what引导名词性从句总结课件

什么引导的名词性从句名词性从句是句子中起名词作用的从句。它们可以充当主语、宾语、表语、同位语和介词宾语。什么引导名词性从句的概述定义名词性从句是指在句子中起名词作用的从句，可以充当主语、宾语、表语、同位语等成分。引导词连接词（that、whether、if、what、who、whom、whose、which、where、when、why、how）引导名词性从句。作用名词性从句在句子中起名词的作用，可以理解为一个完整的句子充当名词成分。什么引导名词性从句的特点词序固定引导词位于从句句首，词序不变。语法功能明确在句子中充当主语、宾语、表语或同位语。什么引导名词性从句的三种基本用法主语从句主语从句在句子中充当主语，位于句首，解释句子主语是什么。宾语从句宾语从句在句子中充当宾语，位于及物动词或介词之后，解释句子宾语是什么。表语从句表语从句在句子中充当表语，位于系动词之后，解释句子主语是什么。什么作主语从句的示例主语从句在句子中充当主语，它通常位于句首，用连接词引导，并以陈述句语序排列。例如，"Whetherhewillcomeisuncertain."中，"Whetherhewillcome"是主语从句，它充当整个句子的主语，而"isuncertain"是谓语部分。什么作宾语从句的示例宾语从句在句子中充当宾语成分，用来解释或补充谓语动词的意思。宾语从句可以放在及物动词、介词、形容词等之后。例如：我知道他很聪明。我知道是及物动词，他很聪明是宾语从句，解释了我知道的具体内容。宾语从句可以是直接宾语，也可以是间接宾语。例如：他告诉我他明天要来。告诉我是动词告诉的间接宾语，他明天要来是直接宾语。什么作表语从句的示例表语从句位于系动词之后，是对主语的解释或说明。例如："Theproblemisthatwelacktime."其中"thatwelacktime"是表语从句，解释了主语"Theproblem"的内容。表语从句通常由连接词引导，常见的连接词有：that、whether、if、who、what、which、when、where、why、how等。什么引导名词性从句常见的句型主语从句句型主语从句位于句首，充当主语成分，如：Whathesaidistrue.宾语从句句型宾语从句位于谓语动词后，充当宾语成分，如：Iknowwhatyoudid.表语从句句型表语从句位于系动词后，充当表语成分，如：ThisiswhatIwant.同位语从句句型同位语从句位于名词后，解释说明该名词的具体内容，如：Thefactthatheishonestisknowntoall.主语从句常见句型11.that引导主语从句that引导主语从句时，在从句中不充当任何成分，无词义，只起连接作用。22.whether引导主语从句whether引导主语从句时，表示“是否”，从句中通常充当宾语，例如：Whethertheywillcomeisstilluncertain.33.疑问词引导主语从句疑问词引导主语从句时，在从句中充当主语、宾语、表语、定语等成分，例如：Whathesaidistrue.44.复合句主语从句可以是复合句，例如：Thatheisagoodstudentisknowntoeveryone.宾语从句常见句型动词+宾语从句宾语从句在句中作动词的宾语，如："我认为你错了"。介词+宾语从句宾语从句在句中作介词的宾语，如："我相信你对这件事的理解"。形容词+宾语从句宾语从句在句中作形容词的宾语，如："我很高兴你能来"。名词+宾语从句宾语从句在句中作名词的宾语，如："我有一个想法，那就是我们应该一起努力"。表语从句常见句型基本句型主语+系动词+表语从句例如:ThisiswhatIwant.特殊句型It+系动词+表语从句例如:Itisclearthatheiswrong.其他句型疑问词+系动词+表语从句例如:Thequestionishowwecansolvetheproblem.例句That'swheretheproblemlies.Thereasonisthathedidn'tstudyhard.识别什么引导的名词性从句的技巧观察句子结构分析句子结构，判断从句在主句中的成分，例如主语、宾语、表语等。判断从句类型根据从句在句子中的成分，判断从句类型，例如名词性从句、定语从句、状语从句等。识别连接词名词性从句的连接词通常有that，whether，if，what，who，which，when，where，why，how等。分析从句含义理解从句的含义，判断其在整个句子中的作用。判断什么引导从句的三个关键点11.句法功能分析从句在主句中充当什么成分。22.语义关系判断从句与主句之间的逻辑关系。33.连接词识别引导词并确定其词性。什么引导从句的翻译经验总结理解句法功能首先要明确从句在句子中的语法功能，是作主语、宾语、表语还是同位语。注意语义逻辑翻译时要考虑从句的语义逻辑关系，避免出现逻辑错误。保持句子连贯翻译后的句子要保持通顺，避免出现语法错误。灵活运用技巧根据不同的语境和句型，灵活运用各种翻译技巧，如词序调整、省略、增补等。