小学教师年度教学总结（32篇）

小学教师年度教学总结（32篇）

小学教师年度教学总结（精选32篇）

小学教师年度教学总结篇1

回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活

在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱

的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限,

没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做该学期

总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真

学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，

时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生c作

为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同

时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一

大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的

各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理

论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理

念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从

而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任

之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提

高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行

认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负

担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，

坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生

大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好

的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育c本学期我班开展了“我是

爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会，学让们通过自己的努力，认真

的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了

他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要

的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决

实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教

师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。

为了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学绞

积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家

自学Authorware和Flash,现在我已经能运用Authorware制作课件，

用Flash做简单的动画。以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash

为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的

回忆。

另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站，网站上

收集了我班以德育课题为主的资料和学生的照片、作品等。

但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不

到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更

加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和

比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真

正的计算机教师。

四、存在问题C

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部

就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体

的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，

但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思

想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相

比还存在着较大的差距。

一、学习情况。本年度参加了继续教育的学习和中级计算机模块

的学习，在继续教育学习中我除了学习到先进的教学方法和教学理念

外，还和同行们进行了交流和切磋，让自己开阔了眼界，同时找到了

自己的不足。对于课堂上解决不了的难题也寻求到了出路。在中级计

算机模块的学习中让我学会了更加丰富的计算机操作常识，动手能力

大大提高。为在工作中更好的运用打下了坚实的基础。另外，在教研

组的教研活动中学习本学科的专业性的知识，丰富自己，武装自己，

同时注重和相关学科的老师学习。

二、劳动纪律情况。本年度我能够按照学校的规定出勤，有事有

病及时请假。不违反劳动纪律，恪尽职守。

三、年度学科工作开展情况。本年度，我所教学科采用了“声势

律动”教学法，即把歌曲编成简单易学，学生又喜欢的动作，一方面

规范歌曲的节奏节拍，另一方面训练学生的听觉，这种教学法适应于

1至4年级的学生，对于5、6年级的学生我主要采用欣赏教学法，

多听培养学生的听力和审美情趣。本年度6月份我带领我校的小合唱

队参加了“全国卡拉。k大赛”阳泉市分赛区的比赛，我校小合唱队

演唱的《放轻松》《放飞梦想》获得了阳泉市二等奖。还有幸请到了

我市资深的音乐人王老师给我校学生进行辅导，学生的演唱技艺大大

提高。我也从王老师身上学到了更加新鲜的、更加有效的教学方法。

王玉兰老师成为了我校课外辅导员。为今后更好地发展我校的合唱事

业注入了更专业的活力。我校还开展了“一校一品，一生一技”的活

动，做为音乐课，我给学生选择了好入门，动手能力强的口风琴，3、

4年级的,学生每人可以背着弹奏完成4首歌曲，视谱弹奏10余首歌

曲。学生兴趣高涨c增加了音乐课动手操作的环节。对于5、6年级

的学生主要是用打击乐器配合歌曲进行伴奏。不同声部，不同节奏。

同样也激发了学生的学习兴趣。在明年的工作中我要继续发挥本年度

工作的特色，修正不足，让音乐课更加好玩儿、更加有趣。

小学教师年度教学总结篇2

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，

我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触

颇深。

一、基本情况分析：

本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，

内容增加了，难度加大了，学习方法改变了.针对现状，我将孩子大体

分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很

好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类

学生，所占比例，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方

法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成

成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上

可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第

三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一

份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都

大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，

生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活

泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上

课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有

兴趣，成绩也普遍不好。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,

从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与

家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付

出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中

有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的

抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学

生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实

效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课

时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解,

只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师

已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会

自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，

小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对

于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔

书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识

得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功二最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因

