六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3《当灾害降临的时候》说课稿 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3《当灾害降临的时候》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以六年级品德与社会下册第二单元《当灾害降临的时候》为主题，通过真实案例引入，引导学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施。结合课本内容，设计互动环节，让学生参与讨论，提高防灾减灾意识。教学过程中注重联系生活实际，让学生学会在灾害中保护自己和他人的安全。二、核心素养目标分析培养学生珍爱生命、敬畏自然的核心价值观，提高学生对自然灾害的认识和防范意识。通过案例分析，提升学生的安全素养和应急处理能力，增强集体主义精神和责任感，培养学生在面对灾害时能够冷静应对、互助共生的品质。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生已经具备一定的自然知识和灾害常识，对常见的自然灾害如地震、洪水、台风等有所了解。但在深入理解灾害成因、危害和应对措施方面，知识体系尚不完善。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然灾害具有较强的好奇心，愿意了解灾害背后的科学原理。学习能力方面，学生具备一定的分析、归纳和总结能力。学习风格上，部分学生喜欢通过案例学习，而另一部分则更倾向于理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对灾害的严重性认识不足，难以理解灾害带来的长期影响。在学习过程中，学生可能对复杂的概念和术语感到困惑，影响学习效果。此外，面对灾害情景时，学生的应急处理能力和心理素质可能不足，需要通过教学活动加以培养和提升。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统、实物教具（如地震模拟装置、沙盘模型等）。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等。

3.信息化资源：地震、洪水、台风等自然灾害的相关视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察（如参观防灾减灾展览）等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它们给我们的生活带来了哪些影响？”

展示一些关于地震、洪水、台风等自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的威力。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或形成原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、台风“山竹”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防灾减灾知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高城市的抗灾能力”、“如何开展有效的自救与互救”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防灾减灾知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，要求结合所学知识和个人思考，提出对防灾减灾工作的建议。

提醒学生注意收集相关资料，如新闻报道、科学研究成果等，以丰富报告内容。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够正确识别和描述地震、洪水、台风等自然灾害的类型和特征。

-学生了解自然灾害的成因、危害及预防措施，掌握基本的防灾减灾知识。

-学生能够运用所学知识分析案例，提高对自然灾害的应对能力。

2.思维能力提升：

-学生通过案例分析，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提高了批判性思维能力。

-学生能够将自然灾害知识与实际生活相结合，提高应用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到自然灾害的严重性，增强了对生命的珍视和对自然的敬畏。

-学生在了解防灾减灾知识的过程中，培养了责任感和集体主义精神。

-学生在面对自然灾害时，能够保持冷静，学会保护自己和他人。

4.自主学习能力：

-学生通过课后作业，学会自主收集资料，提高自主学习能力。

-学生能够根据所学知识，撰写短文或报告，展示自己的学习成果。

-学生在课堂展示环节，学会了如何表达自己的观点，增强自信心。

5.社会实践能力：

-学生在课堂讨论和展示环节，学会了与他人合作，提高团队协作能力。

-学生通过参与实地考察等活动，将理论知识与实际相结合，提高社会实践能力。

-学生能够将所学知识运用到生活中，提高应对自然灾害的能力，为社区和家庭的防灾减灾工作做出贡献。七、板书设计①自然灾害类型

-地震

-洪水

-台风

-火山爆发

-山体滑坡

②自然灾害成因

-地壳运动

-气候变化

-人类活动

③自然灾害危害

-人员伤亡

-财产损失

-环境破坏

④防灾减灾措施

-预警系统

-应急预案

-自救与互救技能

-灾后重建

⑤自然灾害案例

-汶川地震

-马尔代夫洪水

-菲律宾台风“山竹”

⑥防灾减灾意识

-珍爱生命

-敬畏自然

-责任感

-集体主义精神八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将自然灾害知识与学生的日常生活紧密联系起来，通过案例分析，让学生认识到防灾减灾的重要性，提高他们的生活安全意识。

2.强化互动体验：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强他们的实践能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，我主要采用讲授法，虽然能够系统地传授知识，但学生的参与度和积极性相对较低。

2.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

3.校企合作不足：与相关企业的合作较少，未能充分利用企业资源，让学生在实践中学习和成长。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方法：我将尝试引入更多元化的教学方法，如案例教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.完善评价体系：我将建立更加全面的