第二外语4日语课程考核大纲

第二外语4日语课程考核大纲（SecondForeignlanguageⅣ）课程基本信息课程编号：15062080课程学时：48课程学分：3一、课程的性质和地位本课程是我院为英语、英语翻译专业三年级学生开设的专业必修课。标准日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取所需要的信息，并为提高日语运用能力打下较好的基础。二、理论教学部分的考核目标通过本课程的学习，学生应基本达到：语音、语调基本正确；掌握基本词汇、基础语法知识，理解常见语法现象；能听懂简单的日语语句，进行简单的会话：能阅读句子结构不太复杂的一般性文章，能翻译句子结构简单的短文，内容连贯，表意基本清楚。第一章日语中的假定条件（一）学习目标1.一般了解：假定条件的重点句型的种类2.一般掌握：假定条件的表达方式3.熟练掌握：动词的「ば」形和形容词的「ば」形（二）考核内容「～ば～」「～なら」「～たら」「～と」的用法（三）考核要求1.识记：日语中的假定条件2.领会：动词的「ば」形和形容词的「ば」形3.应用：运用假定条件句造句4.分析：假定条件句的运用场景5.综合：利用假定条件句进行会话6.评价：是否能够熟练掌握假定条件句的用法第二章动词可能态（一）学习目标1.一般了解：「できる」「ことができる」的用法2.一般掌握：表示可能态的语法3.熟练掌握：动词可能态的变形规律和运用（二）考核内容「できる」「ことができる」的用法；「ように」「ために」的辨析（三）考核要求1.识记：动词的可能形式和表示可能态的语法2.领会：动词可能态的变形方式和使用方法3.应用：运用动词可能态造句4.分析：动词可能态的运用场景5.综合：运用动词可能态造句和对话6.评价：是否能够熟练动词可能态的用法第三章形式体言「ところ」和接续助词（一）学习目标1.一般了解：与形式体言「ところ」相关的句型2.一般掌握：接续助词的使用方式3.熟练掌握：接续助词的运用（二）考核内容「～たところです」和「～ばかりです」的辨析（三）考核要求1.识记：形式体言「ところ」和接续助词2.领会：日语中接续助词的分类3.应用：用形式体言「ところ」造句4.分析：不同分类的接续助词的区别和适用范围5.综合：运用形式体言「ところ」和接续助词完成造句和会话练习6.评价：是否能够熟练掌握形式体言「ところ」和接续助词的用法第四章动词的被动态（一）学习目标1.一般了解：表示被动的几种句型2.一般掌握：日语中动词被动态的构成方式3.熟练掌握：动词的被动态的变化规律（二）考核内容动词被动态的变化规律和综合运用（三）考核要求1.识记：动词的被动态2.领会：自动词构成的被动句3.应用：运用动词的被动态造句4.分析：动词被动态的变化方式和适用场景5.综合：准确辨别动词的被动态和自发态6.评价：是否能够熟练掌握动词的被动态和自发态的用法第五章动词的使役态（一）学习目标1.一般了解：动词的使役态组成的句子，蕴含的语气2.一般掌握：使役句的主要句型及其构成3.熟练掌握：动词使役的变化方式和适用场景（二）考核内容动词使役态的变形规律和综合运用（三）考核要求1.识记：动词的使役态2.领会：动词使役形式的构成方式，分清使役主体3.应用：自动词使役态和他动词使造句4.分析：自动词使役态和他动词使役态的不同及用法5.综合：运用动词的使役态进行造句和会话练习6.评价：是否能够熟练掌握动词的使役态的用法第六章尊敬语和自谦语（一）学习目标1.一般了解：尊敬语和自谦语的使用对象2.一般掌握：相应的敬语动词和谦语动词3.熟练掌握：尊敬语和自谦语的表达方式（二）考核内容尊敬语和自谦语的固定表达方式（三）考核要求1.识记：尊敬语和自谦语2.领会：尊敬语和自谦语的差别3.应用：根据说话人与听话人之间不同关系选择尊敬语和自谦语4.分析：尊敬语和自谦语的适用场景5.综合：根据不同的谈话对象，场景灵活切换话语6.评价：是否能够熟练掌握尊敬语和自谦语的用法三、实验、实习教学部分的考核要求本课程不涉及实验实习部分四、考核方式本课程采取过程性考核和期末测试相结合的考核方式。过程性考核：课前预习，课堂表现，课后作业，小测试（每周一次考核）期末测试：闭卷考试，时间120分。1.文字词汇20%2.语法选择20%3.阅读理解30%4.日汉互译30%五、成绩评定1.平时成绩：课前预习（25%）、课堂表现（25%）、课后作业（25%）、小测试（25%）2.期末成绩：闭卷考试3.综合成绩：平时成绩×40%+期末成绩×60%六、考核结果分析反馈日常教学中仔细记录学生的出席情况、课堂参与情况以及讨论发言的情况，结合学生的作业完成情况，给与平时成绩评价，并及时向学生反馈。通过平时听写、背诵及小测试等方式，及时掌握学