此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方

法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方

法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法,

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主

要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学

习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于

热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态

的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达

方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多

思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总

分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研

究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了

学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写,

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学

过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班

整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的

方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时

帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担

的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和

知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾

学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课

外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、

好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明

显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、

演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成

认真书写的好习惯C

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程奥源，开展丰富多彩的语文

实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比

赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现

他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学教师年度教学总结篇3

一个学期的工作结束了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也

是充满期望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作,

心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。

我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点资料摘抄下来，

做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做

到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网直阅

相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖资料

“兴趣是的教师二在教学中，我十分注重培养和激发学生的学

习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐

的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，

设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情

景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，

比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养进取探究习惯，发展求异思维本事

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针弓I线,

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,

学生根据已有的经睑，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的

问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无

穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的

课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学

习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习

中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文

的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学

生的学习供给了广阔的舞台。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

1.我在课堂上努力黄彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的

教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探

究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获

取知识，提高学生的本事。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼

的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌

握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固

掌握课木知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的

补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富:在教学中重视中等

生和学困生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓

厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能

将书本知识消化掉C

2.加强写字指导，提高学生的写字本事。

三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写

字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导,

课外严格要求学生认真书写。

3.重视朗读本事的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、

联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范

读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、

去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语

感。

4.重视积累，提高学生的写作本事。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我

从作文的词句积累入手，要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一

学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本事也有了比较明显

的提高。

5.注重口语交际本事的训练。

口语交际是培养学生写作本事的一个有效途径，仅有肯说会说才

会写作。所以我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生

说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，

全员参与交流，重视说与听的训练。

四、因材施教，促进学生全面发展。

L发现闪光点，激发学生学习兴趣。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不一样的学生我采用

不一样的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,

带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就

给他们开小灶，反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。

经过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。

2•抓管理，促进学生全面发展。

针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来

管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样

促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织

本事。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。

五、进取反思、认真批改，做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平，本学期我进取参加各级各类组织的教研

活动。除外出听课外，我还进取坚持向平行班教师听课学习。每一课

我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业

务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的

教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格

要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用

到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

一位学生都能真正提高自我的语文素养。

六、工作反思C

由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存

在着不少的问题，主要有：

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习

惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决C

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优

生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在

今后的教学中，应当加以克服。

3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还

要改善教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好教师。

4.教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自

我，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

5.班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。

小学教师年度教学总结篇4

转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我承担了五年级的美术

教育教学工作，在这一学期里和孩子的相处，既是教育的过程，又是

学习的过程。现将具体工作总结如下：

1.激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有的魅

力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使

这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活

经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的

作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他

们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全

面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的

美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要

课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，

逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身

学习奠定基础。

3.培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特

的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面,

是创造活动之大忌c应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励

学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应

该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。

另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的

创新意识和创造能力。

4.珍视学生的自我评价

我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必

须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于自己

的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能

在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程

中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通

过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实

践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问

题的真正解决。

5.教师自身素质的培养

教学之余，我不断地从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其

他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学

工作。

总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我

将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

小学教师年度教学总结篇5

美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着

给孩子一个什么样的生活！”

作为五年级语文教师的我，也不断在反思：就应给孩子一个什么

样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对

语文的热爱？我觉得一节好的语文课能够体此刻以下两个方面：

一、在情感共鸣中学习语文

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从

一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵

的接触J

教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，

学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的呼唤》一课,

以“母亲的呼唤”为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感

人至深。

在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一段

充满活力的#工作总结#导语：“有一个人，你永远占据在她心最柔软

的地方，她愿意用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地呼唤她

的名字一一母亲。母亲，多么熟悉的字眼，从小到大，母亲给了我们

无穷的关怀和疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地呼唤一一母

亲。随着岁月的流逝，母亲一天天变老，然而，永远不变的是母亲那

一声声悠长而温暖的呼唤——母亲的呼唤。母亲的呼噢，是世界上最

美丽的声音。这天，让我们一齐走进《母亲的呼唤》这篇课文，再次

感受一下母亲的呼唤里包含的爱和暖。”

