小学综合实践工作计划

小学综合实践工作计划

小学综合实践工作计划（精选20篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，是时候认真

思考工作计划如何写了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的

呢？下面是小编收集整理的小学综合实践工作计划，仅供参考，大家

一起来看看吧。

小学综合实践工作计划篇1

一、指导思想：

以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践

活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单

的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社

会实践的能力和必要的生活技能。

二、课程目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能

力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析

与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完

善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对

自然的关爰和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

L构建出〃以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展,

以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式〃的小学综

合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动

资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题

进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、具体要求：

1、开发综合实践活动的资源

2、安排好综合实践活动的时间

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

4、整合综合实践活动过程中的四大领域

5、丰富综合实践活动中学生活动的方式

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴

趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与

实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力

和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评

相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期

末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作

五、研究内容：

（一）、活动主题：甘甜的自来水

（二）、活动主题：安全自护我能行

通过以上活动拟达到：

1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。

2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。

（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）

3、结合〃小公民道德建设〃活动，教育学生学会有责任感的生活。

（诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己

的事情自己做，独立、自理的生活。

小学综合实践工作计划篇2

一、指导思想：

本学期，我们将以本校〃综合实践活动课程实施计划〃的有关要

求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或

体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爰好与特长，发挥学生主

人翁的意识，在活动中展示个性和才华。以〃实践、开放、自主〃为

主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、仝面的发展，

进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：

1.亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护

作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，

美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。

2.了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，

培养学生孝敬长辈的优良品质。

3.关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的

现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉

保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建

设出T分力。

三.活动安排：

三月份：万紫千红总是春

1.发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境

2.为学校提供一株花卉，了解其种植方法，栽和在校园里观察其

生长，保证成活，为美化校园出力

四月份：亲近自然

1.春游：欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操

2.游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活

动的快乐，培养学生集体主义的观念

五月份：感恩母亲

1.举办〃三个一〃活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一

份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文

2.参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛

六月份：学校是我家，爰护靠大家

1.开展〃清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹〃活动，

净化校园环境

2.从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌

花草

小学综合实践工作计划篇3

一、实验研究目标

在三年级实施〃综合实践活动〃课程，本学期围绕〃美化校园〃

主题，开展综合实践活动一校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积

极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的整体认识，发

展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的周围生活

中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生

活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

二、实验研究内容

（一）课程特征

1、通过〃校园绿化〃综合实践活动，使学生在情意，能力和认知

诸方面得到全面的和谐发展。

在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，做到

校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学问的渗透

与整合。

运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识，经

验，技能的综合运用。

2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践

活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能

力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行

有计划，有成效的实践活动。

3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活

动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

（二）课程内容

本学期〃校园绿化〃综合实践活动分为三个方面来开展：

1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察调查

实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网

或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地的调查和行动

研究，小组合作。

2、操作实践：

春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花

圃里栽种，定期养护。

3、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选

出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。

4、植树节前后，组织一次植树活动。

5、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。

6、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，养护

方法，写出调查报告。

（三）课程实施

1、课时:每周二课时，安排在周二和周三下午放学后各一课时。

2、课型：

⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后,

综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要尊

重学生的自我选择，自主设计和民主交流。

