小学教学标兵先进事迹材料（33篇）

小学教学标兵先进事迹材料（33篇）

小学教学标兵先进事迹材料（精选33篇）

小学教学标兵先进事迹材料篇1

小王，女，—小学教师，毕业于师范大学。于20_年参加

工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学

生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的

执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和

班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培

训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并

且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实

了吧！”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着

想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一

期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺

理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心

血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的,

在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动

人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行

动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒

吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，

并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很

多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲

头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是

这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个

学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有

把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是

真正的成功。

小学教学标兵先进事迹材料篇2

林—老师于1999年6月毕业于阳亡师范学校，从1999年7

月至现在都在阳春市潭水镇良炯小学任教，已经为教育事业耕耘

了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职

责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位

上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，

有了一定教学经验的林—老师更加认真教学，在教学中取得了可

喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：

一、爱岗敬业，道德高尚。

从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原

则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全

面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，

严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵

守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，

探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校

为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工

作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡

献。

二、不断探索，好学上进。

在长期的教学工作中，林—老师深深感受到，要想成为一名

优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要

具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教

学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办

的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经

常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学

中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝

贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互

化》一课受到同行的一致好评。

三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素质，全力

做好教育教学工作。

在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全

面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转

差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上

充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓

住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学

生学习热情高涨。

长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分

明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。

在教学工作中，他根据教学大纲和教材的要求，制定切实可

行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选

取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案

为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生

创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课

堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因

此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针

对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅

导，收到了良好的效果。

总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好

老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教

学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”