简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自我母亲的

热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣,

对理解课文起到了强有力的推动作用。

二、重视情境创设，激发学习兴趣

《新课标》明确指出：“教师要透过教学情境的创设，以任务驱

动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和感悟学习资料」

一年多的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。的确，语文

教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、

有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方面展开：

1、让孩子去“展示自我二课堂上，教师要大胆地让学生去体验，

去探索，去感悟，云尽情地展示自我。每学习一篇新课文前，我都鼓

励学生尽可能地搜集与课文资料相关的知识。上课时，同学们都期望

把自我的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，学生们都

表现得十分用心，并且极大的丰富了知识的储备量。

2、引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子J

那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的就应是超多的实

践，仅有在实践中，学生的潜力才能不断练习、巩固、提高。基于这

个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结

合教材所涉及到的资料，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽

量领悟不一样类型的文章的写作技巧；同时，鼓励学生阅读中外儿童

名著，领略书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠

出自我喜爱的图书，作为公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们

的课外阅读。

3、引进生活的活水。于漪教师提出：“语文应和生活相联系，把

语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎不读

书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，

积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢所以在教学中经常引进生

活的活水，运用多种课型，采取多种生动活泼的教学形式，能够充分

调动、激发学生的学习兴趣。

语文课堂教学以及自我短短的语文教学经历，个性是在整体批阅

了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，仅

有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品味、描述中，

才能真正地学好语文、用好语文。

所以，我不断鼓励我的学生坚持观察周围的一切，要养成从生活

中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩

子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活

中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰富资源。

小学教师年度教学总结篇6

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一

年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面

对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的

完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、师德表现

教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，按时参加

政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教

师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，

注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

（一）上课

我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让

学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样

一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性,

效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知

识更专业化、更纯正地教给我们的'学生，真正做到“学以致用”，将

学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我

知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾

注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循

课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待

每一位学生，有时直至给后进生多一些发言机会。

（二）备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才

能上好每一堂课。本学期我担任六⑶班的语文教学任务。首先备课

时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切

实可行的教学方法C同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能

与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把

握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断

调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到

的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把

这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的

讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人

钻研。

（三）教研教改

有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的

提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写

好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟

同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授

或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时

多些，我也---克服。

（四）作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,

批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐

心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班

前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心,

防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质

有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么

浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。

小学教师年度教学总结篇7

一学期来，我在思想上严于律己，热爱教育事业。在工作中对自

己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政

治水平和业务水平，为了以后更好的工作，我现将本学期工作情冗总

结如下：

L教学计划贯彻情况

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期

工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教

学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能

教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2.教学情况

1）、贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生

实际，积极参与听、讲、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

2）、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容

的调整，教学中注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的

艺术传统，增强学生的民族自豪感。

3.经验和教训

1）、教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审

美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，

加强思想品德教育c要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养

学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2）、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学

习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。要

设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学

习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习

能力，为终身学习奠定基础。

3、教师应加强美术教学的,示范特点，充分利用展示图片、美术

作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观

教学。

4）、在教学中，注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学

习美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课

程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种学习兴趣

一直保持下去。

总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下

一学期的工作中我将继续努力。

小学教师年度教学总结5

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事

们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，

又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小

结，借以促进提高C

1.求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理

念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更

好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教五年级的美术课共计6节课。在日常教学中，我坚持切实

做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，

并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成,

课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方

法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课

后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等,

目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通,

了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离

学生实际问题，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力，打造

新型课堂。

2.加强美术选修课，加强反思，及时总结教学得失。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合

的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，

提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更

大的作用。

反思本学年来的工作，回顾自己工作的同时，也在思量着自己在

工作中的不足。

1）、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中

思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反

思；

2）、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关

教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得

不够细和实，没达到自己心中的目标；

3）、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力

找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其

他的有些工作有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业，争做新课

改下的新型的教师C

小学教师年度教学总结篇8

一、认识教材，了解学生。

对于五年级教材，我虽然带过一年；但是对于有些知识还不能给

学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研

社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的

学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农

村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，

单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不明显，提倡

“用到即学”.在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度。

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有

教者就必然有学者c学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不

懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益

非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,

比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改

良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教

育学中所说的“备教法的同时要备学生”.

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一

个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的积极性高。

三、调动气氛，参与鼓励。

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一

个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这

样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的

体会。由于我对学生不熟悉造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情

绪，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正，每次都

有八人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中的部分同学谈

心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我改变了自己以有的教

学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。

四、加强巩固，分批对待。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，

我都及时抽时间给他们听写，并认真批改c有时候，课文里出现的精

彩实用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生，我

一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重

新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的'；学生，我给他们的底线也不一样。一开始

我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生

对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其

实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分

同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对

低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显

多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内

的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己

对教材的理解。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的

把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。

很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是

跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,

不断提高教学水平C

我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞梦想的梦

想舞台。

小学教师年度教学总结篇9

一、课堂教学中，努力提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假，我在这

一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教

材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学

生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生踊

跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提

高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使

他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文

课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成

良好习惯的关键所在。针对小学生学生好性心强的特点，我运用竞争

机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的

组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生

上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高

学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写

作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年

级学生的思维特点C

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。小学生的写字教学往

往被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中

注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真

书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，

树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心

请教，结合自己的教学特点和学生的实际情况开展教学"教育是一项

高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，掌

握教学方法，定会有所收获。

小学教师年度教学总结篇10

20_年—学期即将结束，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教

训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松,

觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习啧。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀

