小学教学教学计划汇编（17篇）

小学教学教学计划汇编（17篇）

精选小学教学教学计划汇编（精选17篇）

精选小学教学教学计划汇编篇1

一、情况分析

本班共有学生36人，其中男生21人，女生15人。对于一年

级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，

写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构

等掌握不好。

二、指导思想

随着素质教育的全面推进，写字数学也已得到广大教师的充

分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工

整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一

手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到

各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得

一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审

美情操的培养。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱

惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意

志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特

点，初步掌握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方

法。

四、具体措施

1、观察联想，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物

的基础。写字教学首先要指导学在观察字形，弄清汉字在田

字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以

联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，

其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有

很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学

中如何帮助学生提高书写能力呢？

一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规

则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一

撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范

是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上

画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示

边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，

每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感

性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，

由于受到观察能力的限制，学生的临募并不能一步到位。此时，

运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，

熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培养习惯，发展个性美。

(1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》

对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习

惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学

生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定

型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，

指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学

生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提

醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔

画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，

做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认

真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

（2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在

多。

4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。

表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己

的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、

用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作

业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多.

这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有

上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以每个学生

都有可贵的上进心。

精选小学教学教学计划汇编篇2

一、指导思想

汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好

字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重

要内容之

一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素

养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写

字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指

导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，

培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天

天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队

伍，造就学生的书法特长。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教

育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化

教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字

“双姿”和写字素养。

三、工作要点

1、按要求，开齐开足写字课程。

三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。

2、建立完善的写字教育管理制度。

学生写字制度

①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次

写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺

远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方

针，对学生写字分阶段训练作好前后衔接。

③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级学生

各科作业原则上都要用钢笔书写。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查

结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出

各班学生一年来的的写字成果。

4、加强教学研究。

（1）和其他教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂

结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研

究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。

（2）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正。

郭兴小学三年级

20__年2月18日

精选小学教学教学计划汇编篇3

一、目标：

三年级：平均分55,及格率50,优生率30；

四年级：平均分55,及格率50,优生率30；

五年级：平均分55,及格率50,优生率15；

六年级：平均分65,及格率60,优生率20o

二、基本情况：

（一）教师情况

本教研组有教师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别

是支教教师）、基本功扎实，爱岗敬业，受

老师同学的喜爱；素质不错；“三支一扶”的新教师；

英语本科在读，具有丰富的教学经验；英语在职大专，敬业,

但从教时间短，缺乏经验。总的来说，英语组教研室人员参差不

齐，年龄结构变化大，有刚出校的大学生，有四五十岁的老教师。

（二）学生情况

本学年，3——6年级开设英语的班级共有19个班，学生素

质参差不齐，学生兴趣也不一样，有的班级兴趣很浓，有的很淡，

甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至

没有基础。

（三）英语组组成员及分工：

教研组组长：上传下达有关政策，落实有关任务并组织实

施，协调教导处有关工作。

英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对

学生的教育教学

（四）上级下达的目标任务

三、工作思路

1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导

层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通，尽量减少

因误会而产生的矛盾，使学校政令畅通，使全年级教师与学校同

呼吸共命运，增强本年级教师的主人翁精神。

2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老

师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正教师们在师

风师德、职业道德上的不足。特别提醒，让学生学到更多的知识，

提升本本学科在学生心中的地位。

3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理

上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培

养学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教育教学质量。

（1）抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行

为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教育质量。

（2）抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线

是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语教师教学业务

学习，认真分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以

切实提高教师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真

正进步的目的。教学管理中，每一位教师都应将“提优、辅中、

抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区别对待，对各层次的学

生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满

完成各项任务。

（3）抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为,

成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。

四、工作安排：

第一

周：协调教师与学校之间的关系，如学校岗位的安排

第二周：协助教导处督促教师制定教育教学计划。

第三周：协助教导处督促教师进行教育教学。

第四周：协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。

第五周：国庆期间安全工作C

第六周：全面负责第一次月考工作。

第七周：第一次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督

促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。英语学科

组的教研活动。

第八周：1、教法研讨【—具体实施】2、培优、辅中、抚差

经验交流。学科差生会。

第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨2、培优、辅中、

抚差经验交流）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题

教师。

第十一周：期中考试【出题：

第十二周：各位任课教师对半期考试成绩统计、分析，年级

优生表彰，督促各班主任做好本班成绩分析，特别是优生追踪工

作。

第十三周：协助学校工作；随堂听课周。

第十四周：协助学校工作；随堂听课周。

第十五周：协助学校工作；第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考

第十七周：第三次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，

督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

第十八周：学科组期末复习研讨会具体负责，

