14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《母鸡》为载体，引导学生学习描写动物的方法，培养学生的观察能力和表达能力。这与学生之前学习过的动物描写课文有紧密联系，有助于学生将已有知识应用于新情境中。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过学习《母鸡》中的生动语言，让学生感受语言文字的魅力；增强学生的思维发展与提升，通过分析作者对母鸡的描写，引导学生学会多角度思考问题；同时，注重学生的审美鉴赏与创造，引导学生欣赏文学作品中的形象和情感，激发学生的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过多种动物描写类的课文，对动物的特征和生活习性有一定的了解。他们能够运用简单的描写手法表达对动物的情感，具备一定的观察能力和语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物题材的课文通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式获取知识，如阅读、观察、讨论等。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解动物描写的细节时可能会遇到困难，尤其是对于那些抽象的、难以直观感受的动物特征。此外，学生在运用语言进行生动描写时，可能会遇到词汇贫乏、表达不流畅的问题。此外，对于一些性格内向的学生，参与课堂讨论和表达个人观点可能会成为他们的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备统编版语文四年级下册第14课《母鸡》的教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与母鸡相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对动物特征的直观理解。

3.教室布置：创建分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置阅读角，鼓励学生自主阅读和思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道母鸡有哪些特点吗？它们在你们的印象中是怎样的？”

（3）学生分享自己对母鸡的了解，教师总结并引出课题：《母鸡》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师范读课文，学生跟读，注意节奏和语调。

（2）教师引导学生分段阅读，思考每个段落的主要内容。

（3）教师提问：“作者在文中是如何描写母鸡的？”

（4）学生回答，教师总结并讲解描写方法。

（5）教师带领学生分析文中精彩的语句，体会作者的情感。

（6）教师引导学生进行仿写练习，用描写方法描绘一种动物。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

（2）教师选取部分学生的练习进行展示，点评并给予指导。

（3）教师组织学生进行小组讨论，分享各自的描写作品，互相评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结描写动物的方法。

（2）教师强调学生在生活中要善于观察，积累素材，提高自己的写作能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，观察家中或身边的动物，用本节课所学的方法进行描写。

（2）要求学生将自己的作品誊写在作文本上，下周课堂上分享。

（3）教师提醒学生注意作业的书写规范和格式。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物描写文学作品：《小动物的故事》、《动物农场》等，通过阅读这些作品，学生可以学习到更多关于动物描写的技巧和风格。

-动物纪录片：推荐一些优质的动物纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉体验，更深入地了解动物的生活习性和行为特点。

-动物科普书籍：选择一些适合四年级学生的动物科普书籍，如《动物的秘密生活》、《野生动物园》等，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读以上推荐的动物描写文学作品和科普书籍，拓宽阅读视野，提高文学素养。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去动物园、公园等，实地观察动物，记录观察到的细节，将观察结果与课文中的描写进行比较。

-交流分享：鼓励学生在家庭、学校或社区中举办动物主题的演讲或写作比赛，分享自己的观察和感受，提高表达能力和自信心。

-创意写作：引导学生根据课文中的描写方法，创作自己的动物故事或诗歌，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

-家长参与：建议家长与孩子一起参与动物相关活动，如饲养小动物、制作动物模型等，增进亲子关系，同时丰富学生的生活经验。

-网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线动物百科、动物视频等，但需在家长的监督下进行，确保网络安全。

-社会实践：组织学生参与环保活动，如植树造林、保护野生动物等，让学生在实践中体会到保护动物的重要性，培养社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-母鸡的特征：勇敢、慈爱、伟大

-描写方法：外貌描写、动作描写、心理描写

-情感表达：对母鸡的赞美和敬佩

②重点词：

-勇敢

-慈爱

-伟大

-毛茸茸

-红润

-嘚咯嘚咯

-低头

-翅膀

-紧紧

-摇摇摆摆

③重点句：

-“母鸡是鸡中的英雄，它没有高傲的姿态，却有着勇敢的精神。”

-“母鸡的叫声，像是在呼唤它的孩子们，又像是在向世界宣告它的存在。”

-“母鸡用它的翅膀，保护着它的孩子们，不让它们受到任何伤害。”

-“母鸡用自己的身体，为孩子们遮风挡雨，用自己的生命，为孩子们筑起一道防线。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的动物描写变得具体形象，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对动物描写的内容不感兴趣或者自信心不足。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然发现自己在某些环节上过于依赖讲解，缺乏对学生自主学习的引导。

3.评价方式单一：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际写作能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如动物主题的写作比赛、动物故事创作等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用多样化的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以引入同伴评价、自我评价等方式，全面评估学生的写作能力和学习成果。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形