学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维

能力C

四、教书育人，硕果累累。

工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的

成果。

在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师

爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态

度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们

的“闪—点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，

差生转化率达100%,如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常

常迟到，旷课，即使来上课也常常打腌睡、玩东西，成绩很差。

为此，林—老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，

并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画

画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品

获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。

在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅

导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛

中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖；

冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖；李雪同学获得

了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永

辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。

在对学生进行个别辅导的同时，林—老师还注意班的整体教

学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市

排名第一，成绩非常优异。

总之，林一老师工作认真，所担任的班—成绩优异，为教育教

学事业作出了很大贡献。

小学教学标兵先进事迹材料篇3

我是—小学一名教师。自1985年8月参加工作以来，就投

身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼

可亲的笑脸，这是学生们眼中的毕老师一一温和娴静。踏实勤奋

的工作作风，少言寡语却一丝不荀，这是同事们眼中的毕老师一

一严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我

对自己的中肯评价一一虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同

时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在

教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提

高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学

生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人

翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学

生的学习兴趣。

我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依

然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好

评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心

和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形

成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有

教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、

恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这

么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活

艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年

的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了

痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及

时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，

积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负

他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的

评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，

你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事

业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立.足本职，勤

奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参

加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，

热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑

重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无

怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在

本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率

名列第一，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机

会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极

参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自

己在教育的舞台上能有所成就。

我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的

热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作

中不断取得一个个成绩。多次被评为市县级优秀教师；撰写的论

文被评为市,县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班

级。

小学教学标兵先进事迹材料篇4

孙，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来

我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切

实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结、关心

学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家

长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。

我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活

上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融

洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风

正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名

列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学

习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时，进行家

访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，

了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的

鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重

大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处

讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当

做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投

入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平

时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做

教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教

学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注

重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立

为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学

生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽

皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的.缺点和错

误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才

智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所

有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当

中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得

了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张

张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份

快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的

