2024年秋季新冀教版七年级上册数学教学课件1.4 有理数的大小

第一章

有理数1.4有理数的大小1.经历有理数大小比较法则的获得过程，积累数学活动经验，培养抽象概括能力。2.掌握有理数大小的比较法则，会用法则比较有理数的大小，发展数感。学习重点：有理数比较大小的法则。学习难点：熟练利用法则比较两个有理数的大小。

某地，某一天有四个不同时刻的气温分别是3°C、－5°C、4°C、0°C。（1）请按照从高到低的顺序将不同时刻的气温排列出来。（2）上述气温在温度计上对应的位置有什么规律？同一温度计上不同时刻显示的温度，液面高的总比液面低的表示的温度高。学生活动一

【探究比较气温的大小】思考：你能将上述温度表示在数轴上吗？这四个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系？学生活动二

【探究有理数比较大小的法则】

在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大，

正数大于0,0大于负数，正数大于负数。

归纳总结例1：在数轴上表示3.5、－1、0，并将它们按照从小到大的顺序用“<”连接起来。将它们按从小到大的顺序排列为：－1<0<3.5.（1）在数轴上表示－2与－3，并用“<”把这两个数连接起来。（2）在数轴上表示－5与－8，并用“<”把这两个数连接起来。思考：不画数轴你能比较两个负数的大小吗？学生活动三

【探究两个负数比较大小】结论：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。请结合实际谈一谈你对上述法则的理解。

2.有理数a、b在数轴上的位置如图所示，试比较a，b，－a，－b，0的大小．解：易知a＞－b＞0＞b＞－a．本节课我们研究了有理数的大小，请同学们带着以下问题进行总结：(1)如何利用数轴比较两个有理数的大小？脱离数轴，如何比较两个有理数的大小？(2)在学习有理数的大小的过程中，你经历了什么？这个过程中用到了哪些数学方法？积累了哪些活动经验？

><<<>2.将下列这些数按从小到大的顺序排列，并用＜

连接.0，－3，|5|，－（－4），－|－5|.

解：－|－5|＜－3＜0＜－（－4）＜|5|.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生