爱心义卖会（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

爱心义卖会（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“爱心义卖会”为主题，结合四年级上册综合实践活动蒙沪版教材，旨在培养学生的爱心、社会责任感和实践能力。通过组织学生参与义卖活动，让学生学会关爱他人，体验团队合作，同时锻炼学生的组织、策划和沟通能力。活动内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，具有实用性和趣味性。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过参与爱心义卖，让学生体会帮助他人的意义；2.实践能力，通过策划和组织义卖活动，提升学生的动手操作和问题解决能力；3.团队合作意识，通过集体活动，增强学生的沟通协作和集体荣誉感；4.创新思维，鼓励学生在义卖活动中发挥创意，设计新颖的义卖项目。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对市场交易、货币使用等基本概念有一定了解，但具体到义卖活动的策划和组织，他们可能缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对实践活动通常具有浓厚兴趣，喜欢动手操作和参与集体活动。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能在组织协调和沟通表达方面存在不足。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在策划和组织义卖活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何合理分配任务、如何有效沟通协调、如何设计吸引人的义卖项目、如何确保义卖活动的顺利进行等。此外，部分学生可能因为缺乏自信或表达能力不足而在活动中感到压力。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑

-课程平台：综合实践活动课程资源库、班级微信群

-信息化资源：义卖活动策划指南、义卖项目案例库、网络图片和视频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场实践、图片展示、视频播放教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些慈善公益活动的图片和视频，引导学生思考活动的意义和自己的参与可能性。

-提问：“同学们，你们知道什么是爱心义卖吗？你们曾经参加过类似的公益活动吗？”

-引导学生分享自己的经历，激发他们对爱心义卖的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解爱心义卖的基本概念、目的和意义，让学生理解活动的价值。

-分享爱心义卖的活动流程，包括筹备、策划、实施和总结等环节。

-介绍一些成功的义卖案例，让学生了解如何策划有吸引力的义卖项目。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何策划一场爱心义卖会，包括项目主题、活动流程、物品准备、宣传方式等。

-学生展示：每个小组派代表向全班展示他们的策划方案，其他小组可以提出建议或意见。

-教师点评：对每个小组的方案进行点评，强调策划过程中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调爱心义卖的重要性和策划活动的方法。

-引导学生思考如何在日常生活中体现爱心，培养社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-设计一份爱心义卖活动的策划书，包括活动目的、项目主题、物品准备、宣传方案等。

-学生准备一次家庭义卖活动，与家人共同参与策划和实施，体验爱心义卖的过程。

-收集有关慈善公益活动的资料，为下节课的讨论做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解爱心义卖的概念、目的和意义，认识到公益活动对社会的积极影响。

-学生掌握了策划和组织爱心义卖活动的基本流程和方法，包括项目策划、物品准备、宣传推广等。

-学生学会了如何使用货币进行交易，理解市场交易的基本规则。

2.思维与能力：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了问题解决能力和团队合作意识。

-学生在策划义卖活动时，培养了创新思维和创造性解决问题的能力。

-学生在实施义卖过程中，锻炼了沟通协调能力和组织管理能力。

3.情感与价值观：

-学生通过参与爱心义卖活动，培养了爱心、同情心和责任感，学会关爱他人。

-学生在活动过程中，体验了帮助他人的快乐，增强了自我价值感和社会归属感。

-学生在合作与竞争中，学会了尊重他人、理解他人，形成了良好的道德品质。

4.实践与应用：

-学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中进行家庭义卖活动，锻炼实践能力。

-学生通过策划和实施义卖活动，学会了将理论知识转化为实际行动。

-学生在活动中学会了如何策划和实施小型商业活动，为未来的职业发展奠定基础。

5.综合评价：

-学生在爱心义卖活动中，表现出了积极的态度和良好的合作精神，得到了师生和家长的认可。

-学生在活动中的表现，如策划方案的合理性、物品准备的创新性、活动实施的有序性等，得到了全面的锻炼和提升。

-学生通过参与爱心义卖活动，形成了积极向上的价值观和良好的道德品质，为成为具有社会责任感的公民奠定了基础。内容逻辑关系①爱心义卖的基本概念

-知识点：爱心义卖的定义、目的、意义

-词语：公益活动、慈善、爱心、义卖

-句子：爱心义卖是一种以爱心为出发点，通过出售物品筹集善款，帮助需要帮助的人的活动。

②爱心义卖的组织与策划

-知识点：策划流程、活动流程、任务分配

-词语：策划、筹备、实施、总结、分工合作

-句子：策划爱心义卖活动需要明确活动主题、时间、地点、参与人员及具体任务。

③爱心义卖的实施与体验

-知识点：物品准备、宣传推广、现场管理

-词语：物品收集、宣传海报、现场布置、秩序维护

-句子：在义卖现场，确保物品展示吸引人，同时做好宣传推广，维持良好的秩序。

④爱心义卖的意义与影响

-知识点：社会价值、个人成长、道德教育

-词语：社会责任、个人成长、道德品质、社会价值

-句子：爱心义卖不仅为他人提供帮助，也是对自己社会责任感和道德品质的一次提升。教学反思教学反思

今天的“爱心义卖会”课程让我收获颇丰，同时也让我对教学有了更深的思考。以下是我对本次课程的一些反思：

首先，我觉得学生在参与爱心义卖活动的过程中，表现出了很高的热情和积极性。他们对活动的策划、筹备和实施都充满了好奇心和创造力。在讨论环节，每个小组都能提出自己的想法和方案，这让我看到了他们独立思考和团队合作的能力。但是，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，显得有些拘谨，这可能是因为他们缺乏自信或者没有充分准备。因此，在今后的教学中，我打算更加注重培养学生的表达能力和自信心。

其次，通过这次活动，我发现学生对市场交易和货币使用有一定的认识，但在具体操作上还存在一些困难。例如，在义卖活动中，有些学生不太会合理定价，也不太懂得如何与顾客沟通。这让我意识到，在教学过程中，我们需要更加注重实践操作环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。

再者，爱心义卖活动不仅是一个教学活动，更是一个德育教育的过程。在活动中，学生学会了关爱他人，体验了帮助他人的快乐，这对他们的成长有着重要的影响。但同时，我也发现，部分学生在面对困难时，容易退缩或者产生负面情绪。这让我反思，如何在活动中更好地引导学生面对挑战，培养他们的抗压能力和坚韧意志。

此外，我在教学过程中发现，学生对信息化资源的利用能力有待提高。在策划义卖活动时，有些学生不会利用网络搜索相关信息，也不懂得如何制作宣传海报。这说明，在今后的教学中，我们需要加强学生信息