发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活

中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网

络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针

对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的

主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低

的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙主动发现他们的闪一点并

及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们

当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用

一切能够利用的时—把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅

导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要

性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例

如班上有个叫思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一

天晚上抽出时—监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作

业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂

上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时_

我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最后有

了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真

情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

小学教学标兵先进事迹材料篇5

,女，19—年n月出生，中共党员，中学一级教师，任教

于嘉善县泗洲中学。现任九年级英语备课组长、909班班主任，

承担两个班的英语教学任务。曾获得20__年度县教育系统优秀

班主任，嘉善县第14、15、16届教学能手称号，20_年度校级

先进工作者。多次获得县优质课评比一等奖、县“善教新锐

杯”“善教创新杯”课堂教学评比一笔奖、县级学科教学质量一

等奖、县级班主任教学质量管理一等奖等荣誉，20—年所带班级

荣获县级文明班级。

作为一名党员教师，她勤奋踏实，处处严格要求自己，在政

治上保持先进性，在工作中以身示范，把“以人为本，热爱学

生”作为自己师德建设的重点，努力成为学生的.良师益友。立

足岗位，履职尽责，甘于奉献，勇于担当，注重积累经验并常常

向前辈请教，努力提高自己的专业技能和综合素质，在实践中提

升专业水平。注重课堂实效和教学创新，教学效果显著，所带的

班级班风正，所任教的班级成绩优，深受学校和家长的一致好

评。她将继续探索求新，坚持“多学习，多思考，多总结”的原

则，不断磨练自己，提升自己。

小学教学标兵先进事迹材料篇6

张，女，27周岁，共青团员。现任嘉善县泗洲中学语文教

师，中学二级。曾获嘉善县教育系统先进工作者等称号。

语文教学上，执教班级五年期末测试皆获县学科教学质量一

等奖；市公开课5节，县公开课5节，县级讲座2次；参与承建

《部编教材名著阅读方法指导》录用为20__年度省精品微课

程；命制嘉兴市期末卷、嘉善县素养卷等；嘉善县空中课堂执教

3节；获嘉善县教育教学能手称号。获市县名著阅读素养大赛一

等奖，青年教师基本功大赛一等奖等。《说文解字》入选县“课

博会”精品课程；市县语文教学论文一二等奖多次；微型课题获

县第二十届教育科学研究成果评比一等奖；市教育技术课题立

项；名著导读课2节入选“心系荆楚，名师驰援：百名特级教师

公益送教湖北”活动资源库；教学月刊发文1篇，嘉兴教育学院

发文2篇，《作文新天地》发文1篇，《学习方法报》发文5篇，

并常态化执笔；20—年6月课题立项。

作为班主任，她常开展各类活动。疫情期间，领着学生写

诗、读诗，开展线上读诗会，以温和的方式让学生在疫情最真实

的生命遇见中了解爱与善良，责任与担当。

小学教学标兵先进事迹材料篇7

高，女,43,中共党员，中学高级教师，现任嘉善县泗洲中学

八年级英语备课组长，获县十佳巾帼标兵、县第四批英语名师，

曾赴澳大利亚TESOL英语培训。

成长需要自我的勤奋。她一直坚持孜孜不倦学习，踏踏实实

工作。课前，备学生、备作业、备教材。课中，充满激情，根据

课堂实情调整教学状态；课后，坚持做好反思。多次承担专题讲

座、公开课、展示课，珍惜课博会的机会，在不断打磨精品课的

过程中实现自我成长。

成长需要执着的探索。她积极撰写读书体会，教学反思，班

主任管理日记。现有英语、德育、心育三大领域的论文，不同级

别、不同等第的获奖。多次在《嘉善教育》及其他杂志上发表。

成长需要真挚的爱心。19年的班主任工作，她始终带着两

颗心，即“诚心”和“爱心”。主动与任课老师沟通，把握班级

学生的动态，做好家校联系工作。丰富曲折的班主任工作，让她

成为了县心理健康大组成员，德育学科带头人，积极探索“心育

引路，有效进行德育渗透”的育人之路。

小学教学标兵先进事迹材料篇8

于20_年9月1日起在我校任职，每学期承担我校一个年

级的英语课程。在我校三年，为人师表、团结，工作态度良好，

各方面不断努力，不断进步，虚心向有经验的老师请教。使其各

方面都有长足的进步，能力得到了提升。现将他综合表现材料列

举如下：

一、思想方面

在三年的工作时间里，龙军军从思想上，利用师德师风教育

活动端正自己；特岗服务期间，努力提高自身的思想觉悟，能保

质保量的完成学校安排布置的工作，体现了爱岗敬业精神，得到

了领导和同事们的肯定与好评。

二、工作方面

龙军军主要的工作主要包括两个方面：一是自到校任职至

20—年7月，担任20_届初三年级两个班的英语教学工作；同时

兼任其中一个班的班主任。二是20_年至今担任初三、初一各

一个班的英语教学，另外兼任初一一个班的班主任。他尽可能让

学生学中做、做中学，让学生素质全面发展，养成良好的学习习

惯。他经常对班上学生强调养成教育和德育教育，力求班级学生

能够有一个良好而安全的学习环境。

三、业绩方面

作为一名经验尚浅的英语老师班主任，他平时虚心请教有经

验的老师，同时积极参加教研活动。从中学习别人的长处，领悟

其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。同时，在

班级管理上，他积极地尽可能创造条件让班级学生自行举办活

动，丰富学生的生活，锻炼学生的意志，同时端正学生的态度。

四、考勤方面

他在做好各项教育教学工作的同时，维护了学校的规章制

度。同时处理好学校工作与私人之间的关系，对学校的本职工作

尽职尽责。总的评价龙军军在我校期间，各方面表现积极良好，

是一名合格的人民教师！

小学教学标兵先进事迹材料篇9

赵，男，54岁，中共党员，嘉善县泗洲中学高级教师，曾

获嘉善县教育系统优秀党员荣誉称号。

作为一名党员教师，三十多年来，他忠诚于党的教育事业，

牢记全心全意为人民服务的宗旨。热爱学生，勤勉工作，埋头实

干，不计得失。生活俭朴乐观，不做违背党性原则的事情。

在教育教学上，服从组织安排，忠实履行工作职责。一切以

培养学生的学习能力为基点，分析学情，用心备教，上好每一

课。在让学生学习知识和技能的过程中学会学习，学会做人。同

时，加强课后反思，改进教学方式，丰富教学手段，提高教学质

量，在学科抽测中成绩优异。

在学科研讨上，作为大组成员，每次活动都能认真听、评

课，积极发声，建言献策。教学经验也乐于分享，曾多次应邀在

县学科活动中作信息学竞赛辅导专题讲座，获得好评。

在课外辅导上，他总能以饱满的热情，积极开展信息学竞赛

辅导活动，不辞劳苦，竭尽全力。充分利用课余时间抓紧辅导工

作，在参与过的多届全国青少年信奥赛和市信息学竞赛中，参赛

学生获市一、二、三等奖者众，学校也多次被评为市团体一、二

等奖，他十多次被评为市级优秀辅导教师。

心中有爱，乐于奉献。新时代，新要求，活到老，学到老。

小学教学标兵先进事迹材料篇10

20—年调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。该同志工

作认真积极，团结同事，好学上进。能吃苦耐劳，虚心好学，不

断提高自己的业务能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究;

能高标准做好课改的各项工作；为—小学的课堂教学模式改革探

讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。一年来，负责学校

的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7名前进到第五，共

接待全县来校参观学习课改的学校10多所，达1000多人次，

20—年12月，在学校领导的指导下，圆满完成了全县的课堂教

学模式交流活动。20_年上期，负责将学校的“学议导练”课堂

改革模式成功申报了“—市基础教育样板学校”，和湖南省专项

课题研究。该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、

处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜

样。

一、在思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求

的幸福。

1、把教育当做一种幸福。

该同志20—年加入中国共产党，20—年下期按照教育局的

人事变动，调入—镇中心小学°无论在任何工作岗位和工作环境

中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全

心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看

成自己终身追求的幸福。

2、当好校长的助手。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，该同志

首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长

的助手。必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作

用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在

校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更

有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，

使学校教育教学工作运作正常。

二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓

落实。

该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项中工作中，都

会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最

好，把别人想不到的做到。注重发挥集体的智慧，争取同事的合

作与帮助。突出完成了以下工作：

1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。

在课堂教学模式改革的工作上，我校的“学、议、导、练'

