2023三年级语文下册 第一单元 4 昆虫备忘录配套说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录配套说课稿新人教版一、设计思路

本课《昆虫备忘录》通过图文并茂的形式，引导学生了解昆虫的特点和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。教学设计以“趣味阅读”为主，通过“猜猜它是谁”“观察昆虫图片”等活动，激发学生兴趣，引导学生观察、思考、表达。同时，结合课文内容，进行拓展阅读，丰富学生知识，提高学生的语文素养。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对昆虫有一定的认知基础，能够识别常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等。他们可能已经学习过昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对昆虫等生物特别感兴趣。他们在观察和探索中展现出较强的动手能力和想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图片和实际操作来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过文字和故事来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解昆虫分类和生活习性方面存在困难，尤其是对于昆虫的细微特征。此外，学生的表达能力和写作技巧可能有限，难以将观察到的昆虫特点准确地用文字描述出来。在教学过程中，需要关注这些潜在的问题，通过多种教学方法和资源帮助学生克服困难。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片展示，直观地介绍昆虫的基本特征和生活习性，帮助学生建立初步的认识。

2.设计“昆虫猜谜”游戏，让学生在趣味中学习昆虫名称，提高学生的参与度和兴趣。

3.引导学生进行小组讨论，分享观察到的昆虫图片，培养学生的观察能力和表达能力。

4.利用网络资源或实物昆虫模型，让学生进行实际操作，加深对昆虫特征的理解。

5.鼓励学生创作“昆虫备忘录”，通过写作练习，提升学生的语言表达和创作能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕昆虫备忘录，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些昆虫？”“它们有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昆虫的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解昆虫备忘录，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示昆虫图片或视频，引出昆虫备忘录，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解昆虫的分类、特点和生活习性，结合实例如蝴蝶的生命周期等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“昆虫寻宝”游戏，让学生在游戏中学习昆虫知识，提高参与度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么昆虫有翅膀？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“昆虫寻宝”游戏，体验昆虫知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解昆虫的知识点。

实践活动法：设计“昆虫寻宝”游戏，让学生在实践中掌握昆虫知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解昆虫的知识点，掌握昆虫的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据昆虫备忘录，布置观察记录昆虫的作业，要求学生记录昆虫的名称、特点等。

提供拓展资源：提供与昆虫相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录昆虫的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如昆虫图鉴、纪录片等，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的昆虫知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

在完成《昆虫备忘录》这一教学单元后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地识别和描述常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

-学生了解了昆虫的基本特征，包括身体结构、生活习性、分类等。

-学生掌握了昆虫的生命周期，如蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.观察能力方面：

-学生在观察昆虫图片和实物时，能够细致地注意到昆虫的细节，如翅膀的形状、触角的长度等。

-学生能够通过观察，发现昆虫在不同环境下的行为差异，如蚂蚁的群体行为、蝴蝶的飞行姿态等。

3.表达能力方面：

-学生能够用语言描述自己观察到的昆虫特点，如“这只蝴蝶的翅膀上有漂亮的图案”。

-学生在创作“昆虫备忘录”时，能够运用文字和图片结合的方式，清晰地表达自己的观察和想法。

4.创造力方面：

-学生在课堂上通过角色扮演、游戏等活动，发挥了自己的想象力，如创作昆虫故事、设计昆虫角色等。

-学生在课后拓展学习中，能够运用所学知识，进行创新性的思考和创作。

5.合作能力方面：

-在小组讨论和合作学习中，学生能够积极与他人交流，分享自己的观察和想法。

-学生学会了倾听他人的意见，能够尊重他人的观点，共同完成任务。

6.信息技术应用能力方面：

-学生能够利用网络资源，如昆虫图片、视频等，进行自主学习。

-学生在课堂上通过多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示自己的学习成果。

7.价值观和情感态度方面：

-学生通过学习昆虫，对自然界有了更深的了解和尊重，增强了环保意识。

-学生在观察昆虫的过程中，培养了耐心和细致的观察力，提高了自己的审美情趣。

8.课后实践应用能力方面：

-学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如观察家中或公园里的昆虫，记录观察日记等。

-学生在家庭和社区中，能够主动宣传昆虫知识，提高周围人对昆虫的认识和保护意识。七、教学反思与总结

嗯，今天咱们这节课《昆虫备忘录》就到这里了。咱们一起来回顾一下这节课的教学过程，我也想和大家分享一下我的反思和总结。

首先啊，我觉得这节课的教学效果还是不错的。咱们通过图片、视频还有实际观察昆虫，孩子们对昆虫有了更直观的认识。他们能说出蝴蝶有翅膀，蚂蚁会搬家，这些我都挺高兴的。不过呢，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解昆虫的生命周期这个知识点的时候，我发现有些孩子还是有点迷糊。他们分不清卵、幼虫、蛹、成虫这几个阶段。这让我想到，可能我在讲解的时候，可以多举一些例子，或者用一些更直观的图示来帮助他们理解。

再说说课堂管理，我觉得自己还可以做得更好。比如说，在小组讨论的时候，有的小组讨论得挺热闹，但有的小组却有点冷清。这可能是因为我分配任务的时候不够均匀，或者是对小组讨论的指导不够。以后我得多注意，确保每个小组都有机会参与进来。

教学策略上，我用了“昆虫寻宝”这个游戏，孩子们挺喜欢，参与度也很高。但是，我发现有些孩子虽然参与了游戏，但对昆虫的认识并没有太多提升。这可能是因为游戏的设计还不够精细，或者是对游戏规则的讲解不够清楚。我得在游戏设计上多下功夫，确保它能真正起到辅助教学的作用。

至于情感态度方面，我觉得这节课挺成功的。孩子们在观察和讨论中，对昆虫产生了浓厚的兴趣，有的孩子甚至表示要回家找更多昆虫来观察。这说明我们的教学能够激发学生的兴趣，培养他们的探索精神。

不过，咱们也