湖南省师范大学附属中学高中英语 Unit4 Earthquakes Period3说课稿 新人教版必修1

湖南省师范大学附属中学高中英语Unit4EarthquakesPeriod3说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕新教材必修1Unit4EarthquakesPeriod3展开，以地震灾害为背景，通过介绍地震的成因、危害及应对措施，培养学生关注时事、关爱生命、提高防灾减灾意识。教学设计注重知识传授与技能培养相结合，采用情景教学、任务型教学等策略，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生对地球科学知识的兴趣和探究能力，提升科学素养。

2.增强学生关爱生命、珍视自然、防灾减灾的社会责任感。

3.提高学生在真实语境中运用英语进行交流、表达的能力，培养跨文化交际意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-地震成因的讲解：重点介绍板块构造学说，使学生理解地震产生的原因。

-地震危害的分析：强调地震对人类生活和环境的影响，如建筑物破坏、人员伤亡等。

-应急措施的学习：指导学生掌握地震发生时的自救互救方法，提高安全意识。

2.教学难点

-地震成因的科学解释：板块构造学说相对抽象，学生难以理解板块运动与地震的关系。

-地震预测的复杂性：地震预测目前仍存在很大难度，学生可能对预测方法产生困惑。

-应急措施的应用：在紧急情况下，学生可能因紧张而忘记正确应对措施。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解地震成因、危害和应急措施，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就地震影响和应对策略进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际地震案例，引导学生分析地震成因和应对措施的有效性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地震图片、视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入地震相关网站和视频，拓展学生知识视野。

3.实践操作：通过模拟地震逃生演练，让学生亲身体验应急措施的应用。五、教学过程【导入】

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习Unit4Earthquakes的第三课。首先，让我们回顾一下上一节课的内容，地震是一种自然灾害，它会给人类带来巨大的伤害。那么，今天我们将深入探讨地震的成因、危害以及如何应对地震。

【新课导入】

（教师）同学们，今天我们要学习的是“Earthquakes”这一主题。地震是一种常见的自然灾害，它对人类生活造成了极大的影响。那么，我们先来了解一下地震的基本知识。

1.地震的成因

（教师）同学们，地震是由于地壳板块的运动引起的。地球的地壳分为多个板块，这些板块在地幔的流动作用下，会发生相互碰撞、挤压、拉伸等运动。当板块之间的应力积累到一定程度时，就会发生地震。

（学生）老师，那么地震的震级是如何划分的呢？

（教师）地震的震级是根据地震释放的能量来划分的。震级越高，释放的能量就越大，地震的破坏力也就越强。通常，震级在2.5以下的地震称为微震，震级在5以上的地震称为强震。

2.地震的危害

（教师）地震的危害主要体现在以下几个方面：

（1）建筑物破坏：地震发生时，建筑物会受到强烈震动，导致建筑物倒塌，造成人员伤亡。

（2）地面裂缝：地震会导致地面出现裂缝，影响道路、桥梁等基础设施的使用。

（3）山体滑坡：地震可能引发山体滑坡，对下游地区造成灾害。

（4）海啸：地震发生在海底时，可能会引发海啸，对沿海地区造成严重破坏。

（学生）老师，那么我们应该如何应对地震呢？

【新课讲解】

（教师）同学们，应对地震的关键在于预防。以下是一些应对地震的措施：

1.学习地震知识：了解地震的成因、危害和应对方法，提高自身的防灾减灾意识。

2.家庭应急准备：在家中备好应急物资，如手电筒、应急食物、水等。

3.地震发生时的自救互救：地震发生时，要保持冷静，迅速采取以下措施：

（1）远离建筑物、高压线等危险区域。

（2）寻找坚固的家具或墙角躲避。

（3）保护头部，避免被坠物砸伤。

（4）地震过后，迅速撤离危险区域，寻找安全地带。

4.地震后的救援行动：地震发生后，积极参与救援行动，帮助受灾群众。

【课堂活动】

（教师）同学们，为了更好地掌握地震知识，我们现在进行一个小组讨论。请你们分成小组，讨论以下问题：

（1）地震的成因有哪些？

（2）地震对人类生活有哪些危害？

（3）如何应对地震？

【课堂小结】

（教师）同学们，今天我们学习了地震的成因、危害和应对措施。希望大家能够掌握这些知识，提高自身的防灾减灾意识。在日常生活中，我们要关注地震预警信息，做好家庭应急准备，遇到地震时能够迅速采取自救互救措施。