课改模式已经在4——6年级7个班中全面推广，每一个课改组

的老师都可以自信的承担任何形式的课改活动，20_年12月13

日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作帮助下，圆满的完

成全县课堂教学模式的承办和组织活动。

2、和全体老师一起力做学习型的老师。

在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算

机老师指导，该同志克服重重困难，和同事互相帮助，互相摸

索，使得我们这项工作不但没有落后，而且名列前茅，H月份

在全县的博客统计中名列第三，12月份又进入全县的前5名。

在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，该同志设计了独特

的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香

校园的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。把简单的事

情坚持做下去，也就成了我们学校书香校园建设的一个特色。这

个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟学校认可。

3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级。

20_年11月份在学校的安排下，学校第四批老师安排到九

方小学跟班学习一周，在学习中，该同志和一起去的老师虚心学

习他人之长，共同探讨，回来结合我们学校的实际，确定将“学

生文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，此项工作得到

广大班主任的认可，一周之内，每个班都布置的充满书香氛围，

在12月13日的全县交流活动中，我校的书香班级文化建设，得

到了兄弟学校的高度评价。

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的'，

叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该

同志一定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，

克服不足，努力将这叶的事业做的更好。

小学教学标兵先进事迹材料篇11

我是一名普通的人民教师。是1984年7月年参加教育工作

的，自己认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责，思

想上积极要求进步，时刻以一个人民教师的标准要求自己。坚持

四项基本原则，关心国家大事，关心时事政治，贯彻党的教育方

针，忠诚于人民的教育事业，努力实践“三个代表”重要思想，

用“科学发展观”统领自己的教育教学工作，时时处处以人民教

师的标准严格要求自己，工作28年来，有强烈的责任意识和敢

于牺牲的精神，严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤

奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得

到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可

和肯定。工作中发挥自身的模范带头作用，真正做到教书育人，

为人师表。同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学

习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报

告，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力学习，不断提

高自己各方面的水平。

关爱学生，塑优秀人才。

教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真

诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是

深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神

圣的，它能凝成水乳交融的情谊。记得1995年我在新平中学任

教，初三女生李晓玲，因父母离异，由城区学校转学到我教的班

上，这个学生身体发育早，加上无人正确引导，有所谓早恋的现

象，针对这种情况，我利用课余时间对她做细致的说服教育工

作，分析早恋对学生身心的不良影响，通过反复的心灵开导，这

个学生也渐渐改变了思想，成绩上升较快，最后选择了五年制大

专学校继续学习，现在已经走上了工作岗位；96届初二学生吴

勇，家里，爸爸身体不好，妈妈有严重的风湿病，经常躺在床上

不能走动，我经常利用课余时间、休息时间去他家中探望，经常

给这位同学谈心，教育他自己家里，爸爸、妈妈身体不好，自己

更要给他们争气，勤奋学习，美好的生活，要靠自己去争取，结

果通过吴勇的努力，最后考上了大学，现在还经常给我通信，表

示感谢。人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精

湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成

家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只

有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。20_

年我被学校领导，安排到新平镇联合小学任教，我用心和爱心去

对待每一位学生。班上有一个长得很乖巧的小男孩，大而有神眼

睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩

子。果不其然，平时他很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话，

他的家长也是说，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的

无奈。后来，我把他叫到没有人的地方，问他想知道这两天同学

们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了

难为情，应该是他已知道错了。

在以后的课堂中，他一直在好好听课。看着孩子稚嫩的脸，

我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我发现他的优点一一头

脑灵活，动手能力强，每次举行活动时就让他去参加。在联合小

学中，我班上有一个叫李明的学生，父母离异，这个学生平时经

常逃学，我就经常利用课余及休息时间，到他家里进行家访，与

家长配合，共同对这位学生进行教育，同时我还经常与这个学生

谈心，功夫不负有心人，通过努力，这个学生不逃学了，学习也

有了明显的进步，也比以前更懂礼貌了。在20__年上、下期我

任联合小学三年级3班的数学教学，班上有个叫钟昌蓉的学生，

在学校里，是大家公认的懒学生，只有回家布置的作业，她就不

会完成，其他教她的老师拿她简直没有办法，我对她也感到头

痛，我就经常到她里进行家访，与他的父母进行交谈，共同寻找

教育她的方法；原来，这个学生的父母都没有文化，加上她本身

的智力又较差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位70多

岁的老奶奶，无人看管，面对这种情况，我时常与她谈心，上课

经常抽她答问，在校利用休息时间给她补课，耐心辅导，尽量不

让她把问题带回家去，还有就是回家要做的作业我每天要亲自给

她写上；通过较长时间的努力，这位同学的学习习惯有了明显的

改变，学习成绩也有了提高。他的奶奶知道他的改变后，动情地

说：“谢谢您，老师，我们蓉蓉有您这样的老师是她的福气。”

