古诗活学活用

古诗活学活用第一篇：古诗活学活用活学活用（古诗）1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励他：天生我材必有用，千金散尽还复来。3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们：本自同根生，相煎何太急。5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢?野火烧不尽，春风吹又生。6、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。来教育我要爱惜粮食。7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的读书破万卷，下笔如有神。8、我们常说“当局者迷，旁观者清。”苏轼的《题西林壁》中的诗名不识庐山真面目，只缘身在此山中.所蕴含的就是这个道理。9、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为虚心使人进步，骄傲使人落后。这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲表达了这一感情。诗中的佳节指的是重阳节。有登高、插茱萸的风俗习惯。12、春色满园关不住，一枝红杏出墙来说明了有些东西生命力旺盛，你怎么去关都关不住。13我们常说母爱是世界上最伟大无私的爱，做子女的一辈子也报答不了的，正如孟郊写的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”14、诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”道出了朋友之间的深情厚谊。《赠汪伦》唐李白15、当事情有了转机，或者说无可奈何的时候，灵机一动突然想出了办法，你会引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗打一成语是（峰回路转）16、冬天，一场大雪过后，大地变成一个粉妆玉砌的世界，所有的树都挂满了白白的雪花，此情此景，你会想到.忽如一夜春风来，干树万树梨花开。（诗名写的是冬季，春、夏、秋季各写一句）17、李清照《绝句》中的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”告诉了我们什么？18、常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是问渠那得清如许，为有源头活水来。宋朱熹《观书有感》19、当你目送朋友远去久久也舍不得离开，此时你会想起：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》20、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没用的，有些道理要亲自做才会明白，也就是说实践出真知。而欲穷千里目，更上一层楼则告诉我们站得高才能看得远。21、即将告别母校和朝夕相处的老师、同学了，此时你会想起哪些诗句：海内存知己，天涯若比邻。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶„„这些都是写离别的诗句22、当父母、老师对我们无微不至、潜移默化地关心和教育时你会想到“随风潜入夜，润物细无声”。23、泰山：会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》24、天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。唐李白《望天门山》25、敬亭山：相看两不厌，只有敬亭山。唐李白《独坐敬亭山》26、庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋苏轼《题西林壁》27、西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋苏轼《饮湖上初晴后雨》28、苏州：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐张继《枫桥夜泊》29、杭州：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋林升《题临安邸》30、洛阳：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》31、长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》32、黄河：白日依山尽，黄河入海流。唐王之涣《登鹳雀楼》33、春天：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁《游园不值》34、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋杨万里《小池》35、秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧《山行》36、冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐岑参《白雪歌送武判官归京》37、韩愈赞美李杜的诗句：李杜文章在，光焰万丈长。38、托物言志的诗竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。39、小明不断的学习读书，获得丰富的知识用一句诗句：问渠哪得清如许，为有源头活水来。40、立身高洁的人，严格要求自己，不需要别人的吹嘘用一句诗句：居高声自远，非是藉秋风。41、走进大自然，让春雨洗净我们的忧愁，让春风带走我们的烦恼用一句诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。42、当我们遇到困难，灰心丧气时我会吟诵：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。43、我的朋友要到外地读书，我送给他一张卡片上面写着：海内存知己，天涯若比邻。44、我们在生活中有老师，医生，清洁工人无私奉献的精神用一句诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。