Unit 5《Lesson 2 I like my toysp》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

Unit5《Lesson2Ilikemytoysp》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit5《Lesson2Ilikemytoys》”为主题，结合三年级上册粤人版英语教材，通过趣味游戏、情境对话等方式，引导学生学习表示喜欢和讨厌的词汇，并运用所学知识进行简单对话。课程设计注重趣味性、实践性和层次性，旨在提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养中的语言能力、学习能力和文化意识。语言能力方面，学生通过听、说、读、写的活动，提升英语听说能力。学习能力方面，学生通过自主学习和合作探究，发展学习策略和思维方式。文化意识方面，学生通过了解西方文化中的玩具，增强对文化差异的认识和尊重。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确拼读和运用表示喜欢和讨厌的词汇；2.学生能够在情境中运用所学词汇进行简单的对话。

难点：1.学生在表达喜好时，能够准确使用否定句和疑问句；2.学生在对话中能够自然地运用所学词汇，体现语境的连贯性。

解决办法：1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观理解词汇含义，并通过反复练习，强化记忆；2.设计情境对话，引导学生运用所学词汇进行角色扮演，同时在课堂上提供及时的反馈和纠正，帮助学生突破表达难点。此外，通过小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，共同提高语言表达能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与玩具相关的真实情境，让学生在具体语境中学习词汇和句型。

2.运用游戏化教学，设计“找玩具”、“玩具分类”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施任务型教学，让学生通过小组合作完成“制作玩具介绍卡”的任务，锻炼语言运用能力。

4.利用多媒体辅助教学，展示玩具图片和视频，丰富教学内容，增强视觉体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组玩具图片，引导学生观察并说出图片中的玩具名称。

-提问：“Doyoulikethesetoys?Whyorwhynot?”（你喜欢这些玩具吗？为什么？）

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutourtoysandexpressourlikesanddislikes.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现表示喜欢和讨厌的词汇，如like,love,dislike,hate，并通过例句让学生理解其用法。

-通过TPR（全身反应法）活动，让学生通过动作来模仿和记忆词汇。

-设计“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习使用新词汇。

-分组活动，让学生用新词汇描述自己喜欢的玩具和不喜欢的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“猜玩具”游戏，教师描述一个玩具，学生猜测是什么玩具，并使用新学的词汇表达喜好。

-小组合作，每个小组选择一个玩具，用英语制作介绍卡，包括玩具名称、颜色、形状等。

-全班展示，每组轮流介绍他们的玩具，其他学生猜测并使用新词汇表达是否喜欢。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调喜欢和讨厌的表达方式。

-回顾课堂活动中的亮点，鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的词汇。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的玩具，并说明为什么喜欢。

-鼓励家长参与，与孩子一起练习新学的词汇和句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和运用表示喜欢和讨厌的词汇，如like,love,dislike,hate等。他们能够在日常生活中用这些词汇表达自己的喜好，提高了英语口语表达能力。

2.交际能力增强：学生在课堂活动中通过角色扮演、小组合作等形式，锻炼了与同伴进行简单英语对话的能力。他们能够在真实的语境中运用所学词汇，如描述自己喜欢的玩具、询问同伴的喜好等，增强了交际能力。

3.文化意识培养：学生通过了解西方文化中的玩具，增加了对文化差异的认识和尊重。他们学会了欣赏不同文化背景下的玩具，并能够用英语进行简单介绍，体现了跨文化交际的能力。

4.学习策略掌握：学生在本节课中学会了如何通过观察、模仿和练习来学习新词汇和句型。他们能够运用这些学习策略，自主学习和提高，为今后的英语学习打下了坚实基础。

5.自主学习能力提高：本节课注重培养学生的自主学习能力。学生在教师的引导下，通过小组合作、任务型学习等方式，主动参与课堂活动，提高了自主学习的能力。

6.课堂参与度提升：学生在课堂上积极参与各项活动，如“Simonsays”游戏、猜玩具游戏等。这些活动激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

7.学习兴趣增强：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们愿意在日常生活中使用英语，并尝试将所学知识应用于实际生活。

8.情感态度价值观的培养：学生在学习过程中，学会了表达自己的喜好和不喜欢，培养了良好的情感态度。他们学会了尊重他人的观点，理解不同的文化背景。板书设计①知识点：

-表示喜欢和讨厌的词汇：like,love,dislike,hate

-基本句型：Ilike.../Ilove.../Idislike.../Ihate...

②词：

-like（动词）：喜欢

-love（动词）：爱

-dislike（动词）：不喜欢

-hate（动词）：讨厌

③句：

-Ilikemytoys.（我喜欢我的玩具。）

-Ilovemyteddybear.（我爱我的毛绒熊。）

-Idislikeplayingvideogames.（我不喜欢玩电子游戏。）

-Ihatedoinghomework.（我讨厌做作业。）

④语法：

-否定句：Idon'tlike.../Idon'tlove.../Idon'tdislike.../Idon'thate...

-疑问句