⑵知识普及型——鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，教师

也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义的自主建

构和运用。

⑶实践活动型——组织参观访问，实际练习栽种花草,进行花圃

养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感悟和探究。

⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨,要引导并鼓励

学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨

论。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验

和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经验和失败

过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的

〃成果〃。

⑹论文答辩型——要提倡让学生组成〃专家组〃，对学生撰写的

专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩能力和自

信心理是让学生经历〃答辩〃过程的最终目的。

3、成立〃综合实践活动〃课程中心研究小组，校长为实验研究组

负责人。

三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科

技、体育组成课题小组成员。

（四）课程评价：

该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三部分组成。

重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是〃自我

参照〃标准，引导学生对自己在〃校园绿化〃综合实践活动中的各种

表现进行〃自我反思性评价〃。即以学生已有的发展基础为评价标准,

并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思

维、方法。

评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观察，通过观察，

记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。

在具体操作中，可运用〃档案袋评定〃与〃协商研讨式评定〃等方法,

教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进

的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和肯

定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦，

档案袋收集资料如下：

Q）学生成果:标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专题研究等。

（2）获奖证书：

各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满意的他评进行

重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学

生评价两部分组成。

三、实验研究实施

综合实践活动安排

1、三月

综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。

老师上一节花圃设计指导课。

做好组织工作。

2、四月

学生画花圃设计图。

学生种植盆花。

确定一个研究课题。

优秀花圃设计图评比。

开展一次花卉种植比赛。

各指导老师协助学生确定课题。

在学生中开展指导老师测评。

3、五月

设计研究方案，在辅导老师指导下开展综合性研究学习。

写一份研究报告。

到街道绿化园地按花圃设计方案进行室外种植，定期养护。

在学生中开展指导老师测评。

4、六月

植物知识智力竞赛。

花木市场热销花木调查，（热销花木名称，热销原因,养护方法）

在老师指导下再次确立一个研究课题。

做好两次活动的组织工作。

在学生中开展指导老师测评。

5、七月

学生养护的绿地对外展示。

在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动，写

出研究报告。

整理材料袋。

做好总结工作。

评出优秀辅导老师。

小学综合实践工作计划篇4

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，

落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育

课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特

色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造〃学校文

化〃为主线，以探究〃校本综合实践活动特色〃为目标，贯彻新课程

理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学

生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学

生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

L情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习

的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的

搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对

自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能

力、实践能力以及良好的个性品质。

三.主要工作任务：

1、构建出〃以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳

动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域

为拓展〃的小学综合实践活动基本模式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以

布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个

有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动

过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。

5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导

处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进

行协同指导。

四、具体工作安排：

L开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发

挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓

浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网

上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。

三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。

四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系

列活动，如〃班级生态角〃、〃争做升旗手〃等活动，丰富综合实践

活动主题。

(2)开发社区资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调

查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活动，

定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社

区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关心学校教育而

又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学

生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、

体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，

要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使

之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时

结合在一起使用。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间

资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活

动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量

和学生的安全。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

本学期我校将综合实践活动将围绕〃创设一个安静优美的校园环

境〃主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要密切联系学生的生

活经验和社会发展的实际，围绕上面所提供的活动主题，确定好本班

的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动

计划、，以保证活动有序深入地开展。

五、规范管理，提高综合实践活动实施水平

1、建立领导小组。

学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教导处具体负责制订

学校综合实践活动，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活

动情况，综合实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研究工作。

2、课程培训学习。

组织教师以综合实践活动〃资源包〃中的培训材料为主要学习、

观摩内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步

