乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕《看图写乘法算式》展开，以沪教版二年级上册数学教材为依据，通过实际生活情境引入，激发学生学习兴趣。引导学生观察图片，自主探究乘法算式的规律，并学会运用乘法算式解决问题。注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法算式。核心素养目标1.发展数学抽象能力，通过观察图片和实际问题，引导学生从具体情境中抽象出乘法算式。

2.培养逻辑推理能力，让学生在操作过程中学会推理乘法算式的得数。

3.提升运算能力，使学生熟练掌握看图写乘法算式的方法，为后续学习乘法计算奠定基础。

4.增强应用意识，让学生学会用乘法算式解决简单的实际问题，体会数学在生活中的应用价值。教学难点与重点1.教学重点，

①理解乘法算式的意义，能够根据图片中的信息正确写出乘法算式。

②掌握乘法算式的书写格式，包括数字的顺序和乘号的使用。

③通过观察图片，能够识别并运用乘法算式解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解乘法算式中因数与积的关系，以及乘法与加法的区别。

②在复杂图片中提取关键信息，并正确转化为乘法算式。

③在实际操作中，学生能够灵活运用乘法算式，解决具有挑战性的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，特别是与乘法算式相关的图片，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以便学生在操作中加深对乘法算式的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法算式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过乘法吗？比如，你家里有几个苹果，你想要买几袋，你会怎么计算总共需要多少个苹果？”

展示一些关于日常生活中乘法应用的图片，如购物场景、游戏中的积分等，让学生初步感受乘法的魅力。

简短介绍乘法算式的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.乘法算式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法算式的意义、组成部分和书写规则。

过程：

讲解乘法算式的定义，包括乘数、被乘数和积的概念。

详细介绍乘法算式的组成部分，使用示意图展示乘号、数字的顺序等。

3.乘法算式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法算式的特性和应用。

过程：

选择几个简单的乘法算式案例进行分析，如计算家庭用品的数量、班级人数等。

详细介绍每个案例的背景和意义，让学生体会乘法算式在解决问题中的作用。

引导学生思考如何运用乘法算式解决类似的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与乘法算式相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何列出乘法算式，并尝试解决问题。

每组派代表向全班分享讨论结果，包括问题、算式和解答。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法算式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、算式的书写和解答的过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出不同的解决方法或改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调乘法算式书写的规范性和计算的正确性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法算式的重要性和应用价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法算式的概念、书写规则、案例分析等。

强调乘法算式在数学学习中的重要地位，以及在实际生活中的广泛应用。

布置课后作业：让学生尝试在日常生活中找到乘法算式的例子，并尝试用乘法算式解决问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀的记忆与运用：提供乘法口诀表，让学生通过记忆和练习，提高乘法计算的熟练度。

-乘法在实际生活中的应用：收集日常生活中与乘法相关的实例，如烹饪、购物、体育比赛等，让学生理解乘法在解决实际问题中的作用。

-乘法与除法的关系：介绍乘法和除法之间的互逆关系，通过实例说明如何将除法问题转化为乘法问题，反之亦然。

-乘法与分数的关系：探讨乘法在分数计算中的应用，如分数的乘法运算，以及分数与整数乘法的联系。

-乘法在几何中的应用：介绍乘法在计算几何图形面积和体积中的应用，如矩形、正方形、长方体等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找乘法算式的例子，如计算家庭用品的数量、食材的分量等，提高乘法在实际生活中的应用能力。

-引导学生利用乘法口诀表进行练习，通过背诵和默写，加深对乘法表的理解和记忆。

-设计一些乘法相关的游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡片等，让学生在游戏中学习乘法，提高学习兴趣。

-组织学生进行小组合作，共同解决一些复杂的乘法问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-利用网络资源，如教育平台上的乘法教学视频、在线练习等，为学生提供额外的学习材料和练习机会。

-鼓励学生创作与乘法相关的数学故事，通过故事的形式，将乘法知识与日常生活联系起来，提高学生的创造性思维。

-安排学生进行乘法相关的实验活动，如制作乘法计算器、设计乘法迷宫等，通过动手操作，加深对乘法概念的理解。内容逻辑关系①乘法算式的构成

①乘数

②被乘数

③积

②乘法算式的书写规则

①乘号的使用

②数字顺序的排列

③乘法算式的应用

①实际问题中的乘法应用

②乘法与除法的互逆关系

④乘法算式的计算方法

①直接计算

②分步计算

⑤乘法算式的性质

①交换律

②结合律

③分配律教学反思今天上了《看图写乘法算式》这一节课，我觉得整体上还是比较顺利的，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺关键的。我尽量用生动活泼的语言和图片来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的环境中学习。我发现，当学生们的兴趣被激发起来时，他们的参与度也会大大提高。比如，在导入环节，我用了一个简单的购物场景，让学生们思考如何用乘法算式来计算商品的总价，这样的问题既贴近生活，又能够激发他们的好奇心。

然后，我在讲解乘法算式的书写规则时，特别注意了示范和练习的结合。我亲自示范了乘法算式的书写过程，然后让学生跟读和模仿，这样他们更容易掌握正确的书写方法。在练习环节，我设计了不同难度的题目，让学生从基础做起，逐步提高。

但是，我也发现了一些问题。比如，在分析乘法算式案例时，有些学生对于如何从图片中提取信息感到有些困难。这可能是因为他们的观察力和分析能力还不够强。因此，我意识到在今后的教学中，需要加强对学生观察力和分析能力的培养。

另外，我发现有些学生对于乘法算式的理解还不够深入。他们在解决实际问题时，往往只停留在表面的计算上，而忽略了乘法算式背后的数学原理。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生数学思维的培养，让他们学会从多个角度去思考问题。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象。有些学生对于乘法口诀的记忆非常熟练，但是在实际应用时却容易出错。这可能是因为他们在记忆口诀时，只是机械地重复，而没有真正理解口诀背后的含义。因此，我决定在今后的教学中