7 生命最宝贵 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

7生命最宝贵（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《生命最宝贵》，出自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。课程内容包括认识生命的宝贵、尊重生命、珍惜生命等。通过本节课的学习，使学生树立正确的生命观，培养珍爱生命的意识。2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对生命有了初步的认识，如了解家庭成员、朋友等。本节课将在此基础上，引导学生进一步认识生命的宝贵，学会尊重和珍惜生命。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的生命意识，使他们认识到生命是宝贵的，培养珍爱生命的价值观。

2.增强学生的道德判断能力，学会尊重他人生命，关爱生命，形成正确的道德行为准则。

3.培养学生的法治观念，了解法律对生命的保护，增强法律意识，自觉遵守法律法规。

4.增强学生的自我保护意识，学会在遇到危险时保护自己和他人的生命安全。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对生命有初步的认识，能够区分家人、朋友等亲近的人。他们可能已经了解到一些基本的生物常识，如生命的诞生、成长等，但对于生命的宝贵性、尊重生命的重要性以及法治对生命的保护等方面还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命的话题有一定的兴趣。他们的认知能力正在发展，能够通过图片、故事等直观形式来理解和记忆知识。学习风格上，学生多采用观察、模仿和实践的方式进行学习，因此，教学活动应注重直观性和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解生命的宝贵性时可能存在困难。他们可能难以将抽象的生命概念与具体的生活实践相结合。此外，法治观念的培养对于这个年龄段的学生来说是一个新的挑战，他们可能需要通过具体的案例和故事来逐步理解法律对生命的保护。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供多样化的教学方法和支持，帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：结合三年级学生的特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以启发式教学为主，引导学生思考。同时，运用案例研究和角色扮演，让学生在实践中理解生命的宝贵性和法治的重要性。

2.教学活动：设计“生命树”绘画活动，让学生通过绘画表达对生命的认识和珍视；组织“我是小小法官”游戏，通过模拟法庭案例，让学生体验法律对生命的保护；开展“生命故事分享会”，鼓励学生分享身边珍爱生命的事例，增强情感共鸣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生命发展的图片和视频，增强教学的直观性和生动性；运用故事音频，激发学生的兴趣，加深对生命意义的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于自然界生命的图片，如花草树木、动物等，引导学生观察并分享他们对生命的感受。

-提问：你们认为生命有什么特别的地方？

-学生回答后，教师总结：生命是宝贵的，它以各种形式存在于我们周围的世界中。

-引出课题《生命最宝贵》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲授生命的诞生和成长过程，通过图片和简短的视频展示生命的发展阶段。

-提问：生命是从哪里来的？它是如何成长的？

-学生回答后，教师讲解生命的起源和基本特点。

-讨论生命的宝贵性，引导学生思考生命的重要性。

-分享关于珍爱生命的案例，如关爱动物、节约用水等。

-引入法治对生命的保护，讲解法律是如何保障人民的生命安全。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如果遇到危险，我们应该如何保护自己和他人？

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师点评并总结：在面对危险时，我们要学会保护自己，同时也要关爱他人。

-实践活动：模拟逃生演练，让学生在实际操作中体验如何在紧急情况下保护自己。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：生命的宝贵、珍爱生命、法治对生命的保护。

-提问：你们在本节课中学到了什么？

-学生回答后，教师强调珍爱生命的重要性，鼓励他们在日常生活中践行。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题，思考如何在自己的生活中珍爱生命。

-搜集有关珍爱生命的名言警句，下节课与同学们分享。

-家长协助，共同完成一次家庭生命安全教育主题活动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生命起源的科普文章：可以介绍地球上生命的起源，以及生物多样性的重要性。

-生命科学实验视频：展示简单的生物学实验，如观察植物生长、动物行为等，帮助学生直观理解生命现象。

-法律法规相关资料：提供与生命安全相关的法律法规文本，如《中华人民共和国宪法》中关于公民生命权的规定。

-珍惜生命的公益广告：收集一些公益广告视频，让学生了解社会对生命尊重和保护的倡导。

2.拓展建议：

-生命起源探索：鼓励学生阅读关于生命起源的科普书籍，如《生命的起源》等，进一步了解生命的历史和科学。

-生命科学实践活动：组织学生参观植物园、动物园或海洋馆，实地观察和了解各种生物及其生态环境。

-法律法规学习：通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生了解法律知识，增强法治意识。

-珍惜生命宣传活动：鼓励学生参与或策划珍惜生命的宣传活动，如制作宣传海报、举办主题讲座等。

-家庭亲子活动：建议家长与学生一起参与生命教育相关的家庭活动，如共同种植植物、观察家庭成员的日常行为等，强化家庭中的生命教育。

-生命故事分享：鼓励学生收集和分享身边发生的珍爱生命的故事，通过故事的力量传递生命的宝贵和尊重生命的重要性。

-生命安全手册：指导学生制作或收集生命安全手册，包含基本的急救知识、逃生技巧等，提高学生的自我保护能力。

-生态保护志愿者活动：参与社区或学校组织的生态保护活动，如植树造林、清洁河流等，让学生在实践中感受生命的价值。

-生命科学讲座：邀请生命科学领域的专家来校讲座，让学生接触到更多前沿的生命科学知识。七、板书设计①本文重点知识点：

-生命的起源与演化

-生命的多样性与宝贵性

-尊重生命，珍惜生命

②词、句：

-生命起源：从无生命到有生命的转变过程。

-生物多样性：地球上生命形式的丰富性和多样性。

-尊重生命：对待生命应持有的尊重和关爱态度。

-珍惜生命：对生命的重视和保护。

③板书结构：

-中心主题：生命最宝贵

-第一层次：生命的起源与演化

-生命的起源：化学进化论、原始