小学美术学期教学计划(集合15篇)

小学美术学期教学计划（集合15篇）

小学美

术学期教学安排（集合15篇）

时间在消逝，从不停留，我们的工作又将迎来新的进步，请一起

努力，写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家

整理的小学美术学期教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

小学美术学期教学安排1

一、学生学问实力，学习习惯分析

二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘

画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方

面有待提高。

二、教学目的任务

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

三、教材重点难点

1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培育

五、主要措施

1、做好课前打算，细心制作教具。

2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。

3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学进度支配

第一周民间玩具世界

其次周现代玩具世界我的玩具伙伴

第三周恐龙回来了巧救小昆虫

第四周可爱的玩具蛇

第五周国庆放假

第六周漂亮的叶子想象的鲜花

第七周给树爷爷画像我家的菜篮子

第八周节日的餐桌

第九周泥器皿

第十周小泥人和泥面具

第十一周无敌孙大圣变形金刚

第十二周杂技小演员

第十三周好玩的数字

第十四周美丽的钟

第十五周多彩的小风车

第十六周船儿漂漂

第十七周考试

小学美术学期教学安排2

一、学情分析：

三年级学生通过尝试运用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、

画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着深厚的爱好，

且能进行简洁的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然

和美术作品的感受，但审美和美术创作的实力还不是很强。

学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的

稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动

的性格，促成学生大真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想

象力和敢于创建的潜意识，老师应在此基础上激励、引导学生探求美

术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学

习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以

及创建美妙生活的愿望。

在本期的美术教学中，老师还要加强指导。同时，在教学中老师

还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的实力有差

异，老师在教学中要因人施教，特殊是学习困难的学生老师要多加关

注。

二、教材分析：

木教材是依据《义务教化课程标准》编写的，以充分发挥美术教

化在促进学生全面发展中的主动作用，全面推动素养教化为基本指

导思想。本册教材共有19课，每课即为一个单元。本册教材的内容

丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生支

配了多样好玩的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情

境，供应了丰富的优秀作品，注意学习过程中对美术活动的多角度的

尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，使学生在轻松开心的氛围中

创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用,

促进学生健康全面成长。为使教学更便利有效，在教学中老师可依据

实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容C

三、教学目标：

1、驾驭基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基

础，为学生长远的发展作打算。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察

习惯、视察实力创作表现实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己

生活切近的设计与制作。

4、赏析优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

四、教学重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识

的内容。

2、制作简洁的泥工作品，进一步提高动手制作的实力。

3、观赏儿童园及自然物，提高观赏实力。

教学难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸

为主学习材料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。

四、教法学法：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学

安排。

2、深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。

3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习

美术的爱好。

4、美术教学中重视美术基础学问和基本技能的教学，加强课堂

指导，耐性辅导学生创作。

5、老帅主动参与美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断

更新教化观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。

6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。

7、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各

种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力

小学美术学期教学安排3

一、学情分析：

本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各

种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生

能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容

丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有

一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待

进一步地提高。

二、教材分析:

本册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的

培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会，贴近学

生，学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计

课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现，设计.应用，观赏.评述，综合.

探究四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评

述大多随堂教学，均安排在各课中。

三、教学目标：

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,

尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富

视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长

久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术

实践实力，形成基木的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习

运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法

表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,

了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装

饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣

赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏

对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程

内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表

现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自

己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆

想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

难点:

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤

维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装

饰。

小学美术学期教学安排4

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说

是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同,心

理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思

维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不

统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求:

1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验

不同媒材的效果，道过看看、阿阿、做做等方法表现所见所闻、所感

所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等经合原理，了解一些简易的

创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其

他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面

语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同

媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折

纸造型表现的方法。

4、探究用线推的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发

学生对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引

导学生表现自己的所见所闻。

3、培育学生的刽新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受,

在学习活动中能举一反三进行探究o

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习

视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感

受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地

向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化,

给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形

式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学

习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生

动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

五、全册课时支配:

第一周：大家一起画

其次周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂

第四周：好玩的拓印

第五周：我的太阳

第六周：奇异的撕纸添画

第七周：做拼音卡片

第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香

第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变

第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁

第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼

第十六周：找寻漂亮

第十七周：亮眼睛

第十八周：漂亮的铅笔头

小学美术学期教学安排5

一、学生学问实力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础学问和基本技能驾驭不是很好，学习习

惯比较差，对美术的学习爱好也一般。

二、教学目标:

1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础学问和基本技能驾驭。

3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动

方式的布局上留意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。

5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自

己的想法。

三、学习内容：

以传授美术基本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素

养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力,

在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提

兴奋趣，进行新的学习和创建。

1、造型与表现:

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的实力。

（五）传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等

组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行

设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏与评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与

