二年级品德下册 我们手拉手说课稿1 科教版

二年级品德下册我们手拉手说课稿1科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德下册我们手拉手说课稿1科教版教材分析二年级品德下册“我们手拉手”这一章节内容，紧密结合学生的生活实际，通过讲述同学之间相互帮助、团结友爱的故事，引导学生学会关心他人，培养良好的品德。本节课旨在让学生在故事中感受友谊的温暖，激发学生关爱他人的情感，培养学生的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的同理心，学会站在他人角度看问题。

2.提升学生的合作意识，增强团队协作能力。

3.增强学生的社会情感，学会表达关爱与帮助。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的生活经验，对友谊、帮助和合作有初步的理解，但尚未形成深刻的认识和稳定的情感态度。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的美好事物充满好奇心，对友谊故事特别感兴趣。学习能力方面，学生能够理解简单的故事情节，但分析问题、表达观点的能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生可能更愿意通过讨论和表达来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解和内化友谊、帮助和合作的重要性时可能存在困难。此外，学生在表达情感和观点时可能会遇到语言表达障碍，需要在课堂中进行适当的引导和帮助。同时，如何将课堂学习转化为实际行为，也是学生需要面对的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级学习平台，用于课后拓展和交流

-信息化资源：相关教学视频、图片素材、互动游戏

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊和帮助的动画短片，引导学生观察并思考短片中的故事情节。

2.提出问题：短片中的角色是如何展现友谊和帮助的？他们这样做有什么好处？

3.学生回答：教师引导学生分享自己的观察和想法，激发学生对友谊和帮助的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过讲解，让学生理解友谊和帮助的重要性，学会关心他人，培养团队协作能力。

2.教学内容：

a.友谊的定义和特点：介绍友谊的概念，强调友谊是建立在相互理解、信任和支持的基础上的。

b.帮助的意义：讲解帮助他人的重要性，包括对他人和自己的益处。

c.团队协作：介绍团队协作的要素，如沟通、合作、共同目标等。

3.教学方法：教师讲解、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一系列与友谊、帮助和团队协作相关的问题，让学生回答。

2.练习形式：口头回答、小组讨论、抢答。

3.教学方法：教师提问、学生回答、小组互动。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.提问形式：个别提问、小组提问。

3.教学方法：教师提问、学生回答。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师引导学生分享自己与朋友之间的故事，让学生体会友谊的温暖。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

3.教师引导学生讨论团队协作的重要性，分享团队合作的成功案例。

4.教学方法：教师引导、学生分享、角色扮演、小组讨论。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考如何将友谊、帮助和团队协作的理念应用到日常生活中。

2.鼓励学生在家庭、学校和社会中积极践行友谊、帮助和团队协作的精神。

3.教学方法：教师引导、学生思考、分享。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊、帮助和团队协作的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在课堂上的表现。

3.教学方法：教师总结、学生分享、反思。

教学时间共计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.《小王子》中的友谊故事：通过阅读《小王子》中关于狐狸与小王子的友谊故事，引导学生思考友谊的真正含义。

b.《爱的教育》中的互助情节：分析《爱的教育》中主人公之间的互助行为，让学生体会帮助他人的重要性。

c.团队合作案例：收集一些团队合作的成功案例，如奥运会团队、企业团队等，展示团队协作的力量。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与友谊、帮助和团队协作相关的书籍，如《小王子》、《爱的教育》等，加深对知识点的理解。

b.角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟现实生活中可能遇到的友谊、帮助和团队协作的场景，提高学生的实践能力。

c.社会实践拓展：引导学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验友谊、帮助和团队协作的价值。

d.家庭作业拓展：布置与友谊、帮助和团队协作相关的家庭作业，如让学生记录一周内与朋友、家人的互动，分析其中的友谊和帮助行为。

e.课堂讨论拓展：在课堂上组织学生讨论与友谊、帮助和团队协作相关的热点话题，如网络友谊、团队合作中的冲突解决等，提高学生的思辨能力。

f.手工制作拓展：让学生通过手工制作友谊卡片、互助海报等，将友谊、帮助和团队协作的理念融入作品，增强学生的创造力。

g.家庭互动拓展：鼓励家长参与学生的课堂学习，共同讨论家庭中的友谊、帮助和团队协作案例，增进亲子关系。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“我们手拉手”这个主题，通过故事、讨论、实践等多种方式，让学生感受到了友谊、帮助和团队协作的重要性。在这节课中，我有以下几点反思和总结：

首先，我在导入环节设计了一个动画短片，这个短片生动地展现了友谊和帮助的场景，有效地激发了学生的学习兴趣。我发现，学生们对于这样的教学方式非常感兴趣，他们在观看短片时积极参与讨论，提出了很多有价值的问题。这让我意识到，多媒体教学资源能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

其次，在讲授新课的过程中，我尝试结合学生的生活实际，用通俗易懂的语言讲解友谊、帮助和团队协作的概念。我发现，学生们对于这些概念的理解比较到位，他们在课堂上能够积极参与讨论，分享自己的看法。这让我感到欣慰，说明我的教学方法是有效的。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，如口头回答、小组讨论、抢答等，这些练习不仅帮助学生巩固了知识，还提高了他们的口头表达能力和团队合作能力。不过，我也发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们不善于表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆发言，培养他们的自信心。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，让学生们能够自由发挥，表达自己的看法。我发现，这样的提问方式能够激发学生的思维，让他们更加积极地参与到课堂中来。

在师生互动环节，我通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生们亲身体验友谊、帮助和团队协作的过程。这个过程不仅让学生们学到了知识，还让他们感受到了友谊的温暖和帮助的快乐。不过，我也注意到，在角色扮演环节，有些学生表现得过于紧张，这可能是因为他们缺乏舞台经验。在今后的教学中，我需要更多地提供机会让学生们展示自己，提高他们的舞台表现力。

1.加强学生的自信心培养，通过鼓励和肯定，让他们在课堂上敢于发言。

2.设计更多有趣的课堂活动，提高学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，采取差异化的教学方法。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校互动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和特点

-帮助的意义