第十九周：期末总复习【一负责】；加强学生常规管理。

第二十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。

做好年级寒假安全工作，协助学校做好期末工作。

精选小学教学教学计划汇编篇4

一、学生基本情况：

小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生

的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，

能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学

生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生

活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能

力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信

息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使

学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的

小主人。

二、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，

落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础

教育课程改革纲要〔实行）》的有关要求，结合学校科技特色，以

综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精

神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

三、综合实践活动课程目标：

1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活

的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法

的一些常识。

3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能

力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和

创新能力。

4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资

料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富

的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好

的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体工作：

结合教材开展教学活动。

1.开发综合实践活动的资源。

2.安排好综合实践活动的时间。

3.确定综合实践活动的主题并制定好实施计划°

4.整合综合实践活动过程中的四大领域。

5.综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互

渗透和延伸。

6.加强对综合实践活动的指导。

五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学

生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生

尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、

实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、

答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合

实践活动各领域之间的整合。

六、存在的问题及想法：

在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的

开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格

外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持

与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良

好的活动环境。总之，本年度我们指导教师对学生的活动要加强

指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与

独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升

机。

精选小学教学教学计划汇编篇5

一、问题分析

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、

美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，

具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的'生活，得到各种美的

享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好

字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的

培养。

二、本学期教学目标

1、

(1)形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想

写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头

部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执

笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对

身体健康也很有好处，所以

一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、

点、提、折、勾等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从

上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上

下结构、半包围结构、全

包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首

U彳口见斤/毛木牛日氏木白型甘瓜禾立

立广等

3、对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、

端正、整洁”。

三、具体工作安排

精选小学教学教学计划汇编篇6

一、教材分析

四年级下册教材以主题单元的形式编排了《热爱我们的生活》、

《春夏星空》、《光与我们的生活》、《〃物与环境》、《太阳、地球

和月亮》、《研究与实践》6个单元，共25个课题。本册教材以学

生发展为本，以专题研究为核心，以学生的生活经验为主要线索

构建单元，体现了“生活经验”引领r的内容综合化，将“科学

探究、科学知识、情感态度与价值观”有机地整合，落实了学生

创新精神和实践能力的培养。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对

自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习赏。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的

全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的

假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展。

三、教学重点和难点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养

小学生的科学素养。

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生

形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，

并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己

的假设。

四、课时安排

第1一4周：

第一单元：热与我们的生活7课时，具体包括：杯子变热了、

水变热了、谁热得快、它们会生热么、温度计的秘密、自行车胎

为什么爆裂

第5—6周：

第二单元：和谐的自然界4课时，具体包括：春季星空、夏

季星空

第7—9周：

第三单元：光与我们的生活6课时，具体包括：认识光、玩

镜子、潜望镜的秘密、彩虹的秘密、凸透镜、照相机和眼睛

第10—12周：

第四单元：生物与环境7课时，具体包括：蚯蚓找家、变色

龙、植物向哪里长、生物与信息、密切联系的自然界、珍稀动植

物

第13—15周:

第五单元：太阳、地球和月亮6课时，具体包括：白天与黑

夜、昼夜与生物、四季更替、弯弯的月亮、登上月球

第16—17周：

研究与实践：3课时，具体包括：太阳能热水器的发展与使用、

观察月相、春天与夏天里的动植物

精选小学教学教学计划汇编篇7

一、教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼

音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,

生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画

让初入学的儿童掌握正确的读书、写零的姿势，重视用眼卫生并

在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好

习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅

读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写

得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样

按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物,

激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课

文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、

内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新

颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮

助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有

关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排

了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔

画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有

相对独立性。

二、班级概况

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，

品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、

规定都不了解，心中集体主义观念还示形成，对于学习更说不上

什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习

惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，

爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正

确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

精选小学教学教学计划汇编篇8

随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以

及新版教材的认识和解读都将有所不同。为了能更好地解读新教

材，完成课标的新要求，全面提高学士的各方面的能力。针对一

年级上册，制订本新人教版数学教学计划。

一、明确指导思想：

以《数学课程标准》为教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的

情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生

的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在

合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，

比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、确立教学目标：

（一）知识与技能方面：

1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分

几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成,

会读、写0〜20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，

初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10

以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题。

4、认识符号“"、和“工”，会使用这些符号表示数的

大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

（二）过程与方法方面：

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会

用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归

纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决

问题的经验。

5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感、态度与价值观方面：

1、在旁人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有

好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在旁人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些

