2024秋一年级道德与法治上册 第6课 校园里的号令说课稿 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第6课校园里的号令说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册第6课校园里的号令说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：2024秋一年级道德与法治上册第6课校园里的号令

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守校园规则、尊重权威的意识，提高规则意识。

2.培养学生理解并认同校园号令的必要性，增强法治观念。

3.培养学生良好的人际交往能力，学会在集体中遵守公共秩序。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园号令的意义和作用。

2.学会遵守校园规则，尊重号令。

难点：

1.学生对校园号令的理解和认同。

2.在实际生活中将遵守规则内化为自觉行为。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解校园号令的重要性。

2.组织角色扮演，让学生体验遵守号令的正面效应。

3.结合生活实例，让学生认识到遵守规则对个人和集体的益处。

4.设计实践活动，让学生在日常生活中践行遵守号令的行为。通过以上方法，帮助学生突破难点，形成良好的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解校园号令的起源和重要性。

2.讨论法：组织学生讨论校园中常见的号令，分享遵守号令的经验和感受。

3.案例分析法：通过真实案例，让学生分析号令在校园生活中的具体应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示校园规则和号令，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动软件，让学生参与模拟情境，体验遵守号令的过程。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色在遵守号令中的行为。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段校园生活的小视频，引导学生关注校园中的号令和规则。

-回顾旧知：提问学生：“你们在校园中遇到过哪些号令？它们有什么作用？”让学生回顾已有的知识经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍校园号令的概念、类型和作用，强调其在维护校园秩序和保障学生安全中的重要性。

-举例说明：通过具体的校园号令案例，如上课铃、紧急疏散指令等，帮助学生理解号令的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的校园号令，并探讨遵守号令的意义。

3.新课呈现（约20分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的号令执行和遵守过程。

-情境模拟：设置校园生活中的常见情境，让学生体验遵守号令的重要性，如排队、上下楼梯等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生根据所学知识完成练习，巩固对校园号令的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调遵守校园号令的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，共同营造和谐的校园环境。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长共同讨论：在家庭生活中有哪些规则和号令？如何遵守？

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解校园号令的概念、类型和作用。

-学生能够识别并列举出常见的校园号令，如上课铃、紧急疏散指令等。

-学生能够分析校园号令对维护校园秩序和保障学生安全的重要性。

2.规则意识：

-学生在日常生活中更加注重遵守规则，特别是在校园环境中。

-学生能够认识到遵守号令对个人和集体的积极影响，形成良好的行为习惯。

3.情境应对：

-学生在面对校园生活中的各种情境时，能够迅速识别并遵守相应的号令。

-学生在模拟情境中能够正确执行号令，提高应对突发事件的应变能力。

4.价值观培养：

-学生在理解校园号令的过程中，逐渐形成尊重权威、遵守规则的价值观。

-学生能够认识到集体利益的重要性，增强集体荣誉感和责任感。

5.交流与合作：

-学生在讨论和角色扮演活动中，学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。

-学生在分享遵守号令的经验和感受时，提高了人际交往能力。

6.自我反思：

-学生能够反思自己在遵守校园号令方面的不足，并努力改进。

-学生在自我评价中，更加关注自己的行为是否符合校园规则。

7.家校共育：

-学生将所学知识带回家中，与家长共同讨论家庭生活中的规则和号令。

-家长在了解校园号令的基础上，能够更好地引导孩子遵守规则，形成良好的家庭教育氛围。板书设计①

-知识点：校园号令的定义

-词：校园、号令、规则、秩序、安全

-句：校园号令是维护校园秩序、保障学生安全的重要手段。

②

-知识点：校园号令的类型

-词：上课铃、紧急疏散指令、课堂纪律、校园活动规定

-句：校园号令包括上课铃、紧急疏散指令、课堂纪律、校园活动规定等。

③

-知识点：遵守校园号令的意义

-词：尊重、规则、责任、秩序、安全

-句：遵守校园号令是每个学生应尽的责任，有助于维护校园秩序和安全。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的校园生活情境，让学生在模拟环境中体验遵守号令的重要性，这种教学方式能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.强化互动交流：我注重课堂上的师生互动和学生之间的交流，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样可以更好地培养学生的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂教学中，我发现自己在教学方法上较为单一，过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，这可能会限制学生的学习主动性和创造性。

2.学生参与度不足：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活实际关联性不够紧密，或者是因为教学方式不够吸引人。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为片面，可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：我将尝试引入更多样的教学方法，如案例教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.加强与学生生活实际的联系：我会努力将教学内容与学生生活实际相结合，通过设计贴近生活的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：我将建立一个多元化的评价体系，包括课堂表现、作业