【课后作业】

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国历史上发生的重大地震事件。

2.结合所学知识，撰写一篇关于地震防灾减灾的短文。

3.与家人分享地震知识，提高家人的防灾减灾意识。

【教学反思】

（教师）通过本节课的学习，我发现同学们对地震知识有了更深入的了解。在今后的教学中，我将进一步关注学生的兴趣和需求，采用多种教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也将加强对学生的课后辅导，确保每位学生都能掌握地震知识，提高自身的防灾减灾能力。六、学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述地震的成因，了解板块构造学说的基本原理。

-学生掌握了地震震级的划分标准，能够区分微震和强震。

-学生熟悉地震对建筑物、基础设施以及自然环境的影响。

2.技能提升：

-学生能够运用英语进行地震相关信息的检索和阅读，提高英语阅读能力。

-学生在讨论和小组活动中，提高了英语口语表达和听力理解能力。

-学生通过模拟地震逃生演练，掌握了地震发生时的自救互救技能。

3.思维发展：

-学生在分析地震案例时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论地震应对策略时，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生对地球科学知识的探究，激发了学生的科学兴趣和求知欲。

4.情感态度与价值观：

-学生通过学习地震知识，增强了关爱生命、珍视自然的意识。

-学生在了解地震危害后，提高了防灾减灾的自觉性，增强了社会责任感。

-学生在模拟地震逃生演练中，学会了勇敢面对困难，增强了解决问题的信心。

5.综合实践能力：

-学生通过课后作业，将所学知识应用于实际生活，提高了综合运用知识的能力。

-学生在撰写短文和与家人分享地震知识的过程中，提升了写作和沟通能力。

-学生通过小组讨论和实践活动，学会了与他人合作，培养了团队合作精神。七、板书设计①地震成因

-地壳板块运动

-板块构造学说

-地壳应力积累

②地震危害

-建筑物破坏

-地面裂缝

-山体滑坡

-海啸

③应对地震措施

-学习地震知识

-家庭应急准备

-地震发生时的自救互救

-地震后的救援行动

④地震震级

-微震（2.5以下）

-强震（5以上）

⑤地震自救互救技能

-远离危险区域

-寻找坚固躲避处

-保护头部

-迅速撤离到安全地带八、教学反思八、教学反思

今天，我完成了Unit4EarthquakesPeriod3的教学，回过头来看，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我对地震这一主题的导入做得还可以。我通过提问和展示地震的图片、视频，让学生们对地震有了直观的认识。我发现，学生们对地震的话题很感兴趣，他们在讨论中表现出了强烈的求知欲。这让我意识到，导入环节对于激发学生的学习兴趣非常重要。

然而，我也发现了一些问题。在讲解地震成因时，我发现有些学生对于板块构造学说的理解不够深入。这可能是因为这个概念比较抽象，学生难以完全理解。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，或者通过实验、模拟等方式来帮助学生更好地理解。

在课堂活动中，我采用了小组讨论的方式，让学生们就地震的成因、危害和应对措施进行讨论。这个环节进行得比较顺利，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生不太愿意发言，可能是担心说错或者被别人嘲笑。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也要营造一个包容、尊重的学习氛围。

在板书设计上，我尽量将重点知识点、关键词和句子清晰地展示出来。我发现，这样的板书设计对学生的复习和记忆很有帮助。但是，我也注意到，有些学生对于板书上的内容不太