困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考

过程的合理性。

4、在旁人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改

正O

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习

惯。

三、采取相应措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生

乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生

以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些

呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

精选小学教学教学计划汇编篇9

一、学生基本情况分析（学生的思想情况，学习基本情况）

本班学生共33人，男生15人，女生18人。大部分学生思维

比较活跃，比较爱学习，学习习惯较好。能借助汉语拼音识字、

阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，

能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指

导下，从字典中选择恰当的意思。会读写课文中出现的新词，懂

得意思，一部分会口头或书面运用。会正确、流利、有感情地朗

读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂

的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述

和并列两种连句成段的方法。但也有个别学生未能很好地掌握。

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

（1）准确认读250个生字c

（2）能按笔顺正确书写，默写生字308个。能按字的结构把

字写端正，写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

（5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通

话。

（6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习

用品的习惯。

（7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、

专心倾听的习惯。

（8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

（11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（12）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心

观察事物的习惯。

2、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单

的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，月普通话说几句意思完整、

连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句

完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比

较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

本学期口语交际内容

口语交际一

最美丽的地方

口语交际二

我的课外“兴趣班”

口语交际三

看电视还是读书？

口语交际四

请你来当设计师

口语交际五

科技发展带来的利弊

口语交际六

说说“三百六十行”

教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

整、连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，

意思连贯。

3、阅读

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定

的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不巳声，不指读，一边读一边

想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情

境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读

课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

4、写作

（1）留心周围的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）学会写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。

本期习作内容。

各单元

习作内容

单元一

写写最喜欢的地方

单元二

给亲人或朋友写信

单元三

说说爱好

单元四

看图编故事

单元五

我的“漂流瓶”

单元六

谈谈你的朋友

教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明

白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点。学会写书信。

4、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。

三、教学重难点（分版块）。

1、汉语拼音：学习普通话。

2、识字写字：正确书写、默写250个生字°字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能

转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课

文的大意。

6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

连贯的话。

精选小学教学教学计划汇编篇10

一、指导思想：

我校教学工作将党的重要思想为指导，立足我校教育发展的

实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重

点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，

不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全

面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）抓好理论学习，更新教育观念

（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知

识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，

使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理

素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜

集处理信息的能力、获取新知识的能刀、分析和解决问题的能力

以及交流和合作的能力。

（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自

评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的

措施，走特色发展的路子。

（二）抓好教学工作，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内

容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天

按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在

校时间，按时离校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后

的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检

查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四一五次大型教学检查,

检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教

师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了

解我校教师的教学情况C

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的.根本、学校

发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学

科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱

环节（年级学科）要跟踪调查指导。

3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进

学生的个性发展。

继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、

英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检

查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、田径、器乐、

健美操、美术、跆拳道等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的

兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子

（三）学校主要活动安排

1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课

等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维

僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在

的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针

对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝

试。

2、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展

了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书

氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生

的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力

方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学

生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次

“速算大比武”。

3、打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学

生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对

的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜

移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛

活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比

赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名

师的转变。

4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要

提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、

才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校

教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提

醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。

精选小学教学教学计划汇编篇11

（一）调整作息时间

可能有的父母喜欢带着宝宝一起参加朋友聚会，一玩就到深

夜。这样晚睡晚起、生活缺乏规律的宝宝，可不是幼儿园喜欢的

新生！一般来说，幼儿园要求孩子上午8时入园，孩子太晚到，就

会错过很多早间活动。因此，这段时间，爸爸妈妈应当注意帮孩子

调整作息。早上7时左右起床，晚上8：30左右入睡，建立孩子

规律的生活,有利孩子身体健康。

（二）养成良好的卫生习惯

幼儿园有老师、有保育员，但是，毕竟不能和家里的一对一

照顾相比。如果孩子还不会自己穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙，这几天

开始试着让他（她）自己做做这些事情。

也许你担心，没有了你的叮咛，孩子会忘了假前便后要洗手

等一些必需的生活习惯，那么，不妨找一些琅琅上口的儿歌念给

他（她）听，一边听一边做，对强化记忆很有效。此外，你要提醒

孩子主动说出自己的需求，主动要求喝水、主动提出去跟别的小

朋友玩，主动沟通也是他（她）必须学会的生活技能。

（三）减轻孩子的压力

有的家长总在孩子面前提醒，又要上学了，你什么事情总以

来我怎么办呀，过了一个假期什么都不会做了教学目标：

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立安全第一的思想.

