25《慢性子裁缝和急性子顾客》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

25《慢性子裁缝和急性子顾客》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自统编版语文三年级下册第二十五课《慢性子裁缝和急性子顾客》。内容包括阅读课文，理解故事情节，体会故事中人物性格特点，学习故事所蕴含的寓意。通过学习，学生能够提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，并学会从故事中汲取生活智慧。二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对文学作品的形象感知和情感体验。

2.增强学生的语言积累，学会从故事中提炼语言表达，提高口语交际能力。

3.培育学生的文化意识，引导学生理解传统故事中的道德观念，培养正确的价值观。

4.发展学生的思维品质，通过分析故事人物性格，提高学生分析和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够进行简单的阅读理解，对故事类文本有一定的兴趣。他们已经掌握了基本的汉字识别和简单的词汇积累，具备一定的语言表达能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》这样的寓言故事表现出浓厚的兴趣，因为他们喜欢听故事，对故事中的角色和情节有较强的代入感。学生在学习上表现出较强的求知欲和好奇心，喜欢通过讨论和分享来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能更喜欢小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解故事寓意时可能存在困难，需要教师引导他们深入思考。此外，学生在语言表达上可能存在不足，需要教师提供足够的语言示范和练习机会。在阅读速度和准确性上，部分学生可能存在差异，需要教师根据学生的实际情况进行差异化教学。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有统编版语文三年级下册教材，包括课文《慢性子裁缝和急性子顾客》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如裁缝和顾客的形象，以及故事情节的插画，以帮助学生理解故事内容。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示故事视频或动画，增强学生的学习兴趣和直观理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和合作学习，同时准备书桌和椅子，确保学生舒适地参与活动。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过慢性子和急性子的人？他们之间会发生什么有趣的故事呢？”

展示一些关于慢性子和急性子的人物图片，让学生初步感受不同性格特点的人可能带来的冲突和幽默。

简短介绍寓言故事的特点，为接下来的学习打下基础。

二、故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成要素和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要特点，如以动物或人物为代表，寓意深刻等。

详细介绍《慢性子裁缝和急性子顾客》的背景，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

三、故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中人物性格的特点和故事所蕴含的寓意。

过程：

详细分析《慢性子裁缝和急性子顾客》中的主要人物，如裁缝和顾客的性格特点。

引导学生思考这两个人物性格的冲突是如何产生的，以及这种冲突最终如何得到解决。

讨论故事所传达的寓意，如耐心、理解、沟通的重要性等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的问题，如“如果换成你，你会如何处理裁缝和顾客之间的矛盾？”

小组内讨论该问题的解决方案，并准备一个简短的展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、解决方案和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本概念、人物分析、寓意讨论等。

强调《慢性子裁缝和急性子顾客》所传达的价值观，如耐心、理解、沟通等。

布置课后作业：让学生根据故事内容，创作一个类似的寓言故事，或者写一篇读后感，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事集：推荐学生阅读《中国古代寓言故事集》，通过阅读更多的寓言故事，了解中国传统文化的智慧。

-人物性格分析：提供一些关于人物性格分析的书籍或文章，如《如何分析人物性格》等，帮助学生深入理解不同性格特点。

-社会生活实例：收集一些现实生活中类似慢性子和急性子的人物故事，让学生联系实际，感受性格差异对人际关系的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国古代寓言故事集》，挑选自己感兴趣的寓言故事进行阅读，并尝试分析故事中的人物性格和寓意。

-角色扮演：组织学生进行《慢性子裁缝和急性子顾客》的角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的行为和感受，加深对故事内容的理解。

-性格分析：引导学生思考自己和他人的性格特点，通过自我反思和同伴交流，提高对性格差异的认识。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于自己家庭中慢性子和急性子成员的观察报告，分析他们的性格特点，并探讨如何改善家庭关系。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，观察和体验不同性格的人如何合作解决问题，将所学知识应用于实际生活中。

-创作练习：指导学生创作一个以性格差异为主题的寓言故事，通过创作过程，提高学生的想象力和表达能力。

-课堂讨论：在后续的课堂中，组织学生围绕性格差异、沟通技巧等话题进行讨论，分享阅读心得和实践经验。七、课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》故事内容的理解程度。观察学生在回答问题时是否能准确把握故事情节、人物性格和寓意。

-观察与记录：在课堂活动中，如角色扮演、小组讨论等，观察学生的参与度和合作情况，记录学生的表现，以便进行针对性的指导。

-小组展示：在学生小组讨论结束后，组织各组进行展示，评价学生的表达能力、团队合作能力和对故事内容的理解深度。

-课堂测试：设计一些与故事内容相关的测试题，如选择题、填空题、简答题等，以评估学生对故事知识的掌握程度。

2.教学反馈：

-及时反馈：在课堂教学中，教师应密切关注学生的学习状态，对于学生的回答和表现给予及时的肯定或纠正，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-个体指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师应给予个别指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-课堂氛围：营造积极、互动的课堂氛围，鼓励学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况，及时指出学生的错误和不足。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-作业反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我反思和改进，提高作业质量。

4.综合评价：

-定期评价：定期对学生进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论和展示等，全面了解学生的学习情况。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的进步和变化，为学生的个性化教学提供依据。

-家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

5.教学反思：

-教学效果评估：在每节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，总结教学经验，不断改进教学方法。

-教学资源优化：根据学生的学习反馈，优化教学资源，如调整教学内容、改进教学手段等，以提高教学效果。

-教学策略调整：针对学生的学习特点和需求，调整教学策略，如增加互动环节、调整课堂节奏等，以适应不同学生的学习风格。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作意识和表达能力。

2.跨学科教学：我发现《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事可以与数学、心理学等学科相结合，比如通过故事中的时间概念来引入数学的计时教学，或者分析人物性格来探讨心理学中的性格理论。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

3.教学内容深度不足：在讲解故事寓意时，我发现学生对一些深层次的问题理解不够，这可能是因为我在讲解时没有深入挖掘故事的内涵。

反思改进措施（三）

1.优化小组合作：为了提高学生的参与度，我计划在分组时更加注意学生的性格和学习习惯，确保每个小组都有积极参与的学生。同时，我会设计一些更具挑战性的任务，激发学生的兴趣。

2.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及通过项目式学习等方式来评价学生的综合能力。

3.深化教学内容：在讲解故事时，我会更加注重挖掘故事的深层含义，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高他们对故事的理解深度。此外，我还计划结合相关学科知识，设计一些跨学科的教学活动，让学生在更广阔的视野中学习。板书设计①本文重点知识点：

-慢性子裁缝：做事慢条斯理，缺乏效率。

-急性子顾客：做事急躁，缺乏耐心。

-故事寓意：耐心、理解、沟通的重要性。

②重点词：

-慢性子