了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活

动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传

达，实现〃互动互强〃培训目的。

3、开展好教研活动。

(1)、我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析工作中的得失,

对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。

(2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认

真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每

一位学生都能从中学有所获，学有所乐。

(3)、为发挥学校综合实践活动骨干教师的模范带头作用。11

月份我校将组织开展一次〃综合实践课开放月〃活动，届时每一年级

推荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进教师

相互学习、相互提高。

(4)、认真进行总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每

一个活动情况、过程、体会及时、全面地公布。并在此基础上，积极

组织全校课任老师结合教学实践和自身的研究，撰写〃一文一案〃，

并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社。

4、加强对综合实践活动的指导。

担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活

动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的

指导、总结和交流阶段的指导。

(1)在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、

科学知识基础及兴趣爰好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引

导学生确定合理的活动主题、项目。

(2)在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学

生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生

进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做

笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动

过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观

察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况,

真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成

收集和处理信息的能力。

在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性

地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进

学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困

难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理

解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学

生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，

培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

(3)在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行

筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获

进行总结和反思。

5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学

习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多

地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、

服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学

习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间

的整合。

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴

趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与

实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力

和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评

相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手

工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示

与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。

小学综合实践工作计划篇5

一、情况分析

本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保

证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教

师分别指导12个不同的班级。已经申报成功的省级和区级课题将在本

学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践

活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长继续挂帅综

合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多

位老师实践经验较丰富，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次

接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科

组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，发挥课题的导向

作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综

合实践活动教学和研究。

二、指导思想

本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-9年

级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）为指南，结合学校

〃综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方案〃，进一

步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源

以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之中。

三、工作目标

1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专

家以及科组老师的帮助下迅速提高。

2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，上

好每一节综合实践活动课。

3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的

结题工作，不断提升科研课题的研究成效。

4、加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创

建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。

5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。

6、配合做好广州市"十二五”规划课题：〃基于综合实践活动，

提高德育实效性的实践研究〃课题的申报工作，并争取立项。

7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立

足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届

年会上获奖。

四、专题研究

小学综合实践活动科组建设研究

五、具体措施

(-)加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平

1、加强培训与学习

本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校

本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指

导教师〃阅读〃的自我培训，让学科骨干率先〃研读〃组织交流的培

iJII；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科

组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研

读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓励青年教师通过

实践、探究、反思、积累，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综

合实践活动的有生力量并积极选派教师参加市区教研，并对培训及观

摩活动内容及时向广大教师传达，实现〃互动互强〃培训目的。通过

不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平

不断提升。

2、结对帮扶，共同提高

按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组

成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，

