Unit 2 Wildlife Protection Assessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教材分析Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

本单元围绕野生动物保护主题，通过阅读、听力、口语和写作等活动，引导学生了解野生动物保护的重要性，提高学生的环保意识。内容与课本紧密相关，符合高一学生的认知水平和英语学习需求。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对野生动物保护的看法。

2.提升学生的批判性思维，通过分析案例，形成对野生动物保护问题的独立见解。

3.增强学生的环保责任感，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。但对于野生动物保护的专业知识和相关背景信息可能了解有限，需要通过本课程的学习来拓宽视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生通常对自然界和环境保护有较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生可能擅长通过阅读获取知识，而另一些学生则可能更偏好通过实践和讨论来学习。本课程应结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习野生动物保护相关内容时，可能会遇到词汇量不足、难以理解复杂概念和背景信息等问题。此外，将理论知识与实际环保行为相结合，也可能是一大挑战。教师需通过适当的教学策略和辅导，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版高中英语网络学习平台

-信息化资源：野生动物保护相关的英文文章、视频资料、在线词典

-教学手段：互动式白板、实物教具（如动物模型）、多媒体课件教学过程一、导入

（一）教师：同学们，今天我们来学习一个关于野生动物保护的新单元。在开始之前，请大家先思考一个问题：为什么保护野生动物对我们来说如此重要？

（二）学生：我们可以保护生物多样性、维持生态平衡、为科学研究提供样本等。

（三）教师：很好，同学们的回答很正确。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解野生动物保护的重要性。

二、新课导入

1.教师展示一张野生动物的图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.学生：描述图片中的动物特征、生活习性等。

3.教师：很好，同学们已经对野生动物有了初步的认识。接下来，我们将通过阅读课文，了解野生动物保护的具体内容。

三、课文阅读

1.教师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文后，教师提问：

-文章讲述了哪些野生动物保护的故事？

-这些故事告诉我们什么？

3.学生回答问题，教师总结：文章讲述了濒危动物的保护故事，让我们了解到保护野生动物的重要性。

四、课文分析

1.教师引导学生分析课文中的重点句子和段落，如：

-“野生动物是地球上珍贵的自然资源，我们应该尽力保护它们。”

-“人类的活动对野生动物的生存环境造成了极大的破坏。”

2.学生分析句子和段落，教师总结：这些句子和段落突出了野生动物保护的主题，强调了人类保护野生动物的责任。

五、讨论与探究

1.教师提出问题：

-你认为我们应该如何保护野生动物？

-保护野生动物，我们可以从哪些方面入手？

2.学生分组讨论，分享观点。

3.教师总结学生的观点，并强调以下几点：

-增强环保意识，提高公众对野生动物保护的重视。

-制定和执行野生动物保护政策，加强监管。

-倡导绿色生活，减少对野生动物的破坏。

六、拓展活动

1.教师引导学生观看野生动物保护相关的纪录片或视频，增加学生对野生动物保护的直观感受。

2.学生观看视频后，分享自己的观后感。

3.教师总结：通过观看视频，我们更深刻地认识到野生动物保护的重要性，以及我们每个人都应该为保护野生动物贡献自己的力量。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调野生动物保护的重要性。

2.学生总结：保护野生动物，维护生态平衡，是每个人的责任。

八、课后作业

1.教师布置作业：

-搜集关于野生动物保护的资料，整理成一份报告。

-设计一份宣传海报，呼吁人们保护野生动物。

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和运用与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies,habitat,conservation,biodiversity等。

-学生能够识别和描述不同野生动物的特征和生活习性，了解它们面临的威胁和保护的必要性。

-学生能够理解并分析课文中的关键句子和段落，提炼出野生动物保护的主要观点和论据。

2.能力提升：

-学生在听说读写方面都有了明显的提升。通过课文阅读和跟读录音，学生的口语流利度和听力理解能力得到增强。

-学生能够通过小组讨论和合作学习，运用批判性思维分析问题，提出自己的见解和建议。

-学生在写作方面，能够结合野生动物保护的主题，撰写小报告或海报，提高书面表达能力和创意思维。

3.态度与价值观：

-学生对野生动物保护有了更深入的认识，增强了环保意识和责任感。

-学生开始关注身边的环境问题，能够从自身做起，采取实际行动保护野生动物。

-学生对跨文化背景下对野生动物保护的看法有了更开放的态度，能够尊重和理解不同的环保理念。

4.综合运用：

-学生能够将课堂上学到的知识应用于实际生活中，例如参与校园环保活动、宣传野生动物保护等。

-学生能够通过搜集资料、设计海报等方式，将所学知识转化为实际的应用能力。

-学生在解决实际问题中，能够运用所学知识分析问题、提出解决方案，并评估效果。

5.学习习惯与自主学习能力：

-学生养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，主动复习课堂内容。

-学生学会了如何使用网络资源，独立查找和学习与野生动物保护相关的信息。

-学生能够根据自己的学习进度和需求，制定学习计划，自我监督学习效果。板书设计①野生动物保护关键词：

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Habitat（栖息地）

-Conservation（保护）

-Biodiversity（生物多样性）

-Habitatloss（栖息地丧失）

-Poaching（偷猎）

-Pollution（污染）

②课文重点句子：

-“Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingbiodiversityandecologicalbalanceonourplanet.”

-“Thelossofwildlifecanleadtoacascadeofnegativeeffectsontheenvironment.”

-“Everyindividualhasaroletoplayinprotectingourplanet’swildlife.”

③野生动物保护方法：

-Establishingprotectedareas（建立保护区）

-Enforcinglawsagainstpoaching（执行打击偷猎的法律）

-Raisingpublicawareness（提高公众意识）

-Promotingsustainablepractices（推广可持续实践）

-Supportingconservationprojects（支持保护项目）反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试运用案例分析法，通过真实的野生动物保护案例，让学生在实践中学习和理解理论知识，增强学习的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.课堂互动不足：虽然我尽量鼓励学生参与，但课堂互动仍有待加强，有时学生的回答不够深入，需要更多的引导和启发。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多样化的评价方式，不利于全面了解学生的学习状况。

（三）改进措施

1.提升学生参与度：通过设计更具互动性和挑战性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，提