还有就是，有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去

探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。

对待学习后进的学生，我时时处欠注意自己的教师形象，实

践着身正为范的人生追求，总是利用业余时间，放弃休息，义务

帮助他们补课，从来不搞有偿家教；得到了家长的称赞。

担任班主任工作以来，我注重班风学习建设，思想上关心学

生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学

习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极

性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在

常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领

先。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进

行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟

通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在

我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想

的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵

和才智献给孩子的真诚。

小学教学标兵先进事迹材料篇12

有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，教

师的工作忙忙碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是

没有烦过，不是没有累过。但是，当看到那个开学是又哭又闹的

孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，

悄悄的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲倦便化成了一种深深

的责任感和自豪感。

勤勤恳恳教学

三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤

恳恳的耕耘着。课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热情为学生

讲解。课下，她精心备课，悉心钻研每一个教学环节，认真批改

每一本作业。课余时间，她积极查阅报刊杂志，了解最前沿的教

育信息，认真学习专业知识，不断提高自己的教学水平。他所任

教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个学生掉队，学习

氛围浓厚，学生们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成绩名列

前茅。本学期，他担任一年级语文课，她和组内老师们早早地做

好了教研计划，想办法让一年级的孩子们喜欢上学校，喜欢上老

师。

教他们写好字，由于孩子们模仿力强，她在黑板上每板书一

个字都做到规范、工整，给学生以美感，起到较强的示范作用。

要求学生一笔一划写好字，一生一世做真人。教孩子们读好书，

每天，她和学生一起朗诵，要求学生读得口齿清晰、声音响亮、

声情并茂。与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张

白纸，那么纯净；像一泓春水，那么透明，他们是那么善良，那

么容易感恩。孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一

言一行也总是在学生的心底投下影子。所以，做学生敬佩的老

师，做学生信任的朋友。就连最差的学生，她也要尽自己应尽的

一份责任。

正所谓：亲其师，信其道。学生最大的快乐莫过于老师的认

可、尊重。有了老师的鼓励和表扬，学生的积极性和潜能会得到

最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。一株小草，虽比

不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色；一只蝴蝶，虽比不上

矫健的苍鹰，可它有自己的一分美丽。每一个生命都有尊严，都

应该得到呵护，都值得她为他们殷勤的劳作，她就这样勤勤恳恳

地在这片沃土上耕耘着。

任劳任怨当班主任

作为一名班主任，她深深地懂得：小学阶段是人的成长的起

步阶段，也是基础素质形成的重要时期，而良好的班风班貌是各

种习惯养成的有力保障。做一名尽心尽责的班主任，全方位、高

规格地搞好一个班集体，是她一直追求的目标。在长期的班主任

工作中，她始终坚持勤、实、细三个字。

勤：首先是勤到班上看看。早晨，她早早地来到教室，看看

地面是否整洁、开窗通风，检查和排除安全隐患。如发现学生手

里有小刀、玻璃球等危险物品，当即收取并告诫其他同学不携带

类似物品，注意自身和他人安全。并督促学生安静地在教室读

书。课间，她也及时来到教室，提醒学生文明休息，认真做两操

（眼保健操和广播体操）。使学生劳逸结合，增强体质。次于学

习上暂时落后的学生，小心地呵护他们的自尊心，越是娇弱的花

儿越需要阳光的照耀和雨露的滋润，她一般不当众批评他们，也

从不奚落他们。而是经常找他们谈心，尊重其人格，关注其心

灵，在学习上给予真诚的帮助，使学生保持一颗积极、健康、向

上的心。

实：结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是一

个大集体，是要有纪律约束的°学生只有遵守学校的各项规章制

度，学习和活动才能有保证。因此，她让每个学生了解各项校纪

班规，明确制定校纪班规的目的和必要性。纪律为大家，大家守

纪律，学生用纪律来制约自己，但不是靠老师强迫，学生应该自

觉自愿地遵守，实行自我约束、自我管理。此外，她依据校纪班

规及时、公正地处理每件事，让每个学生有一种共同的认识：班

主任说话算数，说到做到，对事不对人，并且奖罚分明。做为班

主任，自己的一言一行始终应成为学生的表率。走入教室，弯腰

捡起一张废纸或一个粉笔头，拉一拉歪斜的桌椅……这些不经意

的举动，潜移默化地影响着每一位学生，久而久之，学生的被动

逐渐被主动所取代，班集体的形象在学生心目中变得更加高大。

细：工作时要认真，仔细。要搞好一个班的工作，就得有一

些能干的小干部，通过民主选举班干部，分工负责，明确自己所

做的工作。她还经常教他们怎样做好工作，及时了解他们工作中

遇到的困难，教育班干部以身作则，自己首先当好领头羊，管理

他人才能服众。如每次大扫除，她总是先给班干部分工，扫地、

拖地、擦玻璃等。每次值日，她要求班干部走在后面，关窗、锁

门。由于充分发挥了班干部的带头作用，班级工作出现了你追我

赶、争先恐后的好势头。另外，她对班干部实行轮换制，让更多

的同学参与到班级管理中来，也给更多的同学锻炼的机会。要撒

播阳光到别人心里去，自己心里先要撒满阳光。凭着高度的责任

心、使命感，加强学习，带上一颗爱心，大处着眼，细处落实，

把工作干得得心应手、有声有色，做快乐的班主任。

一心一意为学生

每接过一个班，她的心就与这些孩子紧紧地连在一起。每天

早来晚走，和学生打成一片。到校后，和学生一起清理卫生，使

教室内干净、整洁，接下来，和学生一起畅游书海，享受书带来

的无限乐趣。下班时，她总是送走最后一名学生，关好教师的门

窗，整理桌凳。每当有学生生病请假，落下的功课她总是抽空为

学生补。学生有悄悄话总是喜欢说给她听，她总是耐心的领听，

帮学生解开心中的疑惑，驱散他们心中的迷惘，看到学生脸上有

了笑容，她也微笑了。

小学教学标兵先进事迹材料篇13

陆老师，“如皋市骨干教师”。陪老师之“美”，表现在以

下几方面：

一、爱岗敬业，无私奉献

陆老师工作上积极要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业

业，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。

她严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项

活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态，工作中能迅

速高效的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克

己奉公，认真做好本职工作。重视、关心幼儿身心的健康成长，

把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。团

结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。

为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩

具、图书都带到幼儿园和孩子一起分享。她热爱孩子们，全身心

地扑在孩子们身上，她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。

每天，陆老师走到教室门口时，一群孩子都会张开双臂，欢

呼着“陆老师”，向陆老师奔来，她高兴地答应着他们，也张开

双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。陪老师也被孩子们纯真的'

爱所深深感动了，弯下腰，抱了一个又一个的孩子。一个小女孩

仰着小脸蛋说：“陆老师，我觉得您很美！”“我也觉得！”旁边

的一个小女孩说。

孩子们经常夸陆老师美丽，陆老师知道这是孩子对她的爱。

这一份美丽，比天生丽质更珍贵，也更动人！因为这来自一个个

幼小、纯真的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖！

二、爱生如子，无怨无悔

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是伟大，是神

圣！

记得陆老师班上有一个孩子，一天下午起床后就一直趴在桌

上，陆老师走过去喊那孩子，那孩子也不动，陆老师仔细一看，

看到那个孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。陆老师赶紧把手指伸到

孩子嘴巴里，抱起孩子就往医院赶，看到孩子昏迷不醒，都急得

哭了。

医生着急地说：“这个孩子由于发热引起晕厥，还好送得及

时，不然后果不敢想象！“医生还不无责怪地说：“下次发生这

样的现象，不能为了孩子不咬到舌头，而把自己的手放到孩子嘴

里，这样不小心会把你手咬断的。”