让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，资深老师的专业素

养也在结对帮扶中得到稳步提高。

（二）加强课程资源开发，推进课程建设

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功

经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。

L加强博客组群等网络建设

本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报课题

的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组QQ群进行及时

的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教

学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨

交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇

集和上传共享，通过网络平台，为我校教师提供必要的理论材料，促

进互动与交流，共享课程资源。使博客和QQ群成为我校综合实践活

动指导教师开展网络教研的重要阵地。

2、全方斜巴握，多层次开发校本课程资源

尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的

猎德社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活

动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究

的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。本学期，

科组将加强研究活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际出

发，整体布局，多层次开放校本课程资源。以〃我爱我的家乡〃、

〃我爰我的邻居"、〃我爱CBD现代建筑〃三大活动领域为主导，细

化各研究领域的活动范围，加强对各班级研究过程的进展情况及相应

的指导，确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时，考虑到起始

年级的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选

择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据〃人与自

然〃、〃人与社会〃〃人与自我〃等领域选择活动的主题。

（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系

1、学生学业评价

根据〃目标多元、方式多样、注重过程〃的评价原则，研究开发

切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。综合运用观察、交流、

测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方式，全面

考察学生的综合素质发展情况，把学生的创新精神、实践能力、个性

发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有个性地

发展。

2、教师评价

探讨教师评价的途径和方法，逐步建立〃教师个人发展档案袋"，

探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教

学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，通过评

价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课程创造能力的形成和

提高。

（四）围绕课题研究，加强科组建设

〃教而不研则浅。〃本学期，我校坚持以课题研究为导向，落实

每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科

组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的研究实施工作以及立项

课题的开题、小课题的结款工作，不断提升科研课题的研究成效。加

强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建广州市

优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经

结题的〃在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的研究〃

的课题研究成果，积极申报广州市教学成果奖。

继续探索和完善〃主题课例研训结合式〃教研模式，围绕〃研究〃

专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，

通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平。同时计划每月选择

老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题研究，

通过开展多种方式的研讨营造良好的学术氛围，促进教师的专业成长，

成熟。

附各月工作安排：

九月份：

1.制定本学期科组工作计划。

2.组织参加〃全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届

研讨会〃的论文、案例评奖活动。

3、配合申报广州市"十二五〃规划课题：〃基于综合实践活动，

提高德育实效性的实践研究〃工作。

4、组织参加区教研活动。

十月份：

申报广州市教学成果奖。

做好省级和区级立项课题的开题工作。

做好〃天河区巾帼文明岗〃评估资料的检查工作。

参加市、区综合实践教研活动。

十一月份：

1、组织教师认真学习教育理论。

2、在研课题正常开展教学研究。

3、邀请专家到校进行培训讲座。

4、参加区综合实践活动教研活动。

十二月份：

1、在研课题正常开展教学研究。

2、检查和反馈各班主题研究进展情况。

3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

4、参加区综合实践活动教研活动。

一月份：

1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；

2、回顾总结本学期教研活动情况；

3、各类材料的收集与整理工作；

4、课题研究成果奖励情况统计并公示。

5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。

小学综合实践工作计划篇6

本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现

做计划如下：

一、指导思想：

继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》

为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践

能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推

进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量，

二、工作目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息

资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和

对自我、对他人、对社会的责任感等。

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更

好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学生表达和

沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与

他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

三、教学方法及实施

1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时

调整教学思路。

2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

3、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，

鼓励学生发表不同的见解。

4、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望

入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、

体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条

件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

小学综合实践工作计划篇7

为了大力推动我镇综合实践活动课程的常态化、有效化实施，促

进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研

工作将以提高教学质量为中心，积极探索特色综合实践活动课程建设

新路径，切实提高课程实施水平，以促进我镇小学综合实践活动课程

教学水平的整体提升，大力推动课程的常态化，继续从〃全面铺开、

提高实效、深化内涵〃三个方面推动综合实践活动课程发展，继续深

入探索综合实践活动〃六课型〃课堂教学模式。

一、教学指导思想

综合实践活动是一种独立的课程形态。它具有“综合性、生成性、

开放性、实践性、活动性〃的特征。它基于学生的直接经验，密切联

系学生自身生活和社会生活，学生通过实践，增强探究和创新意识，

学习科学研究的方法，发展综合运用知识解决问题的能力，增进学习

与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。而且综合实践活动是义

务教育阶段国家规定的必修课程，所以各学校应严格按照要求落实国

家课程计划，按照《广东省义务教育课程设置方案》每周2课时的课

时安排，开足综合实践活动课程。

二.工作重点

(-)加强指导，夯实基础

1、进一步加强综合实践活动课程管理，落实课程计划。各学校要

严格按该课程计划表安排综合实践活动课。教育局综合实践活动中心

组将继续组织人员不定期到各学校调研视导，同时通过和家长电访、

座谈等了解综合实践活动课的实际开展情况。

2、积极参加市级小学综合实践的相关活动:

