第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》展开，通过分析教材内容，引导学生探究世界贸易与文化交流的发展趋势。教学过程注重理论与实践相结合，引导学生通过阅读、讨论、归纳等方法，深入了解近代以来世界贸易与文化交流的特点及影响。教学活动设计贴近学生生活，激发学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生历史解释能力，通过分析近代以来世界贸易与文化交流的扩展，理解其历史背景和影响。

2.增强学生时空观念，识别世界贸易与文化交流的空间分布和演变趋势。

3.培养学生史料实证意识，通过史料分析，探究世界贸易与文化交流的内在联系。

4.提升学生家国情怀，认识世界贸易与文化交流对国家发展的重要性。学情分析本节课面向高二学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对世界历史有一定的了解。在知识层面，学生对近代以来的世界历史有一定的认识，但对世界贸易与文化交流的具体内容了解有限。在能力方面，学生具备基本的阅读、分析、归纳能力，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的历史意识较强，但跨文化理解能力和批判性思维尚需培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足；部分学生可能存在依赖教师讲解的习惯，缺乏自主学习能力。此外，学生在面对复杂的历史问题时，可能存在分析不够深入、观点不够全面的问题。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的历史解释能力和批判性思维。同时，通过结合实际案例，培养学生的跨文化理解能力，使学生在学习过程中形成正确的价值观和历史观。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生梳理近代以来世界贸易与文化交流的发展脉络。

2.通过案例分析，让学生分析特定历史事件对文化交流的影响。

3.组织角色扮演活动，让学生体验不同文化背景下的人物交流。

4.利用多媒体资源，如历史图片、视频，增强教学直观性和生动性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段近代以来世界贸易与文化交流的纪录片片段，引导学生观察并思考：这些画面中体现了哪些文化交流的现象？

2.提出问题：结合所学知识，思考近代以来世界贸易与文化交流的特点和影响。

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.近代以来世界贸易的发展：介绍世界贸易的发展历程，分析其特点，如全球化、区域化等。

2.文化交流的扩展：讲解文化交流的途径，如贸易、战争、宗教传播等，分析其对世界文化的影响。

3.重点讲解：近代以来世界贸易与文化交流的典型案例，如丝绸之路、欧洲文艺复兴等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析近代以来世界贸易与文化交流的积极意义和消极影响。

2.小组代表发言：教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：近代以来世界贸易与文化交流的特点有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：近代以来世界贸易与文化交流对世界文化产生了哪些影响？

2.学生回答：教师引导学生分析，如促进了不同文化的交流与融合、推动了世界文化的多元化等。

3.教师提问：如何正确看待近代以来世界贸易与文化交流？

4.学生回答：教师引导学生树立正确的价值观，如尊重文化多样性、倡导文化交流等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何从近代以来世界贸易与文化交流中汲取经验，为我国当前的文化交流提供借鉴？

2.学生回答：教师引导学生思考，如加强文化交流、推动文化创新等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调近代以来世界贸易与文化交流的特点和影响。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解我国近代以来与世界其他国家的文化交流案例，并撰写一篇短文。

教学时间共计45分钟。知识点梳理1.近代以来世界贸易的发展：

-世界贸易的发展历程：从区域贸易到全球贸易的演变。

-世界贸易的特点：全球化、区域化、贸易自由化。

-重要贸易路线：丝绸之路、欧洲大陆贸易路线。

2.文化交流的途径：

-贸易：通过商品交换促进文化交流。

-战争：战争带来的文化冲突与融合。

-宗教传播：基督教、伊斯兰教等宗教的传播与文化交流。

-科学技术：科技进步对文化交流的推动作用。

3.近代以来世界贸易与文化交流的典型案例：

-欧洲文艺复兴：文艺复兴时期的艺术、文学、科学等领域的交流。

-丝绸之路：古代东西方文化交流的重要通道。

-新航路开辟：大航海时代对世界贸易与文化的影响。

4.近代以来世界贸易与文化交流的特点：

-全球化：世界各地的文化交流更加紧密。

-多元化：文化交流呈现多样化的特点。

-互动性：文化交流的双向互动更加频繁。

5.近代以来世界贸易与文化交流的影响：

-促进世界文化的发展与繁荣。

-形成多元文化共存的世界格局。

-加速人类文明的进步。

6.近代以来世界贸易与文化交流的挑战：

-文化冲突与融合的矛盾。

-文化霸权与文化保护的困境。

-全球化背景下的文化安全问题。

7.我国近代以来与世界其他国家的文化交流：

-古代丝绸之路：东西方文化交流的典范。

-近代以来对外交流的历史：鸦片战争、甲午战争等事件。

-现代文化交流：文化交流与合作项目的开展。

8.文化交流对我国的启示：

-加强文化交流与合作，促进国家发展。

-保护和传承中华优秀传统文化。

-推动文化创新，提升国家文化软实力。内容逻辑关系①近代以来世界贸易的发展：

-重点知识点：贸易全球化、区域化、贸易自由化。

-关键词：全球化、区域化、自由化。

-语句：世界贸易经历了从封闭到开放的转变。

②文化交流的途径：

-重点知识点：贸易、战争、宗教传播、科学技术。

-关键词：贸易、战争、宗教、科技。

-语句：文化交流通过多种途径实现。

③近代以来世界贸易与文化交流的典型案例：

-重点知识点：欧洲文艺复兴、丝绸之路、新航路开辟。

-关键词：文艺复兴、丝绸之路、新航路。

-语句：这些案例展示了文化交流的重要历史时刻。

④近代以来世界贸易与文化交流的特点：

-重点知识点：全球化、多元化、互动性。

-关键词：全球化、多元化、互动性。

-语句：文化交流呈现出全球范围内的互动和多样性。

⑤近代以来世界贸易与文化交流的影响：

-重点知识点：文化发展、多元共存、文明进步。

-关键词：文化发展、多元共存、文明进步。

-语句：文化交流对世界文化的繁荣与进步产生深远影响。

⑥近代以来世界贸易与文化交流的挑战：

-重点知识点：文化冲突、文化霸权、文化安全。

-关键词：冲突、霸权、安全。

-语句：文化交流面临文化冲突和安全的挑战。

⑦我国近代以来与世界其他国家的文化交流：

-重点知识点：古代丝绸之路、近代交流历史、现代交流项目。

-关键词：丝绸之路、近代历史、现代项目。

-语句：我国在历史上与世界有着丰富的文化交流。

⑧文化交流对我国的启示：

-重点知识点：文化交流与合作、文化传承、文化创新。

-关键词：交流合作、传承、创新。

-语句：文化交流为我国的发展提供了宝贵的经验和启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入具体的近代以来世界贸易与文化交流的案例，如丝绸之路、欧洲文艺复兴等，让学生在真实的历史情境中理解抽象的历史概念。

2.跨学科教学：结合地理、经济、政治等多学科知识，让学生从不同角度审视文化交流的复杂性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上缺乏主动参与，对讨论和活动的兴趣不高。

2.教学方式单一：过分依赖讲授，缺乏互动性和实践性，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，侧重于书面考试，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方式：结合多媒体技术，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象。同时，引入模拟实验、实地考察等实践活动，让学生在实践中学习。

3.拓展评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目