2025年春初中历史八年级下册同步教案 第一单元 第2课 抗美援朝

第一单元第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝1.分析中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，认识抗美援朝、保家卫国的正义性；理解抗美援朝战争胜利的重大意义(历史解释)2.通过黄继光、邱少云等英雄人物的事迹，感悟抗美援朝精神的内涵，培育振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神(史料实证、家国情怀)多媒体播放—《中国人民志愿军战歌》,渲染气氛。1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德朝鲜战场。今天，让我们一起翻开历史，去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈和能打仗、打胜仗的钢铁意志以及坚定信念。(一)朝鲜战争爆发的背景1.材料解读：1950年6月25日，朝鲜内战爆发后，美国立即 操纵联合国安理会召开紧急会议，在苏联没有代表出两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”,对朝鲜内战进行大规模武装干涉。历史背景。提示：学生依据教材自主回答。内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战4.问题思考：结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。威胁了中华人民共和国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设环境。(二)中国出兵朝鲜1.教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜战场。(2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到三八线附近。2.教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜战场，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现出许多的战斗英雄，接下来我们来学习第二节内容。目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云1.图片展示：多媒体展示战斗英雄黄继光和邱少云的相2.教师让学生读课本第10页和11页的内容，请同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。3.教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》,文章最后这样写道：朋友!你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人!提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精5.拓展延伸：(1)教师补充毛岸英的英雄事迹：毛岸英(1922—1950年):毛泽东与杨开慧的长子，在朝鲜战争中战死。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。现葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。(2)当代最可爱的人展示。提示：2008年汶川地震；河南特大洪涝灾害期间的武警官兵等。(二)战争胜利的原因1.图片展示：多媒体展示停战协议图。2.教师提问：教师让学生读课本第11页的内容并请同学指出抗美援朝的结果。3.教师总结：1953年7月，美国侵略者被迫签订《朝鲜停战协定》,战争以中朝两国的胜利而告终。4.教师过渡：面对强大的“美军”,中朝军民最终取得了战争的胜利。请同学们思考一下，中国取得抗美援朝战争胜利的原因。5.材料展示：材料一：至1952年5月，全国人民捐献的款项，折合新人民币为55650亿元，可买飞机3710架。材料二：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得材料三：这场战争美国动用了自己全部陆军的 1/3,空军的1/5,海军的近1/2,直接军费达200多亿美元。使用了除原子弹以外的一切先进武器，几易主帅，仍没有逃脱失败的命运。美国侵略者不得不承认“这是美国陆军史上最大的失败”。7.教师总结：学生分组讨论后，教师总结指出抗美援朝战争胜利的原因。国人民的大力支持；志愿军和朝鲜军民的英勇战斗等。(三)战争胜利的意义材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二：对中国人而言，这是一次值得自豪的成功，也是这个国家在新的历史中写下的灿烂乐章，对他们来说，朝鲜战争代表的不仅是一场胜利，更重要的在于，它也是新中国的又一次解放，与长期受西方列强压迫的旧中国的彻底决裂……这场胜利的意义是无法估计的。——[美]大卫·哈伯斯坦《最寒冷的冬天：美国人眼中的朝鲜战争》3.教师总结：学生分组讨论后，教师总结指出抗美援朝战争胜利的意义。提示：捍卫了新中国安全；抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。通过本节课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史事件。为了保家卫国，年轻的中华人民共和国以落后的武器、简陋的条件与美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学板书设计教学反思因为学生已有一定的基础知识，所以课堂气氛较为活跃，如讲述黄继光和邱少云战斗英雄的事迹及他们身上体现了哪些精神等问题，学生积极参与。由