45、我和妈妈去公园看见姹紫嫣红的鲜花我会脱口而出：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。46、看着树梢鸣叫的鸟儿，翱翔于蓝天的雁群我会吟诵：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。看见可爱的蜻蜓落在荷叶上，我会吟诵：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。47、妈妈常常嘱咐我：少壮不努力，老大徒伤悲。读万卷书，行万里路。于是我决定做一个：会当凌绝顶，一览众山小的人。48、在学习中我深深的懂得了：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。于是我时刻提醒自己：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。49、考试中我取得优异的成绩，我再次提醒自己：欲穷千里目，更上一层楼。50、假日里我外出游玩时，发现风景中处处有诗文：看到气势磅礴的瀑布我感叹到：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。看到野外粉白的桃花，我会吟诵：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。望见婀娜多姿的柳树，我会吟诵：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。看见碧绿的小草，我会吟诵：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。第二篇：活学活用活学活用“活页教案”----第十一周教学札记渔渡中学邹虹本周，县教研室王主任和王玲玲老师一行，来到我校检查有关“三课”活动以及教研、课改等活动的开展情况。经过认真查找资料以及检查“三课”活动记录、访谈、随机听课等，发现我校在开展“三课”活动中存在的诸多问题。随后，校长立即组织教务处马主任、教研室王主任以及语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美教研组组长召开了研讨会议，在会上通报了王主任所发现的问题：1.三个不一致，即教案与课堂教学内容不一致，说课稿与教学流程不一致，导学案与教学流程不一致；2.“活页教案”中导学案设计过于随意、简单，没能真正为课堂教学服务，甚至与课堂教学无关；3.教学流程设计过于冗长，不够简洁明了；4.《教师研修手册》中的研修记录写成了会议记录，与自己的研修没有多大关系。为此，我小哥教研组长做出了深刻反思，同时研究出了一些列改进措施：1.课前深入研究教材，精心备课，务必达到各项一致----教案、说课稿、导学案与教学内容和教学流程设计完全一致；2.理清导学案和教学流程设计的关系。导学案体现的是本节课的教学内容，即教学任务和知识点。而教学流程是体现如何完成这些教学任务的方式方法的。因此，思路一定要清晰，任务也十分明确。理顺关系，学会操作在今后的备课中尤为重要。在最近的两节电子教案备课中，我努力尝试新的思路和备课方法，发现现在的思路清晰多了，活页教案也好用多了。相信今后的备课中，我还会总结更多的好方法，一定会将“活页教案”用得更熟、更好，为创建优质、高效的洋思课堂奠定良好的基础。二〇一二年十一月八日第三篇：因材施教,活学活用[定稿]中文考研网（）提要本文从教师、教材、教学法诸方面介绍了新加坡小学华文教育的实施情况。在“因材施教，活学活用”这一总的教学原则下，差异教学法是其主要教学特色。针对原有的考评制度，新加坡小学正在实行对学生华文学习的全面评价学习计划。教师是提高华文教育质量的关键，华文教师业务能力的发展在新加坡小学受到了高度重视。一、小学华文教育概括二、因材施教三、活学活用四、教师发展因材施教关键词活学活用教师发展2010第三辑《国际汉语教育》第四篇：五年级日积月累活学活用五年级基础知识之——日积月累（活学活用）1.我们班有个同学很害怕写作文，总是一遇到作文就无从下笔，我用杜甫的名句告诉他，多读书就能写好作文。2.告诉我们每日读书重要性的一句名言是3.将好书比作良药的一句名言是4.，切切故乡情。(张九龄)5.写杜甫思念李白的诗句是6.落叶他乡树。（马戴）7.望月思乡的古代诗句有很多，如李白的袁枚的8.春生江上几人还？（卢纶）9.江南几度梅花发。（刘著）10.在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是11.《四时之风》中描写冬风的诗句是：。。12.，只怕有心人。，处处细留心。13.宝剑锋，梅花香。。14.中国自古就重诚信，朋友间尤其如此，如《论语》中说陈子昂说15.小明同学人小志大，他知道要实现远大的目标就要。16.（）荆（）棘同仇（）忾（）危不（）（）后（）大（）凛然再（）再（）中（）砥（）（）重道（）（）情（）志不（）不（）（）发图强众志（）（）（）生取（）（）往直前力（）狂（）（我能用其中的两个词各写一句话：17.《卜算子〃咏梅》风雨送春归，飞雪。百丈冰，也不争春，只把春来。时，笑。18.外甥打灯笼——孔夫子搬家——）精图（有花枝）。小葱拌豆腐——上鞋不用锥子——四月的冰河——隔着门缝吹喇叭——19、中华汉字，（）。传播文明，（）。连缀成句，（）。第五篇：诗歌活学活用题活学活用一.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。2、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）。3、夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。4、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。5、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。6、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？7、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“_（野火烧不尽，春风吹又生）•”，千载之后，读来仍然使人激动不已。8、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那（纸