内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性,

能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和

其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示,

体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方

面学问，了解并驾驭各项技能，从而提高学生的视察力、动手操作实

力和创建实力。

五、教学措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项打算活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意

等多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学

习，大胆地进行艺术表现的创建。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等

现代化教学手段进行直观教学。

4、主动进行教改试验，培育学生的艺术素养。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达

到最佳教学效果。

小学美术学期教学安排6

一、基本状况

本期担当六年级二个班的美术教学。学生都具有肯定的学习美术

的方法，具有浅显的美术基础学问和简洁的造型实力，能很快理解老

师所讲授的美术学问，有部分学生还参与了美术特长班。但也有少数

学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析

本册内容包括绘画、工艺、观赏三部分。工艺即好用美术，它是

本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标记、海报、板报、居

室、拼盘设计。观赏部分本册支配的也是工艺作品观赏。绘画是指在

纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料

等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种

造型艺术。木册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目标任务

1、初步了解现代设计基础学问，具有肯定的设计意识。

2、提高对美的感受实力，培育健康的审美情趣，培育勤奋踏实的

好学风。

3、引导学生近物体结构和空间关系具有感性的相识，学习了解

图案，构成等学问。

4、了解色调的色相、明度、纯度和色调的冷暖学问，了解人的

色调感受。

5、相识中国画，了解中国传统的艺术形式。

6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话

故事，作文作插图。

7、学习纸版画的基本学问，创作纸版画。

8、初步相识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕

镂生动好玩的作品。

10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相

互合作的实力。

11>了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色

调，创作“白鸟之王”，培育学生想象力。

12、培育学生形象思维实力，驾驭设计的基本含义，了解参观券、

邮票、标记、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步

骤。

四、教学措施

1、仔细备好课，钻研教材，探讨学生。让“三维目标”落到实处。

2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不

同方法。103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守

纪，美术课可多讲点美术学问。

3、教学中多示范，请学生上来画，重视实力培育，重视学生创新

意识培育，一个没有创新的民族是落后的民族。

4、教书育人，把对学生思想品德教化放在首位。

5、表扬激励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。

6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。

7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生爱好。

8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。

五、教学检测及评价

刚好总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完

写好教学后记。每期期末总结阅历教训，促进自己进步。对学生也从

各方面综合评价。

六、学生辅导

对学习不感爱好的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引

导，凭借教材的优势，创建性地进行课外辅导教学，通过指导学习,

使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的胜利的学习

者。

小学美术学期教学安排7

一、学情分析

三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各

种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,

有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创

建精神。

二、教材分析

本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生

创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致

用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探

究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学

习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量。

三、教学目标

1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验

不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感

所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的

创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其

他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面

语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美

术表现和美术创建的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发

学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好

的视察习惯和视察实力。

五、教学措施

改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生

在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是

被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的创建力，老

师则象一名和善的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质,

扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小

溪都渐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生视察实力。美

术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美

术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事

物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的视察实力有了进一

步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。

2、采纳多种教学方法，为学生供应学习舞台。

《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻J在学习中,

同学们通过相互探讨，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯

片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客

观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展示，树立榜样。

展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长

时间展不。展不是为解决儿童的困惑，激发儿童的创建才智，表彰儿

童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作

品，当然对所展示的自己作品尤为感爱好。

小学美术学期教学安排8

课外美术爱好小组，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学

问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着

主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将

本学期美术小组的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展,

进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

二、活动要求:

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周下午课外活动时间进行活动，小组成员必需准时到达美

术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准

做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工

具、基本的运用方法）。

2、以简笔画。静物素描为主，以水彩。水粉画为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、观赏名人名画名作提高观赏水平。

四、实行的措施:

(1)美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分,使

小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成

果较好的学生参与,要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。

爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。

(3)支配好活动时间和活动地点

依据学校的统一支配，一般状况下每周组织一次，要坚持课余活

动的原则。

(4)订立必要制度，抓好思想工作

要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目

的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。

小学美术学期教学安排9

一、学情分析：

生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技

能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高

了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习

有着深厚的爱好。

存在问题：

1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散,

没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求。

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育,满

意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合,

关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学

科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效

应更为融合和连通，3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强

美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合

思维和综合探究的实力。

4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、

访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想

象实力，激发学生学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表

现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老

师不断提高的评价体系。

7、分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术

教学。

8、学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学

生素养的全面发展。

9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

五、教学检测与评价

依据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示

范实力，课堂组织纪律，合作表现实力，作业完成状况等方面，评价

主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。

小学美术学期教学安排10

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础

学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内

容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、

电脑美术、观赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性

和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两

方面的须要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化

学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基

础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：

从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表

达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生

活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语

言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学

生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象汜忆实力和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等

