《百分数的认识》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

《百分数的认识》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《百分数的认识》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版课程基本信息1.课程名称：《百分数的认识》

2.教学年级和班级：六年级上册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过百分数的认识，学生能够理解百分数的概念和意义，发展数学抽象能力；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过图形和数据的分析，提高直观想象和数据分析能力。同时，通过练习和操作活动，提升学生的数学运算能力，培养良好的数学学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经对分数有了初步的认识，掌握了分数的基本运算和性质。因此，他们对百分数的学习有一定的认知基础，能够理解分数与百分数之间的联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学依然保持较高的兴趣，他们乐于接受新的知识，具有较强的逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图形和实际操作来理解概念，而另一部分学生可能更偏好通过抽象的思考和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习百分数时可能遇到的困难包括：理解百分数的含义和分数之间的关系，特别是在将百分数转化为分数和将分数转化为百分数时；百分数在实际问题中的应用，如计算百分比折扣、税率等；以及如何将百分数与实际情境相结合，理解其在生活中的意义。此外，学生在处理复杂问题时，可能难以将百分数与其他数学概念（如比例、小数）有效结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册数学教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与百分数相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解百分数的概念和运用。

3.教学工具：准备百分数转盘、计算器等工具，以便学生在课堂上进行实际操作和计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室中放置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中见过哪些百分数？”来激发学生的兴趣，引导学生思考百分数在现实生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾分数与百分数之间的关系，提醒学生分数是百分数的基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解百分数的概念、表示方法以及与分数的关系。

-举例说明：通过具体例子，如商品折扣、人口比例等，帮助学生理解百分数的含义和应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考如何将实际问题转化为百分数问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，加深对百分数的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予学生指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调百分数在生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索百分数的应用，培养他们的数学思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括教材中的相关练习题和拓展题，帮助学生巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在课后及时复习。

具体教学过程如下：

（一）导入

1.提问：“你们在生活中见过哪些百分数？”

2.学生回答，教师总结。

（二）新课呈现

1.讲解百分数的概念、表示方法以及与分数的关系。

2.通过具体例子，如商品折扣、人口比例等，帮助学生理解百分数的含义和应用。

3.组织学生分组讨论，让他们思考如何将实际问题转化为百分数问题，并尝试解决。

（三）巩固练习

1.让学生独立完成教材中的练习题，加深对百分数的理解和应用。

2.教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予学生指导和帮助。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调百分数在生活中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索百分数的应用，培养他们的数学思维。

（五）作业布置

1.布置课后作业，包括教材中的相关练习题和拓展题。

2.提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在课后及时复习。教学资源拓展1.拓展资源：

-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中的重要性，如百分比分布、百分比增长等。

-百分数在日常生活中的应用案例：收集一些日常生活中使用百分数的例子，如天气预报中的降雨概率、股市分析中的涨跌幅等。

-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的角色，如利率、税率、市场占有率等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍或文章：推荐学生阅读关于统计学、经济学或日常生活中的百分数应用的书籍或文章，以加深对百分数的理解。

-制作百分比图表：引导学生利用所学知识制作百分比图表，如饼图、条形图等，以直观展示数据。

-分析实际问题：鼓励学生从日常生活中寻找百分数应用的实际问题，尝试自己解决，并撰写分析报告。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，通过解决竞赛中的百分数问题，提高自己的数学能力。

-小组合作项目：组织学生开展小组合作项目，如调查某项产品的市场占有率，通过实际操作来应用百分数知识。

-制作数学小报：让学生以小组为单位，制作一份关于百分数的小报，内容包括百分数的概念、应用实例以及自己的学习心得。

-利用网络资源：指导学生使用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，获取更多关于百分数的知识和学习资源。

-设计百分数游戏：鼓励学生设计以百分数为主题的数学游戏，通过游戏提高对百分数的兴趣和应用能力。内容逻辑关系①百分数的概念

-重点知识点：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-关键词：百分数、百分之几、基数、比较。

②百分数与分数的关系

-重点知识点：百分数可以用分数表示，其中分母固定为100。

-关键词：分数、分母、分子、百分比、等价。

③百分数的表示方法

-重点知识点：百分数可以用符号%表示，也可以写作小数或分数。

-关键词：符号%、小数、分数、转换、比例。

④百分数的读法和写法

-重点知识点：百分数的读法与分数类似，写法则是将数字后加上百分号%。

-关键词：读法、写法、符号%、小数点、百分号。

⑤百分数的运算

-重点知识点：百分数的加减乘除运算规则与分数类似，但需要特别注意分母为100的特殊性。

-关键词：运算、加减乘除、分母、化简、百分比。

⑥百分数的应用

-重点知识点：百分数在生活中的应用，如计算折扣、税率、概率等。

-关键词：应用、折扣、税率、概率、实际问题。

⑦百分数的拓展

-重点知识点：百分数在统计学、经济学、日常生活等方面的应用拓展。

-关键词：统计学、经济学、拓展、应用领域、数据表示。教学反思教学反思

今天上了《百分数的认识》这一节课，我深感教学过程中的得与失。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂导入环节的设计还是相当成功的。通过提问“你们在生活中见过哪些百分数？”这个问题，学生的兴趣立刻被激发起来。他们纷纷举手，分享了自己在购物、看新闻、天气预报等场景中遇到的百分数。这样的导入不仅让学生感到亲切，而且为接下来的学习奠定了基础。

在讲解新知的过程中，我发现学生对百分数的概念理解得比较快，但是在应用百分数解决实际问题时，他们的表现就不那么理想了。这让我意识到，虽然学生对基本概念掌握得不错，但在将知识应用到实际情境中时，还需要更多的练习和引导。

举例说明部分，我选择了几个与学生生活息息相关的例子，比如计算商品折扣、税率等。这些例子让学生感到亲切，他们能够更好地理解百分数在实际生活中的应用。但是，我也发现有些学生对于如何将实际问题转化为百分数问题还是有些困惑。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的问题转化能力。

在巩固练习环节，我设计了多种类型的题目，包括计算题、应用题和拓展题。通过这些题目，我希望学生能够巩固所学知识，并且能够灵活运用。然而，在巡视课堂时，我发现有些学生对于一些简单的计算题也感到困难，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了百分数在生活中的重要性。我认为这个环节做得还可以，但是如果在总结时能够加入一些学生的实际案例，可能会让学生更加深刻地体会到百分数的应用价值。

作业布置环节，我布置了课后作业，包括教材中的练习题和拓展题。我希望通过这些作业，学生能够进一步巩固所学知识。但同时，我也意识到，作业的难度和量需要根据学生的实际情况进行调整，避免给学生带来过大的学习压力。

此外，我还想提到的