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点：掌握安全知识，树立安全第一的思想。

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高

兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲

的是一个永恒的话题是安全。新的学期，安全将时时伴随在我们

的学习和生活中。

二、新闻回放：

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢？（生讨论发言）

等等，让孩子对幼儿园生活产生一种恐惧，我们家长该怎样

注意孩子的心理保健呢？这就需要你的鼓励啦，你应该多与老师沟

通他在幼儿园的生活细节，并不吝啬地给他大拇指，细心地具体地

给予表扬和鼓励,增强他的自信，减少他在幼儿园感受的压力。

（四）强化营养，汤水保健

孩子进入幼儿园，生理心理都会不同程度的有些波动，可能有

的孩子改变了环境，心理焦虑更明显，食量减少，身体抵抗力也减

弱；接触的小朋友也猝然增多，病菌感染的机会也增加，再加上天

气寒冷，所以这段时间应该给孩子多煲健脾祛火，清心益气，增强

体质的汤水。

师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到

惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响

起，只有把安全落实到我们的学习和旦活中，我们才能快乐健康

的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？

（师生讨论师总结）

三、校园的安全隐患：

（生列举）

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢？

四、学生应该注意的安全事项：

1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前

后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，

容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯

靠右走，右行礼让;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢穗。严禁用

扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一

切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明C

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地

方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物

口

口口O

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的

路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行,

注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农

用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃

零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃板，不随地吐痰，不乱

扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意；在

做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药

品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎,

严防危险

6、每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷

静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和

同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心

态来面对。

五、校外安全：

1、要有防火灾、防触电、防侵害意识C不吸烟、不圻火，不

焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电

器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告

保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护

自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安

全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜

在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保

护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让

陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家

庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇

到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，

4、紧急电话：119——火警110——报警120——急救122—

一交通事事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关情况、显

著特征。

六、总结。

这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：

1、增强安全意识，时时处处树立安全第一思想，加强安全教

育C

2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保

护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗

澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、

逗留。

5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危

险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏秆、不翻越围墙、不上楼顶

嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀

爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易

爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭

用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置

室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电

线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，

注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹

弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、

拐骗或走失。

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安

全意识化为行动，让危险远离我们的空活，有平安健康才有幸福

梦想！让我们行动起来吧，形成安全的浓厚意识。要时刻有安全意

识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上

学来，平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

精选小学教学教学计划汇编篇12

为了提高同学们假期的安全意识，能够做好自我防范工作，

希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，

过一个健康幸福的新年。

【活动目的】

1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全

防范意识。

2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全

防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受

人身和财产损失。

【活动形式】

师讲述，生理解议论

【活动过程】：

为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而

又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发

生，请大家遵守以下规定：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶

劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防

电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬

树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、不在危险的地

方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证

车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定

要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危

及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，

保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三元食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电

源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指

导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤

气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不沅火、远离火源，注意消防

安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危

及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参

与与变相，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、

网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，

帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

为了能够更好地与新的学习任务想衔接，同学们应该好好学

习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。

精选小学教学教学计划汇编篇13

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热

爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，

保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，

避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具

有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语

文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形

式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文

共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的

吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页

文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生

的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现：鼓励学生探究

发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的

方法；日积月累：引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过

的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际：在双向互动

的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示

课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最

后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生

字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分

别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在

“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义

情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关

心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准

字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会

写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在

口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用

硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感

情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习

默读，做到不出声，不指读。

2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课

文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自

然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于

与人交流。

4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情

感体验，感受语言的优美。

5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、

问号、感叹号所表达的不同语气。

6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。

课外阅读总量不少于3万字。

7、喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出

自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的

意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合

课外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自

己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方

式表达自己的见闻和想法。

三、教学措施

1、熟练掌握查字典的方法。

2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看

书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。

3、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习巩固汉语拼音，利用

它帮助识字、学习普通话。

4、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、

拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。

5、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。

6、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠

正和帮助。特别是继续强化写字习惯地培养。

7、根据规律，及时听写。

8、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、

流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字

义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，

对症下药。

9、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助

学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关

注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和

同学合作交流的意识。

10、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备

语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等

生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要教师的

讲解。

11、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精

读时多用，初读时少用）

12、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在

正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗

读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些机会，使他们得

到锻炼和提高。

精选小学教学教学计划汇编篇14

一、指导思想

本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学

的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校园”