各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活

动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣

味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,

培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和

长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表

达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创

建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈

本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、

电教协助教学、评价的改革、减负手段等）

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师

的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上

学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单

位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前

期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课

以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动

方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获

得丰富的学问与情感体验。创建性的培育：

培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自

己生活的设计、制作实力。

实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的

思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，

并重视实践实力的培育。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、

创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、

探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学

习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创

建性地解决问题，进而发展综合实践实力。

小学美术学期教学安排11

一、指导思想

以学校工作安排和教学教研工作为指导，仔细实行新课程教学

改革，以课堂教学为突破口，建立以重视审美实力的培育，降低美术

学问和技能的培育，注意美术文化的学习，提高学生的审美实力、鉴

赏实力和创建实力，涵养人文精神为中心的教学教化机制，促进学校

艺术教化的发展。

二、工作目标

1、加强业务学习，努力提高自身的素养，仔细做好教学五仔细。

2、以丰富校木文化，充溢陶研活动，创建以“渔民画”为特色的

美术校本文化。

3、以“丰富校内活动、提高学生审美实力”为目的，开展丰富

多彩的美术活动。

4、主动培育美术人才，组织好各类绘画竞赛，出好成果。

5、组织好教研活动。

三、各月份详细工作：

九月份：

1、各老师制定教学安排。

2、落实组内的责任课和探讨课。

3、常规检查。

4、落实美术课外活动安排

十月份：

1、实行校铅笔字、钢笔字竞赛。

2、教研活动。

月份:

1、参与县中小学美术老师教学论坛。

2、优秀铅笔字钢笔字展示。

3、组织实行校“新年贺卡”设计竞赛。

4、教研活动。

十二月份：

1、“新年贺卡”优秀作品展示。

2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员，制定“渔民画活动”

安排。

3、教研活动。

一月份:

1、做好期末复习、考试工作。

2、期末检查。

3、期末结束工作。

四、教研活动支配：

周次年级内容执教者

六一年级《我的胸卡》张玲玲

八一年级《花式“点心”》顾海明

九三年级《小树丛》刘亚球

十四四年级《漂亮的热带鱼》翁伟能

十五另定顾海明

十六一年级《大气球飞呀飞》张玲珍

十七二年级《服装贴花设计》张文青

十八五年级《绳子粘贴画》干志友

小学美术学期教学安排12

一、学生学问实力学习习惯分析：

三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各

种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,

有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创

建精神。

二、教学目的任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，良好的视察习惯

和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己

生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和无自然的美感，激发学生美

术表现和美术创建的欲望。

三、教学重点难点：

1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激

发学生美术表现和美术创建的欲望。

2、教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，良好

的视察习惯和视察实力。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的

五、完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学

安排。

2、做好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达

到最佳教学效果。

六、教学进度支配：

第一周：我们的社区

其次周：恐龙世界画中的线条

第三周：会动的线条卵石动物造型

第四周：威猛的盾牌

第五周：会变的盒子

第六周：彩墨嬉戏（二）

第七周：大嘴怪

第八周：中国龙

第九周：吃虫草

第十周：好玩的造型

第十一周：一张奇妙的脸

第十二周：电脑美术一一模板帮我作画

第十三周：变垃圾为宝

第十四周：川剧变脸

第十五周：我画汉俑

第十六周：川西农家

第十七周：川西风韵

小学美术学期教学安排13

一、学生状况分析

1、学生由幼儿园转入小学习惯比较差，易失去留意力。

2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老帅须要

在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所

差别。

二、教材分析

木册教材共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展

为宗旨口''蚱乒去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构,

构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人

文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视

觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展以“接近社

会贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内

容设计课题。

三、教学目的任务

1、通过美术教学培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。

四、教材重点，难点。

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

五、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也

较多。这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学

养成良好的学习习惯。

2、重视想象画主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能

把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术

课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。

六、教学安排支配如下

第一周，我的小助手

其次周，涂涂画画真好看

第三周，拼拼摆摆真好玩，花儿朵朵

第四周，包糖果

第五周，国庆假期

第六周，小挎包

第七周，想象中的太阳

第八周，水果宝宝

第九周，天涯的彩虹

第十周，摇啊搭，毛毛虫

第十一周，蝴蝶匕呀电鱼儿游啊游

第十二周，好玩的拓印，小小船

第十三周，仙女的魔法棒

第十四周，画汽车

第十五周，贴贴画画

第十六周，欢乐的动物园

第十七周，动画城。

小学美术学期教学安排14

一、教学目标:

（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和

立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所

闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想

和情感。

（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组

合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设

计和装饰，美化身边的环境。

（三）观赏评述观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内

容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性,

能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

（四）综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其

他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示,体

会美术与环境传统文化的关系。

二、教学重难点：

（一）重点：

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，能写生简洁的生活

物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；

观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所

要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

三、教学分析

1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独

到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力沐现，不敢落与他后，学习

能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。经过半年对该

年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依