12 ie üe er 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

12ieüeer说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为语文一年级上册统编版《汉语拼音》中的“ieüeer”韵母学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课前已学习单韵母和复韵母，本节课将在此基础上引导学生掌握“ieüeer”三个韵母的发音、书写和拼读规则，为后续的拼音学习和阅读打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对汉语拼音的感知能力，发展学生的语言文字运用能力，提升学生的思维品质和文化素养。通过学习“ieüeer”韵母，学生能够增强对拼音规则的敏感性，提高自主拼读的能力，同时培养对汉字结构的观察力和对汉语韵律的审美感知。此外，通过课堂活动，学生将学会合作学习，增强集体荣誉感，培养良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：1.“ieüeer”三个韵母的正确发音；2.韵母与声母的拼读规则。

难点：1.区分“ie”和“üe”的发音；2.在实际拼读中正确运用“er”韵母。

解决办法：1.通过对比法，让学生直观感受“ie”和“üe”的发音差异；2.利用多媒体展示发音示范，强化听觉训练。对于拼读难点，设计拼读练习环节，让学生在反复练习中掌握规律。通过小组合作，共同解决拼读中的问题，增强学生的合作意识和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《汉语拼音》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与“ieüeer”韵母相关的图片，如发音器官图，以及拼音卡片，帮助学生直观记忆。

3.实验器材：准备录音设备，用于播放标准发音，帮助学生练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括拼读角，提供充足的空间让学生进行分组练习。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以一首关于拼音的儿歌作为导入，如“小星星，闪闪亮，跟着老师学拼音……”吸引学生的注意力。

2.回顾旧知：提问学生已经学习的拼音知识，如单韵母和复韵母的发音，帮助学生复习和巩固。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍“ieüeer”三个韵母的发音方法和特点，强调与之前学过的韵母的区别。

2.举例说明：通过具体例子，如“鸡（jī）、鹅（é）、鹅卵石（éluǎnshí）”，展示如何正确发音和使用这些韵母。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试用“ieüeer”韵母拼读不同的词汇，并互相检查。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生根据提供的卡片或教材上的练习题，进行个人练习，如拼读练习、书写练习。

2.教师指导：教师在教室中巡视，及时纠正学生的发音错误，提供个性化的帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的重点内容：“ieüeer”韵母的发音和拼读规则。

2.强调学生在练习中的进步和需要注意的细节。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：让学生回家后练习用“ieüeer”韵母拼读教材上的词语，并尝试创作简单的句子。

2.要求学生家长监督并签字，确保作业的完成质量。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生进行拼音接龙游戏，巩固“ieüeer”韵母的拼读。

2.学生可以自选小组，设计关于“ieüeer”韵母的趣味小故事，增强学习的趣味性和创造性。

七、教学反思（课后）

1.教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学效果。

2.分析学生在学习过程中遇到的困难，调整教学策略，以提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌朗诵：收集一些包含“ieüeer”韵母的儿歌或诗歌，如《鹅鹅鹅》、《小白船》等，让学生在朗诵中感受韵母的韵律美。

-拼音故事：挑选一些适合一年级学生的拼音故事，如《小猫钓鱼》、《小熊学拼音》等，通过故事情节帮助学生理解和记忆拼音。

-拼音歌曲：整理一些以“ieüeer”韵母为主题的儿童歌曲，如《拼音歌》、《快乐拼音》等，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生巩固发音。

2.拓展建议：

-家庭拼音角：鼓励家长在家中为孩子设立一个拼音学习角，放置拼音卡片、拼音书籍等，营造良好的学习氛围。

-拼音游戏：设计一些拼音相关的游戏，如“拼音接龙”、“拼音找朋友”等，在游戏中提高学生对拼音的兴趣和熟练度。

-拼音日记：鼓励学生用拼音记录每天的生活，如“我今天去了公园”、“我吃了苹果”等，通过实际应用加深对拼音的理解。

-拼音表演：组织学生进行拼音表演，如制作拼音卡片，通过角色扮演的方式展示拼音的发音和拼写。

-拼音故事会：定期举办拼音故事会，让学生分享自己创作的拼音故事，激发学生的创造力和表达能力。

-拼音书写比赛：举办拼音书写比赛，鼓励学生练习规范的拼音书写，提高书写速度和准确性。

-拼音知识竞赛：通过举办拼音知识竞赛，激发学生对拼音学习的兴趣，巩固所学知识。

-拼音阅读角：在图书馆或班级中设立拼音阅读角，提供丰富的拼音读物，如拼音绘本、拼音故事书等，让学生在阅读中学习拼音。七、板书设计①本文重点知识点：

-韵母“ieüeer”的发音特点

-韵母与声母的拼读方法

-韵母在词汇中的应用

②关键词：

-ie

-üe

-er

-发音

-拼读