2023三年级语文下册 第八单元 27 漏配套说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第八单元27漏配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023三年级语文下册第八单元27漏配套说课稿新人教版。本课以《漏》为课文，通过讲述一个机智勇敢的农夫与漏的斗争故事，引导学生体会寓言故事中的道理，培养学生的阅读理解能力和想象力。课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《漏》，学生能提升对寓言故事的理解能力，培养想象力；通过分析故事中的道理，学生能增强思维逻辑性，提高文化素养；同时，通过朗读和讨论，学生能提高语言表达能力和审美鉴赏能力。三、重点难点及解决办法重点：1.理解寓言故事《漏》中的道理，体会农夫的机智和勇敢。2.通过朗读和讨论，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

难点：1.学生对寓言故事的理解深度有限，难以把握故事中的寓意。2.学生在讨论和表达时，可能存在语言表达不够流畅、逻辑性不强的问题。

解决办法：1.通过引导性问题，帮助学生深入理解故事内容，引导学生思考故事背后的道理。2.设计小组讨论环节，鼓励学生积极参与，通过互相交流，提高语言表达能力和逻辑思维能力。3.在课堂中提供充足的朗读时间，让学生在朗读中感受语言的韵律美，同时通过示范和指导，帮助学生提高语言表达的流畅性和逻辑性。4.课后布置相关作业，如写作或绘画，让学生将所学内容内化，加深理解。四、教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有《漏》这篇课文教材。2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如农夫与漏的插图，以及相关的动画视频，以帮助学生更好地理解故事情节。3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备书写板或白板，以便展示讨论要点。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《漏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过漏这个词语？它通常指的是什么？”

展示一些关于漏的图片或视频片段，如屋顶漏水、地面裂缝等，让学生初步感受漏的常见现象。

简短介绍“漏”在生活中的表现，以及今天我们要学习的《漏》这篇寓言故事，为接下来的学习打下基础。

2.《漏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《漏》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《漏》的定义，即农夫与漏的斗争故事。

详细介绍故事中的主要角色和情节发展，使用故事情节图帮助学生理解故事结构。

3.《漏》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《漏》的特性和重要性。

过程：

分析《漏》故事中的关键情节，如农夫如何发现漏、如何应对漏、最终如何战胜漏等。

引导学生思考故事中的道理，如面对困难时要勇敢、要善于观察和思考。

小组讨论：让学生分组讨论《漏》故事对现实生活的启示，如如何面对生活中的困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何应对生活中的“漏”，如如何防止漏水、如何解决问题等。

每组内讨论可能的解决方案，并选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《漏》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案的提出和讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《漏》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《漏》的故事情节、寓意以及小组讨论的成果。

强调《漏》故事在培养解决问题的能力、面对困难时的勇气和智慧方面的价值。

布置课后作业：让学生思考并记录自己在生活中遇到的问题，尝试运用《漏》中的智慧来解决这些问题。六、知识点梳理《漏》这篇课文是三年级下册语文教材中的一篇寓言故事，以下是对本课知识点的梳理：

1.字词学习

-认识生字：漏、斗、铺、盖、闪、躲、扑、逃、藏等。

-理解生字：理解生字在文中的含义，如“漏”表示缝隙或漏洞，“斗”表示量器，“铺”表示床铺，“盖”表示覆盖，“闪”表示闪烁，“躲”表示躲避，“扑”表示猛扑，“逃”表示逃跑，“藏”表示隐藏。

2.朗读与背诵

-学会正确、流利、有感情地朗读课文。

-背诵课文，特别是对农夫与漏对话的段落。

3.理解故事内容

-理解故事情节：农夫如何发现漏、如何应对漏、最终如何战胜漏。

-体会故事主题：勇敢、机智、坚持不懈。

4.人物形象分析

-分析农夫的形象特点：机智、勇敢、有耐心。

-分析漏的形象特点：狡猾、可恶、最终失败。

5.故事寓意理解

-理解故事中蕴含的道理：面对困难要勇敢、要善于观察和思考。

-认识到任何问题都有解决的办法，只要方法得当，就能战胜困难。

6.语文素养培养

-培养学生的阅读理解能力，通过阅读理解故事内容。

-培养学生的想象力和创造力，通过故事中的想象情节。

-培养学生的语言表达能力，通过朗读和背诵。

-培养学生的道德品质，通过故事中的人物形象和主题。

7.综合实践活动

-设计与《漏》相关的绘画或写作活动，让学生将所学内容内化。

-组织学生进行角色扮演，体验农夫与漏的斗争过程。

-引导学生讨论故事中的道理，如何应用到实际生活中。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过提问和展示图片、视频等方式，将学生带入故事情境，激发他们的学习兴趣。

2.小组合作，互动交流：在案例分析环节，我鼓励学生分组讨论，通过小组合作，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解故事情节和人物形象时，我可能没有深入挖掘故事背后的道理，导致学生对故事的理解不够深刻。

2.评价方式单一：在课堂展示环节，我主要依靠学生自评和互评，缺乏教师对学生的评价，可能不利于学生全面了解自己的学习情况。

3.课后作业设计不够丰富：课后作业主要以背诵和写作为主，缺乏多样性，可能无法满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解故事情节和人物形象时，我将更深入地挖掘故事背后的道理，引导学生思考如何将故事中的智慧应用到实际生活中。

2.丰富评价方式：在课堂展示环节，我将加入教师评价，针对学生的表现给予具体、有针对性的指导，帮助学生更好地了解自己的学习情况。

3.优化课后作业设计：我将设计更多样化的课后作业，如绘画、角色扮演、小组研究报告等，以满足不同学生的学习需求，提高他们的综合能力。同时，我会关注作业的反馈，及时调整教学策略。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-农夫与漏的斗争过程

-农夫的机智和勇敢

-漏的可恶和狡猾

-故事中蕴含的道理：面对困难要勇敢、要善于观察和思考

②重点词：

-漏：表示缝隙或漏洞，是故事中的主要敌人。

-斗争：描述农夫与漏的对