(1)市教育局将于11月份开展〃信息化环境下教学资源应用策

略〃研讨活动。就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率开展

〃信息化环境下教学资源应用策略研讨活动〃，希望各校老师积极展

开思考与实践，加强资源应用意识，提高信息化能力和资源应用与建

设的能力。

(2)市教育局开展第四批学科带头人、名师工作室主持人及其团

队〃智慧课堂〃教学展示活动。具体活动安排到时另行通知。希望各

校以此为契机，尽量派多一些教师参与学习，通过观摩活动，认真思

考，总结经验，反思存在的问题及改进策略，进一步提升研究水平。

（-）集体教研，提升水平

1、镇综合实践活动中心教研组定期开展教研活动。近年来，大部

分学校已经设置了综合实践活动兼职教师，学校要加强沟通统筹，争

取规划出专职综合实践活动教师。我镇将继续以这部分骨干教师为核

心，发挥镇综合实践活动中心教研组的作用，开展集体教研活动，让

教师在以往普遍熟悉综合实践活动课程实施〃六课型〃的各方面相关

信息的基础上，进一步提升研究的广度和深度，能更高层次地提高教

师的问题意识和专业水平。

2、继续不定期组织综合实践活动指导老师进行网络教研。综合实

践活动是新课程改革中的一门新生课程，老师在实践过程中或许会出

现一些困惑，我镇的综合实践活动教师都能在专属于综合实践QQ群

xx里积极地交流探讨，实行网络教研，集众人的智慧解决问题。

各学校要进一步结合市课题以《基于〃六课型〃的学生能力表现

目标与评价的研究》课题为载体，探索〃六课型〃中学生的能力表现

标准与相关评价，促进学生能力发展，素养提升，实现综合实践活动

课程价值。

（三）进一步加强民办小学教研帮扶,提升民办学校教学质量

1推进〃多（双）师教学〃工作。〃多（双）师教学〃是我们学

科多年来一直提倡的模式。进一步加强对合作方式、教学模式的探索,

定期开展〃多（双）师教学〃交流研讨。

2.继续开展送课到校活动。一是结合市教学视导、民办学校自主

邀请等方式，现场送培送课到民办小学。二是充分运用〃互联网+〃思

维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教

学）实现送课到校。

（四）评价多元，丰富课程

拓展主题，丰富课程，各校要继续关注环保，挖掘活动主题，且

与时俱进，结合环保的新理念，挖掘身边的资源；关注节日，继续挖

掘活动主题。让节日成为学生实践活动的主题；与"校外社会实践〃

活动结合，积极开展校外综合实践活动，积极引导学生大胆挖掘活动

主题，激发学生主动探究问题、解决问题的欲望，促进课程发展。

（五）、活动多样，全面提升

1.9月完成并上报1名选手参加市小学综合实践活动青年教师教

学能力大赛暨优质课教学评比推荐及材料提交工作。（2个通知已发

QQ群）

2.10月根据市组织的视导课，积极派出骨干教师参与（附件2）

同时组织公办学校送课到民办校活动。

3.11月举行〃小学综合实践活动优秀教学设计征集与评选〃活动,

请积极做好准备（评选方案另发）。

4.12月整理并评选出优秀教学设计上送市教育局。

小学综合实践工作计划篇8

一、指导思想

在〃以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现

代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息

技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，

更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的

教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和

尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一

位教师的教学水平都有相应的提高。

二、工作目标

L努力搞好教学工作，提高学生的课堂学习效率，争取达到学校

为我们组拟定的教学考核目标。

2、认真开展课题研究，克报一切困难，在7月初接受学校的考核

并结题。

3、定期检查学校的网络,以保证学校的教育教学工作。

4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。

5、搞好远程教育的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。并

及时分发老师们平时学习的资料，最按月回收。

6、组织学生参加信息技术创新大赛,并争取优异的成绩。

7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让学生不仅愿意参

与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本期学习

FLASH,一定让学生在这方面有所收获。

8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。目标是让每

一个孩子一定要拥有了博客，而且百分之三十的同学的博客还会搞得

很不错。

三、工作重点

针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：

1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力搞好

教学工作，提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村学生的实

际特点，研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效方法。

2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环境下

培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研组活动进

一步讨论课题的具体开展，并在平时的教学工作中，进行深入有效的

研究。

3、远程教育工作，认真作好远程教育资源的接收及资源的整理工

作，尽可能的让老师们了解远程教育，使用远程教育，最终发挥远程

教育资源的作用。

4、搞好创新大赛的参赛工作，积极组织及培训学生参与一年一度

的中小学生信息技术创新大赛，并争取取得良好的成绩

5、特长特色工作，积极努力的搞好千人博客的工作；并协调好其

它各幡好特长组工作的开展。

四.工作措施及具体要求：

L精心组织每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定时间、

定人员、定内容、定地点、定中心发言人，做到保质保量。

2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请假必

须给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。

3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载，并积极参与到活

动中去，领会和掌握活动内容和精神。

4、每次活动后，每位教师要及时作出书面心得体会，结合教学经

验、实际情况，针对问题谈出自己的教学体会，并按时上交教研组。

本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。

5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在平时还应多交流，

争取让更多的学生学好信息技术。

6、特色由于网络原因，有可能在只是在上课的时间无法完成目标,

我们的措施是：

(1)我们三位成员就利用中午与下午给学生辅导；

(2)登记班上有电脑且上网的优秀同学，让他们帮助一部分有困

难的同学。

7、特长本学期定为每点每星期四次，首先我们组作好准备工作：

教案、计划、教师上课安排、上课记载表、学生名单。然后，保证学

生的参与，固定学生学习，开始一个月，由老师每天到教室叫学生。

最后，就是保证学生学有所获，我们定为每周一个学习主题，有学生

基本的学习内容，也有发挥学生创造性思维的安排。

五、活动安排(略)