的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路,

以“扎实推进素质教育，积极构建书香教育，促进教师专业发展、

学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中

心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性，坚

持教学质量的首要地位，全面实施素质教育，着力于学校特色内

涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。

二、主要工作

L优化课堂教学管理。

2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。

3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设

工作为抓手，提高学科教师的专业素养。

4.大力推进书香校园建设促内涵发展。

5.科学规划课程建设。

6.继续推进语言文字规范工作。

7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活

动场所的实践。

8.继续做好学籍管理工作。

9.做好指导服务工作以及资料收集整理。

三、具体工作措施

（一）通过课题研究，促进教学质量的提升°

1.新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。

继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化，定期开

展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。

2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，继续推进

“草根式”小课题研究，解决问题，改进教学。

认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和

本年级内的小课题。做好课题指导，及时总结、推广典型经验，

充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，提高实验收益。

3.英语实验。

借助英语实验，我校的英语教师职业素养不断提高，教学能

力增长迅速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，

打造高效的英语课堂教学模式，并通过第二届英语节活动的‘开展

来激发学生学习英语的兴趣，提高我校英语教学质量。

（二）科学规划课程建设。

1.科学合理安排。

按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时，加强对

班级课程编排科学性的探索，统筹考虑教师的教、学生的学，以

及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科

编排更加科学合理，促进教学质量的提升。

2.丰富课程体系，开发校本课程。

在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建

设。具体安排为：各年级每周开设2节阅读课，阅读内容及进度

依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行，推进书香校

园建设。

3.开发使用校本课程。

本学期尝试使用诵读阅读手册，丰厚语文积累。今后仍应在

立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课程。

（三）继续推进语言文字规范工作。

1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。使普

通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。

教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计

划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范，一律用黑蓝墨

水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从

开学初就严抓学生的书写，力争做到书写工整规范，作业本干净

整洁，三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。

①本学期三四年级每周安排1节写字课，全校每周下午安排

10分钟左右的学生自练时间，强化写字训练。

②加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指

导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。

③健全校书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好；班建

立写字（书法）园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先

进，激励后进。

④引入竞争机制，每学年三至六年级结合读书节开展汉字听

写大赛，以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期组织师生

参加市级汉字听写比赛。

（五）加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外

活动场所的实践。

L为丰富学生的课余生活，加强科学技术普及教育。

提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，

增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，

从小爱科学、学科学、用科学，逐步形戌科学的世界观和人生观，

我校准备安排学生前往—区科技馆参观学习。

2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。

结合教学要求，按照一定培养目标，以公益性、思想性、趣

味性、科学性为指导，以少年儿童的兴趣为出发点，以整个社会

为大课堂，推进校外教育活动积极有效开展。活动前作充分预期，

和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、积极寻求多方帮

助、学校做好一切应急措施，活动后的总结和阶段评价不落空，

加大责任问责制度，保障学生安全。

3.高度重视安全教育工作°

建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，

人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。提前了解活动场所，排除

安全隐患。加强对学生的安全教育工作。

（六）学籍工作。

严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开

学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流

失率为0,巩固率100%。

（七）做好指导服务工作以及资料征订积累整理。

L分管领导做好指导服务工作。

通过自己跟踪阅读1—2类教育教学刊物，每人至少向老师们

推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参与一项课题研究、

承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得。

2.本学期继续建设优质教育教学资源库。

3.做好资料征订积累整理。

教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把

一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地

服务于教学，服务于教师。

精选小学教学教学计划汇编篇15

树立一个目标：

开齐上足各类课程全面提高教学质量

坚持两个原则：

轻松高效

落实三件管理实事：

一.课堂教学的管理

目标：中山路小学的各科课堂教学应注重过程，追求高效，

保持安静，彰现民主。

策略：

1、进一步学习“教学五认真”，充分认识到课堂是科学提高

教学质量的关键，开展如何提高课堂教学效益的全员讨论，各学

科各教师形成合力。

2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动，评选“善于

倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”，真正做到“课堂

里只有一个声音”。

3、加强抽签际课制度的落实，管理与指导并重。

——校长书记每周2节，分管教学校长每周4节，教导教科

室人员每周2节，其余行政每周1节。（听好蹲点年级、班级的课，

听好分管学科的课，听好自己所任教学科的课，听好调研监控的

课）

——听课时，提前到达班级或专用教室，先看环境布置、卫

生状况，学生课前准备情况，检查教师是否携带教案并浏览教学

课题、教学目标；听课时围绕目标，记录教学流程，关注学生听

讲状态并记录；听课后，整理听课笔记和观察记录，与教师充分

交流，肯定长处，指出问题，提出建议。（学科分管主任听课后,

抽样检查学生作业，记录作业布置及批改情况）

4、发挥专家的力量，进行跟踪听课指导。

——新上岗教