陆老师说：“那时没考虑这样的后果，只要孩子没事，比什

么都好！”家长来了，看到孩子没事，感动地说：“辛亏陆老师

发现及时，真不好意思，昨晚孩子就发烧，是我们没有跟您说孩

子的情况，这个孩子一发热就容易晕厥，您一定吓坏了，您结婚

不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我们做家长的多那

难受啊！真是谢谢您！有您这样的老师，孩子交给您我们放100个

心！”“这都是我应该做的。”陆老师淡淡地笑了。

陆老师就是这样一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱

的真谛，履行着爱的承诺。

三、良师益友，教学相长

陆老师经常说，很多时候，孩子不经意的表达，却带给了她

无穷的乐趣，给了她深深的启迪，给了她最质朴而又最可宝贵的

智慧。有时，她发现面对身边的细琐之事竟未能用心去看，她曾

感叹孩子不经意的一句话往往深深地启迪了她、教育了她。很多

时候，孩子们对同一件事完全相反的判断和认识，常常让她唏嘘

不已，赞叹不已。陆老师说，是孩子，教会了她如何走进孩子们

的心灵，了解孩子们的天性，在孩子们纯洁的童心的指引下，她

发现，这个世界是多么的美妙，她的事业是多么地美丽！

四、设身处地，换位思考

陆老师的脸上始终挂着自然、美丽的微笑，就像一朵永不凋

谢的花儿。家长们身处“芳香”之中，自然就会敞开心怀把孩子

在家中的一些表现与她交流。陆老师每天就这样用美丽的微笑来

迎送家长，这也是她做好家长工作的前提。

她经常告诉我们，作为老师，要学会换位思考，换位思考是

改善人际沟通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教师

遇到问题如果换位思考，站在家长的角度多替家长想想，那么孩

子的教育问题大多会迎刃而解。比如小班孩子的哭闹等等，都需

要老师付出更多的耐心和细心去照顾、去改变，经过一段时间的

照顾，孩子们的情绪稳定了，表现就会越来越棒了……这时家长

一定会感受到老师的辛苦，你的真诚相待，家长一定会更加理

解、支持老师工作，更会赢得家长对老师的尊重。

她说，家庭如果成为幼儿园的合作者、伙伴，那就更容易联

手共同教育好幼儿C

陆老师在工作上本着尊重、平等、合作的原则，经常与家长

沟通，利用早晚接送的时间及时反映幼儿在园的一些情况，每学

期进行家访，遇到幼儿生病有事等，及时电访和家访，平时常与

家长交流科学育儿的经验，帮助解决家长的困惑。每学期开展亲

子活动，利用家长开放日、节假日，开展家园联欢活动等，既增

进了家长与孩子的感情，促进了家园联系，又让家长理解了老师

工作的不易，融洽了家园关系，提高了教育效果。

五、立足本职，科研不辍

陆老师一直坚持努力学习、刻苦钻研专业知识，使她的理论

水平和业务能力有了快速提高。已有多篇论文在省级刊物发表，

多个市级课题已结题；另有南通市级课题《幼儿园区域游戏与主

题活动有效整合的实践》、如皋市级课题《幼儿园大班滴墨成画

创意教学探索与研究》两个课题取得阶段性成果，陆老师也很光

荣地被评为“如皋市骨干教师”。

小学教学标兵先进事迹材料篇14

体育教师是他从小的理想。他热爱那运动场上嬉戏的孩子，

尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学

生；他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素

质的同时，注重学生心理素质的健康发展；他在工作中注重改进

教学方法，提高教育教学水平；他尽力与同志搞好关系，相互帮

助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形

象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要

求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。认真

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴

趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动和场地。在备课中他合理的安排教材，使学生在多方面得

到锻炼和发展。

在体育课中他对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各

种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生他主要是将教材融

入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生他主要以提

高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。他每备一堂课就先

备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生经常问他

“魏老师今天的体育课上什么”这说明他的课堂教学已深受同学

们的喜爱。他也积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，提高教学水平。

20_年参加区优质课获一等奖，20_年参加教师基本功比赛

获一等奖。他还利用课余时间进行系统的训练，连续几年区运动

会名列前茅20——20_年两次带领学生去济南参加“纬十杯”