从句中“什么”的位置考察从句的位置名词性从句在句子中可以充当主语、宾语、表语、同位语等成分，这取决于它在整个句子的结构中的位置。句子结构通过分析从句在主句中的位置，我们可以更好地理解它的语法功能和语义作用。从句与主句的关系从句的位置决定了它与主句之间的关系，例如主语从句通常位于主句之前，宾语从句位于主句之后。名词性从句的修饰成分分析形容词短语形容词短语可以修饰名词性从句，例如：Thatheisagoodstudentisobvious.副词短语副词短语可以修饰名词性从句，例如：Itiscertainthathewillcome.介词短语介词短语可以修饰名词性从句，例如：Thefactthatheishonestisknowntoeveryone.定语从句定语从句可以修饰名词性从句，例如：Thenewsthathewonthefirstprizewasexciting.从句中"什么"的语义特征考察指代性从句中的"什么"通常指代一个具体的概念、事件或事物，表达疑问、陈述或引导。例如，"我不知道他为什么生气"，"什么"指代"他生气的原因"。疑问性从句中的"什么"常常带有疑问的语义，体现对未知信息的探求。例如，"我不知道他去哪里了"，"什么"表示对"他去的地方"的疑问。从句中“什么”的语法功能讨论主语在从句中，“什么”可以充当主语，指代句子的动作执行者或事件。宾语“什么”也可以是动词或介词的宾语，指代动作的承受者或对象。表语在表语从句中，“什么”充当表语，说明主语的性质或特征。定语“什么”还可以修饰名词或代词，作定语，说明名词或代词的特征或范围。从句中“什么”的词汇搭配分析词汇搭配“什么”与其他词语搭配，形成特定的词组和句式。语法功能“什么”在从句中充当不同的语法成分，如主语、宾语等。句子结构“什么”引导的从句，会影响整个句子的结构和意义。语言表达不同词语搭配和语法功能，影响语言表达的准确性和流畅性。什么引导从句的重点难点总结11.准确识别正确区分什么引导从句和其它从句类型，如定语从句、状语从句等。22.语法功能理解什么引导从句在句子中的语法功能，即作主语、宾语、表语等。33.逻辑关系分析什么引导从句与主句之间的逻辑关系，如解释、补充、说明等。44.翻译技巧掌握翻译什么引导从句的技巧，避免出现语法错误或语义偏差。综合练习11判断句型识别句子中“什么”的引导词2分析句法确定“什么”在从句中的语法功能3理解语义理解“什么”引导的从句的含义4翻译句子将句子翻译成正确的汉语综合练习21判断句型识别从句类型2分析成分确定从句功能3理解语义解释从句含义该练习旨在检验学生对“什么”引导名词性从句的理解和运用能力。通过判断句型、分析成分和理解语义，学生可以更深入地掌握这种语法结构。综合练习31判断句子类型判断句子中是否含有名词性从句，并指出从句类型。2分析句子成分分析句子成分，找出名词性从句在句子中充当的成分。3翻译句子将句子翻译成英语，注意翻译准确性和流畅度。典型错误分析与纠正主语从句缺失例如，"他认为重要的是努力学习"，应改为"他认为努力学习很重要"，补充了主语从句"努力学习很重要"。连接词误用例如，"我问他是否去过北京"，应改为"我问他是否去过北京"，将"是否"改为"是否"。语序错误例如，"我不知道他住在哪里"，应改为"我不知道他住在哪里"，将疑问词"在哪里"放置于从句句首。时态错误例如，"他说他明天会来"，应改为"他说他明天会来"，将时态改为一致的"将来时"。学习什么引导从句的建议积极参与课堂课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答老师提出的问题。课后及时练习课后及时复习巩固，多做练习，加深理解。与同学交流与同学互相交流学习心得，互相帮助，共同进步。总结归纳方法总结学习方法，归纳知识点，形成自己的理解体系。什么引导从句在实际语言中的应用新闻报道例如，"Thefactisthatheisinnocent."，"Whathesaidsurprisedeveryone."日常对话例如，"Idon'tknowwhathewants."，"Tellmewhereyouaregoing."文学作品例如，"Thequestionishowtogetthere."，"Iwonderifhewillcome."将来在语言学习中的运用前景深化理解掌握引导名词性从句的知识，可以更深入地理解英语语法结构，提高语言理解能力。可以更准确地识别和分析复杂句式，提高阅读理解和写作能力。提升表达学习引导名词性从句，可以丰富表达方式，使表达更精准、流畅。可以更灵活地运用各种句型，提升语言表达能力，写出更地道、更自然的英语。拓展思维理解引导名词性从句的逻辑关系，可以培养逻辑思维能力。能够更有效地进行信息整合和表达，提升语言表达的逻辑性和严谨性。丰富知识学习引导名词性从句，可以扩展英语语法知识，提升语言素养。可以更全面地理解英语语言的表达特点，提升英语学习的整体水平。本课程总结本课程系统地讲解了“什么”引导的名词性从句，涵盖了从基本概念到高级应用的各个方面。通过学习，您已经掌握了识别、分析和理解“什么”引导的名词性从句的技巧，并能将其应用