小学综合实践工作计划篇9

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育局〃内涵提升年〃活动的实施要求，解放思

想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以

〃创新、实践、发展〃为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，

探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。

二.工作目标与措施

L强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程

开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方

式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按

课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，

实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。

2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论

坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加

强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思

教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写〃优秀教学案例〃、

〃案例评析〃、〃课改故事〃等，使理论学习和教学实践活动紧密结

合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心

教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干

教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓

励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。

3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片

教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集

体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实

践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通

过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥

学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制

定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活

动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的

地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行,

以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。

4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实

践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体

多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融

入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

三、主要活动安排

八月：

制定学科教研工作计划

九月：

1、传达学科教研工作计划

2、组织学科备课会

3、开展联片教研活动

4、指导省级参评课

十月：

L组织教学能手评比

2、下乡指导教学

3、培植创新教学课例

4、参加省优质课评选

H一月：

1、综合实践活动实施情况调研

2、组织观摩教学活动

3、教学示范学校验收

十二月：学期教研工作总结

小学综合实践工作计划篇1。

一、总的要求：

贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深

入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德

树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资

源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色，逐步引导

学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践

活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究,

在实践中寻找新办法、获得新经验。

二、具体工作：

1.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

⑴整体设计学校综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、培

养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可

利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和

研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践

活动课程总体实施方案；基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制

定具体的〃学校学年（或学期）活动计划与实施方案〃，对学年、学

期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互

配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。

⑵进一步优化师资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁

垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍。有条件的学校要按

《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、

研究与引领。各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极

争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成

为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的

开展。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的

中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作。

⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保

障。充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，积极推进学

校特色资源和优势资源的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例

和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包并动态

优化；充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课

程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费；充分利

用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源

及丰富的自然资源开展实践活动，强化公共资源的相互联系和硬件资

源的共享；积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生

成长手册》及相应的教师指导用书。

⑷加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中小学课程（教学）

计划的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，

根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要

处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学

习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动；处

理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处

理好考察探究活动、社会服务活动和信息技术、劳动与技术教育的关

系，用整合融通的方式解决课时紧张的问题；处理好与各类主题教育

活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。定期检

查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要

指导教师做好必要的写实记录，积累活动报告等结果性文本，对学生

综合实践活动情况恰当进行评价。

2.落实过程，努力提高学生实践能力。

⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学

科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动

方式融合在一个主题活动当中实施，按照〃通过参观考察确定活动主

题一研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用

研究成果开展社会服务〃的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此

渗透、融会贯通。

⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动

指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规

划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理

等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定

期组织学生研究性学习成果评比活动。

⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实

践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导

课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价

课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，

鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入,

提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，

提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。

3.深化研究，努力提高课程实施的整体水平。

⑴加强理论学习，努力提高课程理解和实施能力。深入学习《中

小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试

行）》等政策文件，继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教

学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握

课程发展的最新动态。

⑵增强研究意识，关注〃综合实践活动学科教学关键问题〃，鼓

励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开

展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕〃综合实践活动

常态课型及教学结构〃〃教师的指导规范与策略〃"学生评价活动的

设计与实施〃等专题开展积极的行动研究，加强革命传统教育、生命

教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合。

积极开展评价研究，探索基于写实记录的表现性评价策略。

⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教

研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落

实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听

课至少一次。要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决

综合实践活动实施过程中的问题。积极探索线上教研，充分利用省教

研室〃教学新时空〃平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专

题研究活动。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动〃精品

课〃〃名师课堂”〃一师一课〃等视频课例，丰富课程研究资源。

⑷加强综合实践活动课程骨干教师培养。深入了解综合实践活动

指导教师专业发展需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，

推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培

训I,引导更多有热情、有潜力的学科教师关注和走进综合实践活动，

利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并

切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推

动其专业能力提升。

三、主要活动：

九月

1.认真组织校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；

中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

2.〃名师空中课堂〃教学资源研讨、录制

3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示活动

4.组织参加XX市小学劳动与技术教师基本功比赛

十月

1.组织参加XX市小学综合实践活动评优课比赛

2.组织初中综合实践活动基本功比赛

3.组织参加XX市高中研究性学习教学案例研究

~\一月

1.中小学分别组织观摩研讨活动

2.组织参加XX市初中综合实践活动基本功比赛

3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示

十二月

1.组织综合实践课题研讨活动

2.组织小学综合实践活动特色展示活动（学校自主申报）

3.组织参加XX市综合实践活动学会论文评选

一月

1.学校综合实践活动课程实施情况总结

2.组织综合实践活动问题与对策的沙龙研讨

小学综合实践工作计划篇11

一.研究专题：

难忘小学生活

二、问题背景：

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子

们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的

结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、

喜悦、忧愁和伤心的事;这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远

难忘的岁月。即将告别生活学习六年的母校，即将告别一起学习、生

活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了

让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并

且永久珍藏，成为美好的回忆，我们将充分运用多种语文形式，开展

本次〃难忘小学生活〃综合实践活动，让学生回忆美好的小学生活，

互相激励，继续前进。

三、活动内容分析：

〃难忘小学生活“分成〃成长足迹〃和〃依依惜别〃两大板块。

每个板块的主体是〃活动建议〃，教师可以根据这些建议，引导学生

开展活动。〃阅读材料〃供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年

小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、

给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料

不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年

级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，

也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、

合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,

使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性实践活动以学生自己的活动为主。〃成长足迹〃板块可以

以制作〃班级纪念册〃为中心开展活动。为了制作好〃班级纪念册〃，

可以做以下几件事：

Q)读〃阅读材料〃中的文章。

(2)回忆和说说自己成长的'故事，共同寻找班级"成长的足迹〃。

(3)搜集个人和集体〃成长的足迹〃，写写小学生活中难忘的人和

事。最后制作成班级纪念册。

〃依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动：

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)为母校做点事，留作纪念。

(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之

情，互相赠言。

四、活动重、难点：

1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离

不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立

下美好的志向。

五、研究目标：

1、通过读〃阅读材料〃中的文章，感受作者对小学生活的怀念，

对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离

不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立

下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

6、学会写活动总结。

小学综合实践工作计划篇12

一、指导思想

根据学校总体工作计划的安排，综合实践教研组以素质教育理论

为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要

求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科

知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素

养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力;课程开发面向学生的个

体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习

生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，

获得关于自我、社会、自然的真实体验。教研组以更新观念为前提，

以提高师资整体素质为核心，结合本校特点，以教师指导下的学生综

合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新

精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

二、工作目标

1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老

师尽快入门，引导学生积极主动探索。

3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩

的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好地展示自己的

才能。

4、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行

为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学

善学，培养学生真正成为学习的小主人。

5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追求活

动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

6、注重综合实践活动的过程性指导,鼓励学生大胆实践，勇于创

新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。

7、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合

实践活