2024-2025学年成都市七年级语文上学期12月考试卷

-2025学年成都市七年级语文上学期12月考试卷第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.

下列加点字注音有误的一项是（）A.

雾霭（ǎi）惬意（qiè）人迹罕至（hǎn）B.

雕镂（lòu）徘徊（huí）不辍劳作（chuò）C.

殉职（xùn）

酝酿（niàng）畏罪潜逃（qián）D.

吞噬（shì）棱镜（léng）咄咄逼人（duō）2.

下列语句中书写正确的一项是（）A.

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。B.

我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了不能说话辨诉的动物。C.

是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞。D.

我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”3.

下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.

他已风烛残年，再回首往事时，感慨万千，更想珍惜余下的时光。B.

妈妈在家里任劳任怨，从早忙到晚，为家人创造了一个温馨的环境。C.

那盛开的荷花挺着碧绿的茎干，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。D.

超市大促销时，人们不顾秩序，各得其所地争抢商品，现场一片混乱4.

下列语句中没有语病的一项是（）A.

通过绿道建设，让成都市民休闲有了好去处，生活品质与幸福感得以进一步提升。B.

为了响应文化进校园号召，防止传统文化不被遗忘，学校开展了相关的主题活动。C.

成都大运会场馆，在赛后被巧妙利用，既作全民健身场地，又成热门旅游打卡地。D.

学校科技馆能否发挥它的最大作用，关键在于有专业人员进行管理与定期更新展品。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！5.

下列加点词解释有误的一项是（）A.

静以修身静：宁静专一B.

非学无以广才

广：扩大C.

淫漫则不能励精励：振奋D.

险躁则不能治性治：修养6.

下列语句中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.

俭以养德可以为师矣B.

夫君子之行

学而时习之C.

将复何及

白雪纷纷何所似D.

险躁则不能治性学而不思则罔7.

对文中画线句子翻译正确的一项是（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远A.

不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。B.

不内心恬淡就没办法明白志向，不宁静专一就没办法到达遥远的地方。C.

不清淡止息就没有办法明确志向，不宁静专一就没办法到达遥远的地方。D.

不清淡止息就没有办法明白志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。8.

诸葛亮殷殷告诫自己的孩子，下列不属于他告诫内容的一项是（）A.

立志 B.

诚信 C.学习 D.惜时第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.

默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判）①学而不思则罔，________________。（《<论语>十二章》）②________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）③________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）在李商隐《夜雨寄北》和杜甫《江南逢李龟年》中任选其一，在下面横线先写出题目再默写。_________________________四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成各题。扬州的夏日朱自清①扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。②扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得这样俗”，老实说，我是不喜欢的。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多权权桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。③扬州的船有三种：大船专供宴游之用，可以打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着，这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。④北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。船行过时，茶客与乘客可以随便招呼说话。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。撑船的都与茶馆相熟，他们不怕你白吃。扬州的小笼点心实在不错：我离开扬州，也走过七八处大大小小的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。茶馆的地方大致总好，名字也颇有好的。如香影廊，绿杨村，红叶山庄，都是到现在还记得的。绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起“绿杨城郭．是扬州”的名句。里面还有小池，丛竹，茅亭，景物最幽。这一带的茶馆布置都历落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。⑤“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。（选自《白华旬刊》第4期，有删改）10.

作者说扬州是诗人文士所“称道”的地方，扬州值得“称道”的地方在哪里，结合文章简要概括。11.

请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。12.

结尾处“又得浮生半日闲”流露了作者怎样的情感？请结合文章内容分析。五、作文（共60分）13.

一个人、一本书、一只猫、一朵花、一条街、一座城……围绕在我们身边的这一切，都可能和我们的成长息息相关，你和他们发生过难忘的故事吗？请结合自己的经历和感悟，以“我和________________的故事”为题，写一篇记叙文。要求：①将半命题补充完整；②有真情实感，不得抄袭、套作；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。山中送别【唐】王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？14.

请你发挥想象力，描绘“日暮掩门扉”这句诗呈现出的画面。15.

这首诗传达出作者怎样的情感？请结合诗句，简要分析。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳①有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，未必了了。”韪大踧踖②。（选自《世说新语》）【注释】：①伯阳即老子，姓李名耳，孔子曾向老子请教，尊其为师。②踧踖（cùjí）：恭敬而不安的样子。16.

下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.

时李元礼有盛名时：当时 B.文举至门至：到C.

既通，前坐前：向前 D.人以其语语之语：告诉17.

将文中划线句子翻译为现代汉语。（1）元礼及宾客莫不奇之。（2）小时了了，大未必佳。18.

课文《陈太丘与友期行》中的陈元方和本文的孔文举两人的性格有哪些异同？请结合原文简要分析。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）19.

在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。（1）渴饮嫆铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。（2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。20.

下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（）A.

《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。B.

《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C.

《西游记》中，石猴觅得水帘洞，众猴讲信义拥戴他为王。这一情节印证了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。D.

《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成各题。竹影苏诗布①我老家的屋门口有一片竹林。②阳光似乎有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音。母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水边钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。（选自《中华活页文选》）注释①籊籊：读作tì，意为“长而尖削貌”。21.

文章围绕“竹影”写了母亲哪些事？请简要概括。22.

请从人物描写角度赏析文中第⑤段画线句。母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。23.

文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。24.

文章以“竹影”为题，有何作用？请结合文章简要分析。四、语言运用（12分）25.

读书伴随我们的成长。下面是几则关于读书的材料，请按照要求，解答题目。（1）下面几则名言是从哪几个角度来谈读书的，根据提示填空。我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基读书的价值读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹①________为中华之崛起而读书。——周恩来②________①________________________________________②________________________________（2）下面是关于读书方法的一段话，请给它们排出正确的顺序。①绝不可兴致一来拼命读，兴头过后就丢弃一旁。②人生中读过的书，走过的路，也许会随着时间的流逝走出人的记忆。③读书之法，贵在持之以恒。④然而它