Unit 10 My garden（Period 3） Enjoy a story Two seeds（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds。主要内容是学习故事《两颗种子》，通过阅读理解，培养学生的阅读能力和词汇运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课所学的有关植物、种子等词汇和句型相联系，有助于巩固和拓展学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，让学生能够通过阅读故事《两颗种子》理解故事情节，提取关键信息。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，让学生了解不同植物的生长过程，培养学生关注自然、热爱生活的情感。重点难点及解决办法1.重点：阅读理解《两颗种子》故事，理解故事情节和人物性格。

解决办法：通过逐段阅读，引导学生提问和回答，使用思维导图帮助学生梳理故事脉络，同时通过角色扮演加深对人物性格的理解。

2.难点：运用所学词汇和句型描述故事情节。

解决办法：通过词汇复习和句子结构分析，结合故事内容进行句型练习，鼓励学生自主创作简短故事段落，教师及时给予反馈和指导，逐步提高学生的语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（种子、植物模型）

-课程平台：沪教牛津版英语四年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：在线词典、英语学习网站资源

-教学手段：PPT课件、故事音频、角色扮演道具教学过程一、导入新课

1.老师展示一些植物的图片，引导学生观察并说出植物的名字。

2.学生分享自己熟悉的植物，老师总结并引出课题《TwoSeeds》。

二、新课导入

1.老师播放故事《TwoSeeds》的音频，让学生初步了解故事内容。

2.学生听后，回答以下问题：

-Whatisthestoryabout?

-Whoarethemaincharactersinthestory?

-Whathappensinthestory?

三、课文阅读

1.老师分发课文，让学生自主阅读，注意生词和难句。

2.学生阅读课文，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生分享阅读心得，老师点评并总结。

四、课文分析

1.老师引导学生分析故事情节，提问：

-Whatarethetwoseeds?

-Whydotheyhavedifferentdreams?

-Whathappenstothetwoseedsintheend?

2.学生回答问题，老师点评并总结。

五、词汇学习

1.老师带领学生学习课文中的生词，如：seed,soil,sun,water,grow等。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师出示例句，让学生运用所学单词进行造句。

六、句型练习

1.老师展示课文中的句型，如：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师出示情景，让学生运用所学句型进行对话。

七、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.学生根据故事情节进行角色扮演，老师巡回指导。

3.小组展示角色扮演，其他小组进行评价。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评。

3.老师布置课后作业，如：

-复习课文中的生词和句型。

-画一幅关于自己梦想的画。

-与家人分享自己的梦想。

九、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够独立阅读并理解《TwoSeeds》的故事内容，能够从故事中提取关键信息，如人物、情节、主题等。学生在阅读过程中，能够识别并理解故事中的生词和难句，提高了阅读速度和理解深度。

2.词汇积累增加：学生在本节课中学习了新的词汇，如seed、soil、sun、water、grow等，并能将这些词汇应用于日常交流和写作中。学生通过词汇卡片、例句练习等方式，加深了对这些词汇的记忆和理解。

3.语言表达能力提高：学生在角色扮演和句型练习环节中，能够运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的观点和想法。学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，并能用恰当的语言回应。

4.文化意识增强：通过学习《TwoSeeds》这个故事，学生了解到了不同植物的生长过程，培养了对自然的关注和热爱。学生能够认识到梦想的重要性，并激发了自己追求梦想的勇气。

5.逻辑思维能力发展：在分析故事情节和人物性格的过程中，学生学会了通过故事线索和人物行为来推断和判断。这种逻辑思维能力对于学生理解其他故事和解决实际问题具有重要意义。

6.情感态度价值观培养：学生在学习过程中，体会到了坚持梦想、勇往直前的重要性。这种价值观将对学生今后的学习和生活产生积极影响。

7.合作能力提升：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作能力对于学生在今后的学习和工作中具有重要意义。

8.自主学习能力增强：学生在本节课中，通过自主阅读、词汇学习和句型练习，提高了自主学习能力。学生能够根据自身学习情况，调整学习方法，提高学习效率。

9.课堂参与度提高：在本节课中，学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、角色扮演等。这种积极参与的态度有助于提高学生的学习兴趣和课堂效果。

10.作业完成情况良好：课后作业的完成情况反映了学生的学习效果。通过课后作业的复习巩固，学生能够将课堂所学知识运用到实际生活中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-种子的生长过程

-梦想与努力的关系

-自然界的循环与生命的成长

②重点词汇：

-seed（种子）

-soil（土壤）

-sun（阳光）

-water（水）

-grow（生长）

-dream（梦想）

-effort（努力）

③重点句子：

-"Thetwoseedshaddifferentdreams."

-"Oneseedwantedtobeatree,andtheotherseedwantedtobeaflower."

-"Thetreegrewtallandstrong,buttheflowerbloomedbeautifully."

-"Thetreeandtheflowerwerebothhappybecausetheyhadworkedhardtoachievetheirdreams."

-"Thesun,thesoil,andthewaterhelpedtheseedsgrowintobeautifulplants."教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并针对性地进行改进。以下是我对《TwoSeeds》这节课的教学反思与改进计划。

1.教学活动反思：

-在阅读理解环节，我发现有些学生对故事情节的理解不够深入，对于人物性格的分析也较为表面。这可能是因为我在引导提问时，没有充分考虑到不同层次学生的学习需求，导致部分学生难以跟上节奏。

-在词汇学习环节，我发现有些学生对于新单词的记忆效果不佳，这可能与我在教授单词时的方法有关，可能需要更加多样化的教学手段来提高学生的记忆效果。

-在角色扮演环节，我发现部分学生的参与度不高，这可能是因为我没有充分调动学生的积极性，或者角色分配不够合理。

2.改进措施：

-针对阅读理解环节，我计划在今后的教学中，设计更具层次性的问题，以满足不同层次学生的学习需求。同时，我会鼓励学生通过小组讨论的方式，共同探讨故事情节和人物性格，以提高他们的理解深度。

-在词汇学习环节，我计划采用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，以增加词汇学习的趣味性和互动性。此外，我会设计一些词汇卡片，让学生在课后进行复习，巩固记忆。

-在角色扮演环节，我会更加注重学生的参与度，通过设计更具吸引力的角色和情景，激发学生的兴趣。同时，我会鼓励学生自由组合，发挥他们的创造力，使角色扮演更加生动有趣。

3.教学效果评估：

-我计划在课后对学生进行问卷调查，了解他们对本节课的满意度和学习效果。