


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三讲行程问题综合提高答案:100
详解:由“相遇地点距离AB的中点10千米”可知,乙比甲多走了20千米.两人共走了小时.A、B两地相距千米.
答案:14点05分
详解:3.5小时是210分钟.第一列火车出发40分钟后,即12点40分时,第二列火车出发.可知这时两车间的路程需要走170分钟.因为两车速度相同,可知两车相遇需要85分钟,那么相遇的时刻是14点05分.
答案:48
详解:如图,甲、乙在到达码头后各自返回第二次相遇.乙从B到A逆流而行,共用小时.在这6小时中,甲顺流而行小时,逆流而行2小时,行了千米,甲、乙还相距80千米,小时后第二次相遇.此时距离A地千米.
答案:360
详解:可知跑道的周长既是2的倍数,也是9的倍数.那么设周长为36米,两人速度和为18米/分,速度差为4米/分.甲的速度为11米/分,乙的速度是7米/分.相遇时乙沿逆时针方向跑了14米,追及时沿逆时针方向跑了63米,即跑了1圈后又跑了27米.可知相遇地点与追及地点相距13米.所以跑道的长度应该是米.
答案:45分钟,2400米,8点15分
详解:第二次相遇时甲共比乙多行了米,可求出两人共用时分钟.又知两人共走了3个全程,A、B两站距离为米.第一次相遇用时分钟.因此第一次相遇时是8点15分.
答案:20千米
详解:这道题目分两种情况.第一种,第二次相遇时乙尚未到达A点.第二次相遇所用时间是第一次相遇所用时间的3倍.第一次相遇时甲比乙多行4千米,那么第二次相遇时甲应比乙多行12千米.对照线段图,发现如果这样的话,第一次相遇时甲走4千米,乙走0千米.甲的速度是无穷大!!
第二种情况,第二次相遇时乙已经到达A点.同样第二次相遇时甲比乙多行12千米.对照线段图可知全程为20千米.
答案:36
简答:相遇点距离中点2千米,说明相遇时甲比乙多走了4千米.,千米.
答案:200分
简答:5点钟第二列火车出发,到相遇需要80分钟,那么第一列火车走完全程需要分钟.
答案:45
简答:甲、乙在到达码头后各自返回第二次相遇.乙从B到A逆流而行,共用小时.在这10小时中,甲顺流而行小时,逆流而行4小时,行了千米,甲、乙还相距72千米,小时后第二次相遇.此时距离A地千米.
答案:750
简答:设跑道周长为15米,然后计算出两人的速度即可.
答案:4:1
简答:可知甲船逆水,乙船顺水.甲逆:乙顺=1:1,甲静:乙静=2:1.因为甲逆与乙顺的和等于甲静与乙静的和,这就是一个比例中的“和不变”问题.甲逆:乙顺=3:3,甲静:乙静=4:2,可求出水速是1份,所以甲静和水速的比是4:1.答案:87
简答:从出发到两车第二次迎面相遇,两车共行驶了千米,正好是3个全长.所以AB之间的距离是87千米.答案:100
简答:客车的速度是30千米/时,货车的速度是40千米/时.如果两车同时出发,到10点时共行140千米,相距100千米.答案:300
简答:因为两车的速度比是2:3,那么相遇点距A、B两地的距离之比也是2:3.那么甲车在这两段路程上所用的时间之比也是2:3.而甲车在后一段路程行驶了4.5小时,所以甲车一共行驶了小时.AB两地相距300千米.答案:176米
简答:8分钟后两人一共走了3圈即1200米,则两人的速度之和是2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 树苗供销合同范本
- 青海应急信息化建设趋势及行业投资可行性研究报告
- 中国中医治疗仪行业发展潜力分析及投资方向研究报告
- 年产3亿只玻璃瓶罐项目可行性研究报告建议书
- 中国餐馆酒楼行业发展监测及投资战略研究报告
- 不烫手电焊钳项目投资建设报告
- 英文打字机行业深度研究报告
- 2025年法规毒理学试验服务项目建议书
- 齐鲁报告中国鲜花电商市场研究报告
- 七年级英语上册阅读理解知识点总结和题型总结经典
- 免疫学基础与病原生物学课件
- 2022版义务教育(地理)课程标准(附课标解读)
- 《锻造安全生产》课件
- 中考英语阅读理解(含答案)30篇
- 文化产业管理专业大学生职业生涯规划书
- DSM-V美国精神疾病诊断标准
- 文献的载体课件
- 2023年高考语文全国乙卷《长出一地的好荞麦》解析
- 混凝土强度回弹检测方案
- 历年中考地理生物变态难题
- 研学旅行课程标准(一)-前言、课程性质与定位、课程基本理念、课程目标
评论
0/150
提交评论