请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的'轴导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅

导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。

六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培

养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容

较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目

的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计

划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习

题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动

力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐

相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教师年度教学总结篇11

本学期我担任小学一年级的—教学工作，担任一年级的班主任工作,

同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工

作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工

作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教

材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，

把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《―》之后，我深深地体

会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材

的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。

本学期，每备一节深，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式

能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力

有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益

匪浅。在听了胡光锦教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备

课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得—校长—说过：一名年轻教师怎样自我

提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断

反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把—校长的话铭记于心，

每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却

不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重

复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己

的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干

To

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在

上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，

我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是,

我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的

方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《_》一课

时，我问学生：读了课题，你想知道什么？学生回答：问什么要借剑？

怎样借剑？最后结果如何？然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏

理了。

二、班主任工作

1、爱学生

作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们

班体现得淋漓尽致C我们班的—没有母亲，父亲精神失常，照顾他的

爷爷今年也去世了C孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午

休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地,

他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心

中也非常高兴。—母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时

饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事

上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。

当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙,

把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爰在我们班级

时时处处得到体现C

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集

体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了—老

师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干

净时，眼保健操过言，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没

事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定

义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子

们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提

前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达

能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的

倾听能力的培养，具体不再多说。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初,

我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们

有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们

读书的热情；我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、

积累小能手栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后

让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结

束时，我绐每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们

体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学

奖品，让他们体验到更多的欢乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我

给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意,当学生出问题时，我及时

与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有

助于我搞好班主任工作。

三、远程教育工作

本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等

工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的

影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。

四、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及

厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。

及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参

加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研

究，我的文章《_》在—教育上发表，这离不开于校长等人的指导。

小学教师年度教学总结篇12

时间过得真快，一个学年转眼就过去了。我担任二年级的语文教

学工作，已接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工

作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习

教学方面的理论知识。期末临近，现将这学年工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、

学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活

力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启

发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反

思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一

创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,

进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例

如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体一一感知一一合作

探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设

计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛c教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现

实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌

握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学

会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学

效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人

文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学

方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学

方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学

的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事

学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学

生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小

学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字

的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字

基础。”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须

具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一

手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探

究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给

学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老“，力争成为学生们心中的

好教师。

小学教师年度教学总结篇13

一年来，本人认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学

教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际,

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践

能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课

程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现

就将一年以来工作情况总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。

并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应

社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校

的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师

形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共

同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充

电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习

活动，不断充实了目己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教

学实践作好了准备C

二、在教学工作方面

我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每

上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据

教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、在班主任工作方面

我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课

及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学

习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。

一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪

水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

小学教师年度教学总结篇14

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期工作作如下总

结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，就是一个家庭。如果，这个家庭中的每一个同学都如兄

弟姐妹般互相关心、助、照顾、鼓舞，那么这个家庭就是温馨的，温

暖的。我努力营造着一个温馨的班级。

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普

遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班

集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集

体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。胆

吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为

习惯。我认为，对后进生以任务的方法不失为转化他们的一种行之有

效的方法，我用的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

2、严爱优等生。

漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被

忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成的隐患，对优等

学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们”做学问得先

做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业

要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉

的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服

自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生是一个班级中非常容易被忽略的群体，他们有比较稳定的

心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那

样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，

但又害怕抛头露面c对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的

积极因素，正确对待他们的复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起

来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法

构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会

上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时

地做出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，

引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、

自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务

班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同

学做好自己的份内事，记载班务，检查班干部的工作情况。这样极地

激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加

强，班集体内部也日趋团结。

2、改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能

行二同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制

的方法。班干部从同学中间产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由

学生投票，，组建班会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，

又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正圈理个人与集体的关系。

班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学

习等各方面的工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明瓢位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和

尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级

中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，

人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立

起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制

度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，

使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而

形成责任意识。

走进我们班，也许你会感觉不那么美观方，墙上的张贴物甚至还

有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带

领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不

美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。

在开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊

心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的

发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

1、人人都有一个竞争对手

每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作

调整）。竞争对手比学习、比思想、比体育，时时激励双方。通过这

样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进

步也较快。

2、组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，我在班上还实行“一一、一盯一”，“表现小组”、

“富有挑战小组”、“合作小组”等，分别对得分的、竞争最激烈的、

小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。

并助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互

相监