学习心得和经验。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价过程中，教师应关注学生的心理状态，给予他们鼓励和支持。具体方法如下：

-对学生的学习成果给予肯定，增强他们的自信心。

-针对学生存在的问题，提出切实可行的改进建议，帮助他们克服困难。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计①自然灾害概述

-定义：由自然原因引起的灾害

-分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害等

-特点：突发性、破坏性强、影响范围广

②自然灾害的成因

-地球物理、化学、生物过程

-板块运动、气候变化、地形地貌

③自然灾害的危害

-对人类：生