描写秋天作文课件

美丽的秋天秋天在哪里呀?

秋天在哪里?

秋天在那金黄的田野里，

这里有黄叶呀,这里有红果，

还有那会唱歌的小黄鹂。

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。

秋天在红色的枫叶里,

还在那笑弯腰的谷穗里。

秋天在哪里呀?

秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里，

映出蓝的天呀,映出白的云。

还有那会唱歌的小朋友。

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。秋天在菊花的笑脸里,

还有那会跳舞的小仙女。

秋天到了，我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我听到了﹏﹏﹏﹏﹏。我闻到了﹏﹏﹏﹏﹏。我尝到了﹏﹏﹏﹏﹏。果园长着许许多多的果树，有苹果树，柿子树，只要秋风轻轻一吹，这些果实就摇摆着小脑袋，好似在说：“小朋友，快来摘我呀！不然我就掉地上了！”有的果实实在忍不住就想离开大树妈妈的怀抱，“啪啪啪……”随着阵阵秋风，它们纷纷从树上掉下来了！

公园里的菊花那千姿百态的形，绚丽多彩的色，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。

落下来的树叶像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一只“蝴蝶”旋转蝶飞起来，我轻轻地走过去，打算捉住它，一看，原来是一片叶子。

一阵阵风儿吹来，火红的枫叶被秋风吹得从树上掉下来，飘哇飘哇，就像一只只飞舞的“花蝴蝶”，清洁工阿姨都快忙不过来了，刚把这边儿扫了，那边儿又开始掉了。看，这些枫叶多么淘气可爱呀！

秋天到了，我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我听到了﹏﹏﹏﹏﹏。我闻到了﹏﹏﹏﹏﹏。

走到田边，一眼望去，一片片金黄色的谷子呈现在眼前，仿佛仙女的金色腰带。一阵风吹来，谷子随风飘动，真像金色的湖面上泛起的条条波纹。

秋天到了，我看到了﹏﹏﹏﹏﹏。我听到了﹏﹏﹏﹏﹏。我闻到了﹏﹏﹏﹏﹏。天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌、果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏、帮助收割秋风：秋风习习、金风送爽描写秋天的成语你知道哪些写秋的古诗词？秋登宣城谢眺北楼〔李白〕

江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。山居秋暝〔王维〕空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。秋词〔刘禹锡〕自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。登高〔杜甫〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。从以上诗歌及所学课文中你感悟到写景的要点有：

1、景物要为情感效劳2、写景要有顺序〔逻辑时间空间事物开展变化〕

3、写景要有层次感

4、写景要多角度〔感觉正侧动静〕

5、写景要抓特征

6、实写和虚写，详写和略写相结合

7、多种修辞手法相结合

写作方法：1．认真观察。〔1〕 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。〔2〕 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。〔3〕看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。4．动用五官。只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总发动，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。课后练习写一篇有关秋天的作文，要求：1、500字左右2、符合秋天的特点3、有真情实感拟题纲：第一段开头可以开门见山，点明题目。第二段可以写果园

1、水果都成熟了。

2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘……3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了……4、柿子就像一盏盏……5、一串串葡萄……6、一个个鸭梨……第三段可以写田野：1、那稻田里，……的稻谷，随着风翻起了……农民伯伯们来到了田里，他们背着……扛着……2、菜地里，……第四段：结尾点题，抒发情感好句好段：秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！果园里，一个个红苹