全国小学生篮球赛取得第一名的好成绩。热爱学生，平等的对待

每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进

了学生的学习。他将力争在教育教学中做到最好。

小学教学标兵先进事迹材料篇15

杨，女，32岁，中共党员，一级教师，浙江省嘉善县泗洲

中学语文教师。20_、20_年度嘉善县教育系统优秀党员，嘉善

县第一届学科带头人，20_年度嘉善县“十佳最美教师”，20_

年度嘉善县“十佳教学标兵”。

她在阳光下耕耘，在智慧里开拓。她告诉每个孩子“做有思

想的人“，多读书、多思考。

她善抓教学质量。注重学生自主学习的能力，坚持让学生

“每日一语”名句积累，“一家之言”名著解读，受到学生和家

长们的喜爱。努力付出终有成果，她所教班级教学质量均获县一

等奖。

她关注学生成长。她坚持“让金子发光”积极挖掘学生的优

势。记得20_届毕业生小缪，初三下学期被网络游戏迷了心

智。杨—老师以她独到的观察，发现了小缪的诗歌才华，跟全班

分析他的诗作，课堂上经常引用他的诗作。再次与小缪的交流

中，他终于松口与杨老师做了一个“君子之约”：坚持喜欢的诗

歌，放下让自己迷失的游戏。一年后，小缪跟杨老师坦白了当时

的任性行为，还写了4页的感谢信。

她就是杨—老师，三尺讲台上那道美丽的风景。

小学教学标兵先进事迹材料篇16

老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年教师，现担任所在

管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热情，带着对

教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。

在管区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不

懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨

干。

一、严于律己，为人师表

在张老师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢

兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道

德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为

教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，

以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，

落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围

绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学

观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来c在

三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党

的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书

育人工作。

二、努力学习，锐意进取

工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，张凌

老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资

源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。具体表现在：

1、备课深入匆致。平时认真研究教材，多方参阅各种资

料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，

非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验

教训。

2、注重课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以愉快式

教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在

一起讨论问题。经常听公开课，以便明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订

正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢C

在提高自己业务水平的同时，张凌老师还注重个人能力的培

养。张老师购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、

学习、研究、积累教育教学理论，并通过网络即时获取教育信

息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的

思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。张老师

积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。

为了提高自己的教育教学水平，张凌老师认真学习优秀教师

成功的教学经验，积极参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教

学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一

套扎实有效的教学方法。

三、学生教育，以爱为先

从教以来，张老师一直担任班主任工作。刚参加工作时由于

太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的鼓励下，她

把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己

的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，张老师一面向老

教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集

体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，她广泛

阅读教育教学理论书籍，一直紧跟素质教育步伐，追求教学的最

佳境界。她锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工

作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风

浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

在班主任工作中，张凌老师除了对学生进行知识教学认为，

还不忘对学生进行德育教育。例如学生中存在严重浪费的现象，

吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩

的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲

革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面

包是怎样来的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。渐渐地，班汲中浪

费的现象少了许多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给

灾区。

在班主任工作中，张凌老师还注重与家长的配合，几年的工

作中经常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，

了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工

作的配合。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，

平时利用节假日去学生家中走访，由于对学生的情况非常了解，

所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。

四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用

自担任田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还

是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成绩。

在校领导的大力支持和全体教师的团结协作下，经过张凌老

师的努力工作，学生的成绩都有不同程度的提高。而且单差生，

双差生转化很快，厌学的学生大大减少。融洽了师生关系，促进了

良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和

家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优

化了教育环境。

经过七年的不懈努力，张凌老师在教育教学上取得了一些成

绩，在今后的教育教学工作中，她会不断学习、开拓进取，为培

养更多优秀人才而加倍努力。

小学教学标兵先进事迹材料篇17

一、基本情况：

,生于1971年，1991年参加工作，曲阜师范大学中文本科

毕业，并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班

结业证书，高中语文教师，中共党员，中学高级教师，现担任郑

城一中教务处副主任兼高一年级主任，15年来，一直从事语文

教学并担任班主任工作。

二、申报理由

（一）政治思想觉悟高、师德高尚

本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的

领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习

和贯彻落实“三个代表”重要思想,遵守国家法律法规，热爱本

职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚

谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安

排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师

学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，

教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。

（二）让人信服的教学成绩

15年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带

班级的语文成绩一直居校、县第一名，1998年、20_年、20_

年、20_年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居

全县第一，连续四次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优

秀教学成绩奖。

（三）硕果累累的班主任工作

作为班主任，15年来我一直实行科学民主管理，优化管理

过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、

帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，

做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”，创立

“心灵氧吧班主任工作室”，并精心编制“心灵氧吧班级小

报”，以全面提升学生心理素质，使学生真正成为班级管理的主

人，成为自立自强的时代新人，班级各项工作均出色完成，多次

被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。1998年中考我班正

榜40人，居全县第一；20__年高考我班本科一榜进线25人，再

夺全县第一;20__年高考我班本科一榜进线20人，在全县名列前

茅；20_年高考我班本科一榜进线50人，再次居全县第一，其中

重点院校32人，马瑞松、黄森两名同学均被北京大学录取。

（四）不断超越的教学水平

教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为

了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织

的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时

了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研

教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，1996年获市讲课比

赛一等奖，1997年获市电教课比赛一等奖，1997年执教市公开

课，20__年参加县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等

奖。

（五）丰富的教学心得

工作之余不断总结，撰写的多篇论文获奖或发表：97年撰

写的教学论文《巧用媒体激情引趣》获市一等奖、省二等奖，98

年撰写的教学论文《巧用媒体弹奏美育最强音》获市二等奖，

20_年撰写的三篇教学论文《例谈中学生作文思维素质的培

养》、《巧用媒体强化美育》、《抓好课外阅读落实素质教育》分别

在省级以上刊物《科学教育》、《教育艺术》、《教育教学研究论

丛》上发表，20_年撰写的论文《摭谈古典诗歌中的虚实效应》

获省教育科研优秀成果二等奖。

小学教学标兵先进事迹材料篇18

,女，42岁，共产党员，中学高级教师，嘉善泗洲中学数学

教师。曾被聘为县学科带头人，县名师。

蒋老师担任班主任期间始终把德育工作摆在首位。刚毕业

905班的钱曦泽同学来自离异家庭，刚入初中时他多动，二课捣

蛋，经常打人，有时候还自残。蒋老师看出这是个极度缺爱却教

导的孩子，先温暖感化他，再慢慢地教他具体如何与人交往如何

更好的表达自己，并适时给与鼓励表扬，三年后，这个孩子阳光

自信，能温暖别人，特别愿意为集体出力。

_老师对教材的处理、课堂的设计都有她自己的特色。为了

让学生更好的理解记忆解题方法与技巧，她自创了很多蒋氏名

言：如改“斜”归正（即将坐标系中的斜三角形转化成直三角形

来解）、如无“图”（题中没有画出图形）有“坑”（即要进行

分类讨论）”、遇见负号请“刹车”等。蒋老师任教班级连续几

年获教学质量奖一等奖。

“教书育人，积极进取”是她走上讲台的初心，18年的一

线教学工作中，她一直不忘初心，爱生如子，严中有爱，帮助一

批批学子更好的成长。

小学教学标兵先进事迹材料篇19

我是一名教龄不满两年的青年教师。担任镇小学六年级的班

主任、少先队大队辅导员、语文、英语等多科的教学工作，工作

繁琐、任务重，但总是尽量保质保量的完成。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交

流，没有高高在上的架势。我对待班中的每位小朋友如自己的朋

友一般。从前内向、在同学中间都不敢说话的小朋友都会主动找

我谈心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋润孩子纯洁的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右铭。认真备课、上课，扎扎

实实地打好基础，在教学中她尽量以各种教学方式营造轻松、活

泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。英语教学

课堂中英文歌曲和chant不时出现，寓教于乐。当问到学生“Do

youlikeme?”，听到学生们大声说“Yes,Ido”的时候，我

便觉得无比的欣慰。

在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生

进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工

作，我利用班内“一帮一”、小组竞争和学期争星计划，形成了

互帮互助、竞争有序的班级面貌。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更

新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我积极参加各项培

训活动，平时积极学习业务理论知识，“学无止境”一直催促着

她不断进步。

凭着扎实的基本功和不断的学习，我获得了小小的成绩：在

20_——20__学年度下学期六年级毕业抽考中，在镇，我所教班

级成绩优异。20_——20_学年度上学期，五六年级的英语成绩

也名列前茅。我积极参加县英语教师演讲比赛，成绩较好。我的

教学工作得到了领导、老师们和学生们的认可。每一个成绩的取

得都表明了我在教学工作上的明显进步，我坚信，不久的我会走

得更远更好。

通过一年多的教学生涯，使我真切地感受到教师是一个神圣

的、责任重大的职业，在这个道路上将青春挥洒，是值得的。

小学教学标兵先进事迹材料篇20

20_年5月20日，在长新小学，我们学习了如皋市—老师

的优秀感人事迹。我看后深受感动，深深体会到她的平凡的生命

所带来的不平凡的能量，她的优秀品质和精神值得我学习。

虽然每天服用大量的药物，但是她并不埋怨上天会她的残

忍，她说，这些药是用来治病的，所以每次我都是怀着感恩的心

态喝下它的。

即使每天回到家，都累的不想动弹，但是，她说，一到学

校，一进课堂，就感觉自己浑身上下都充满了力量。是呀，都

说，讲台就是老师的舞台，吴老师真正做到了在自己的舞台上尽

情的展现属于自己的魅力与光芒。

人们常说，活到老，学到老。也许作为一个正常人，都无法

保证自己每时每刻都在学习。但是，吴老师，一位患者，却是在

学习的道路上从未停下过脚步。一次次的获奖，一次次的辉煌，

再次给这位平凡的老师贴上了不平凡的标签。

作为一名教师，吴老师更是爱学生的。如果不爱，为何会奉

献？如果不爱，为何不割舍？如果不爱，为何不放弃？以无限的

真情去关爱，用爱去感化每一位学生的心灵。我仿佛眼前看到了

吴老师高大的身影：当学生在学习上遇到困难，她不厌其烦的耐

心指导；当学生做错事，她指导分析原因，并帮助他们改正；她

用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，让学生感受到

教师的爱，就如同父母的爱，甚至胜于父母的爱，让学生感受到

能在快乐中学习，在快乐中成长。

心中有爱，腹中有诗，纸上有金。作为一位肾病患者，她创

造了生命的奇迹。

她的事迹，感染人，鞭策人，激励人。从她那里，让我更加

感觉到，当老师是一种辛劳，是一种付出，同样也是一种收获，

一种享受。现在，我选择了教师，我就会用我的激情，把这份光

和热尽情地挥洒。

小学教学标兵先进事迹材料篇21

姜老师，女，汉族、本科学历，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在

农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，

一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高

尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私

奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位

德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事

迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲

台“。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹

±o她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己

的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚

持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育

教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎

样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高

品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没

有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下

最赤辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思

路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕

细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的

这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的

东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一

双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问

题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的

道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一

团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，

班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的

“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些

很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英

语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗

读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台

来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑

细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜

老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日

臻完美C

这样的例子在姜老师身上很多很